高二政治課堂學習方法

　　學習作為新課改的一種富有創新性和實踐性的教學理論與教學策略,在教學實踐中的應用方式可以是多種多樣的。如何使用好小組進行學習,打造一個活力高效的課堂,成為許多教育工作者探索的方向。以下就高二政治課堂學習方法進行研究分析。

　　一、課堂筆記是不可缺少的

　　代科課程有大量的代字資訊，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那麼遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。

　　上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率;二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課後或複習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。

　　二、聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍

　　這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。

　　另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什麼意思?那麼你就要積極思考，不但要看清這句話裡的每一個字，更應該同代章的前一部分聯絡起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高***學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什麼一個成績很好，而另一個成績始終一般?道理就是：一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯絡在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析***。

　　三、.看書時要細緻，可以將各章、各單元、全書的基本概念記住，對所有的知識點製作成一種關係圖表，將全書知識點形成體系,做到點、線、面的結合,點即知識點,線及知識間的相互聯絡,面及知識的結構.

　　四、在學習抽象的概念和原理時，要能舉幾個例子將其實際化，在生活和工作中遇到的實際問題，又要能用馬哲的概念與原理加以概括。這樣的學習就算學活了，也才有真正的意義

　　五、做選擇題要反覆多問幾個為什麼，在考試事，要記住雖然命題正確，但是和題意無關的選擇肢不能選入。選對的也好分析為什麼，以防備可能出現的該題目變形來考試.簡答題很容易的。

　　六、答題的時候寧可多答點子，也不要答不全。用我們老考生的話來說，就是點子全，當狀元!

　　七、用所學的哲學常識去分析材料必須首先對書本上的基本原理要非常熟悉,然後分析材料中心意思和關鍵字詞與書本基本原理要產生聯想,比較後選擇一個好適合的原理進行分析.

　　八、分析分兩步

　　1.原理***包括世界觀和方法論***

　　2.用原理的層次結合材料的分層次分析就行了.

　　同時學哲學有兩個問題我要提醒你，一要搞清哲學和具體科學的差異性，注意哲學學科知識的特點。二要注意哲學整個體系和各理論板塊，不要混淆。你有什麼具體疑問題可以問，我不知到你的問題沒有辦法講得很具體。