五年級下冊語文愛如茉莉教案

　　《愛如茉莉》是蘇教版五年級下冊的一篇語文課文!那麼，語文教師在教學時該如何準備好教案呢?接下來，小編就和大家介紹蘇教版，希望對大家有幫助!

　　蘇教版

　　教學目標：

　　1、通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感。

　　2、真切的體會“如茉莉一般的愛”是平平淡淡，真真切切的愛。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　教學重難點：學生能抓住課文中的重點詞句，通過聯絡上下文、結合插圖等多種方法體會父母之間“如茉莉一般的愛”。

　　教具：相關課件

　　教學方法：組織引導學生自主探究、合作交流。

　　學習方法：自主探究、合作交流

　　教學過程：

　　一、談話匯入：

　　1、同學們，這節課我們繼續學習〈〈愛如茉莉〉〉這篇課文。***板書課題***

　　2、***出示茉莉花***上節課，我們讀通了課文，認識了茉莉花，能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點呢?***平淡無奇、潔白純淨、縷縷幽香***

　　3、出示句子：茉莉*** ***平淡無奇，*** ***媽媽卻說真愛就像茉莉。

　　誰願意用適當的關聯詞語把這個句子補充完整?

　　4、師過渡，板書：?

　　二、精讀課文，品味真情：

　　***一***品讀6——8節

　　1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子，並在旁邊寫上自己的體會。

　　2、學生讀課文：

　　3、彙報：

　　①“映兒，本來我答應今天……吃不下去的。”

　　A、***媽媽雖然生病了，可是她依然不忘記對爸爸的承諾，她擔心丈夫知道自己的病情後吃不下去，一定要女兒在爸爸吃完餃子之後再告訴她生病的訊息。***

　　是呀，愛是一份承諾，一份牽掛。

　　B、有感情的朗讀。

　　②、“然而……去醫院。”

　　A、 從“直奔”一詞中，你能感受到爸爸當時是一種什麼樣的心情?***擔心、著急***

　　B、 你還能從哪個詞語中感受到他們之間的愛?***每天***

　　是呀，古語說的好“心有靈犀一點通”，愛是擔心，是著急，是天長日久無微不至的關懷。

　　***二***、品讀第九自然段：***出示課件***

　　1、學生齊讀。

　　2、教師範讀。區別“探”和“照”。

　　探;表示程度輕，用了擬人的寫法，說明陽光也像女兒一樣不願意打擾這美好的畫面。

　　3、有感情的朗讀。

　　***三***、品讀10——17自然段

　　1、分角色朗讀。

　　2、再讀爸爸、媽媽的話，體會：

　　爸爸真的沉沉的入睡了嗎?你從哪裡知道?那麼媽媽呢?

　　3、找一找表示爸爸動作的詞語，體會。

　　是呀，大愛無聲，真愛無言，愛是一句話，一個動作，一個眼神，一種相互之間的體貼。

　　1 、茉莉送來的縷縷幽香鑽到鼻子裡，為什麼也鑽到心中?***不僅僅是香味，還有父母之間的真愛。***

　　2 、有感情的齊讀。

　　***四***、品讀18自然段：

　　1、齊讀：

　　2、為什麼用了兩個“愛如茉莉”?***強調、感嘆***

　　3、這在全文中起到什麼作用?

　　4、教師小結：解決課前疑問，擦去問號。

　　三、拓展：

　　同學們，課文學到這兒，也許我們每個人都會在心中默默的思考“愛”究竟是什麼?同學們，在現在的 年齡，如果讓你打個比方，你認為“愛”如什麼?每個人的感受都不一樣，請用一句話概括出來：

　　愛如***是***————。

　　教師小結：同學們，如果現在你問我愛是什麼?我會說愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑，好了，要下課了，雖然走的最快的總是最美的時光，但愛永遠不會和你們說再見的!它會永遠圍繞在我們每個人的身邊，留在我們心中。

　　四、出示課件，結束全文。

　　板書設計：16 愛如茉莉

　　爸爸 媽媽

　　平 愛 真

　　平 如 真

　　淡 茉 切

　　淡 莉 切

的人

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