自閉症孩子正確教育方法有哪些

　　真正的自閉症我們稱為“天使病”“星星的孩子”。孩子為什麼會患上自閉症呢?面對患有自閉症的孩子應該如何教育?下面就是小編給大家整理的自閉症孩子教育方法，希望對你有用!

　　自閉症孩子教育方法

　　1、增加生活自理能力

　　0-3歲的孩子,一般都要經歷學習、自己獨立吃飯、獨立如廁的過程,就這一點來說,自閉症的孩子與正常孩子是沒有區別的。也就是說,在這一方面的學習上,對所有孩子的要求應該是一致的。很多自閉症孩子的家長認為,我們的孩子有病,理應給予他們更多的、更為周到的照顧和幫助。然而,令家長沒有想到的是,這樣的幫助如果超越了一定的限度,不僅對孩子沒有幫助,反而會對兒童的成長髮育產生障礙,導致他們出現一些本不應該出現的問題。

　　2、增加兒童休閒娛樂技能

　　由於自閉症兒童沒有能力掌握普通兒童所具有的遊戲技能,因此,他們不能正確的玩耍玩具,對同齡兒童及他們所做的遊戲也不感興趣。於是,在大部分的時間裡,他們沉迷於自己所感興趣的個人世界裡,有相當一部分兒童用常人不能理解的自我刺激行為來填充他們大部分的空餘時間。

　　更甚者,有相當一部分兒童的行為,影響並妨礙了家人甚至於其他人的正常生活。

　　3、鼓勵引導兒童幫助別人

　　增加社會互動機會 除了提高兒童的自理能力外,家長還應給孩子創造更多的與他人互動的機會,包括讓他們去幫助別人。這是家長容易忽視的一個方面。其實,提供機會讓孩子幫助他人,也是教學中一個很好的方法。

　　其一,可以鞏固並拓展兒童已經掌握的技能,提高孩子的動手能力、動作協調能力及對其所掌握的技能在生活中泛化;其二,可以增加家長的教學機會。在兒童做事的過程中,增加兒童與他人交往的機會,在此期間可以引導兒童的行為規範,增加他們與人的互助和溝通能力。

　　孩子自閉症原因

　　遺傳因素

　　20%的自閉症者中，他的家族可找到有智慧不足、語言發展遲滯和類似自閉症的。此外，自閉症男童中約10%有染色體脆弱症。

　　懷孕期間的病毒感染

　　女性懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發育受損傷而導致自閉症。

　　腦傷

　　包括在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成大腦發育不全，生產過程中早產、難產、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉症機會。

　　新陳代謝疾病

　　如苯酮尿症等先天的新陳代謝障礙，造成腦細胞的功能失調和障礙，會影響腦神經訊息傳遞的功能，而造成自閉症。

　　免疫功能異常

　　人體免疫功能是十分重要的組成部分，孩子在受到損傷時，具有免疫功能的淋巴細胞數量會減少，抵抗感染的功能也會下降。據研究調查表明：孤獨症患兒的身體免疫力普遍低於正常的同齡兒童，體質較差。

　　神經遞質因素

　　兒童的行為與神經遞質密切相關，研究調查中顯示：中樞神經系統5-羥色胺和***或***多巴胺活性下降是導致孤獨症的關鍵性因素。神經遞質的異常會使患兒表現出孤獨以及和周圍人建立不起來和諧的關係。患兒會存在語言和認知上的障礙，極力避免與人的視線接觸。

　　孩子自閉症的典型症狀

　　01、病態依戀某些特殊物品孤獨症患兒通常會對某些物品發生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至於達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的遊戲，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。

　　02、刻板重複動作患兒常堅持重複刻板的遊戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反覆給玩具排隊;坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨症的重要症狀之一。

　　03、人際交往障礙患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯絡，如新生兒被抱起時不與母親貼身;7-8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異;患兒對父母的歸來和離去無動於衷，沒有依戀之情;對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常常回避與人的對視，與周圍人缺乏情感的交流。

　　04、語言發育障礙為本症最突出的表現之一。兒童患病後一般語言逐漸減少，嚴重時完全缺乏。患兒對語言的理解能力低下，常出現一些刻板、重複、模仿和代詞錯用***尤其是在指代自身時用“你”代替“我”***等異常語言。患兒缺乏抽象概念，且思維過程趨向強迫性、侷限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力。患兒不會運用面部表情、軀體動作、姿勢及音調與他人交往。

　　05、感知覺障礙患兒對聽覺、視覺刺激反應遲鈍，好似“視而不見”、“聽而不聞”。對周圍環境中出現的人或其他人物似乎沒有看到，對他們的講話也不予理睬。

　　06、智慧障礙孤獨症患兒外貌無明顯呆滯，但社會適應能力明顯落後，日常生活不能自理，大多數有智力中、重度低下。極少數孤獨症患兒在某一方面可顯示出對音樂、計算機和機械記憶領域的特殊能力，極個別患兒可有島狀早熟或特異功能，即所謂“白痴學者”。部分患兒有癲癇發作。

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