家庭教育經驗交流稿

  父母對孩子的家庭教育,要時常提醒自己,做好孩子的榜樣。下面是小編整理的範文,歡迎閱讀!

  篇一

  最近通過和家長交流,我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,結合這些問題,對於家庭教育我提出幾點建議。

  一、家庭教育要堅持“健康第一”。

  健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態,並能與其所處的社會及自然環境保持協調的關係。

  在教育自己孩子的時候,我們一定要看是否有利於孩子的身體健康,心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班,吃飯就要應付一下,和孩子的健康相比,特長重要,還是健康重要?更有一些家長,在孩子發燒打針的時候,不是讓孩子好好休息,而是讓孩子做練習題,孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長,在教育孩子時,張嘴就說:“你看人家×××,你怎麼這麼笨呢?”,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對孩子的心理健康都不利,孩子的健康重要,還是我們釋放自己的情緒重要?

  另外是良好的社會適應,很多家長為了讓孩子多做些題,多學些特長,把孩子的時間安排的滿滿的,孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下,孩子學習最終是為了生活,如果成了學習機器,孩子談何生活?怎麼讓孩子學會相處,學會良好的社會適應。這些問題,我們在安排孩子生活和學習時,要統籌兼顧,要堅持健康第一。

  二、家庭教育要人性化。

  把孩子當成人,聽起來難聽,但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時,大部分家長擺出家長作風,你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時,我們要考慮孩子的感受,要聽取孩子的意見。

  我曾經看到一位家長,在孩子學習輪滑時,由於輪滑鞋質量比較差,孩子本身力量又小,學習速度比較慢,這位媽媽家長一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,還是家長長面子的工具,這位家長拿孩子當人嗎?我們身邊還有一個孩子,現在上三年級,家長每天讓孩子練琴、學習,很少讓孩子玩,現在看這孩子,不僅運動能力極差,個子很矮,而且心智年齡很小,基本不會和小朋友交流,我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長不給孩子機會,愣是把孩子踢進了學校,我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝,還是把孩子當什麼,起碼不像是人。

  作為家長,我們的確很辛苦,孩子有時也的確不聽話,但我們在發火前一定儘量剋制一下,儘量用平等的語氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因為他們是人!孩子也是她自己,不要把家長的希望都寄託在孩子身上,因為他會很累!

  三、家庭教育不能盲從。

  很多家長在孩子的特長髮展上選擇盲從,×××學跳舞,參加了電視臺的演出,我們也去跳舞吧!×××學小提琴,參加考級了,我們也學小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少考慮孩子的感受。

  我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學鋼琴,其實她並不喜歡,我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用,就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時間為由一直沒給她學習的機會,直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友,非常喜歡畫畫,可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養,一直堅持讓孩子學習,孩子不喜歡是一回事,在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時,我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾,相反有的動作很不協調,學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?***當然還有男孩的跆拳道。***我們在給孩子選擇特長髮展時,最好結合孩子自身的特點和愛好,絕不能盲從,只有愛好了,學習才會持久,才會收到更好的效果。

  另外,很多家長看到一些家庭教育的文章,或者發在班級的帖子,或者聽到別的家長的教子經驗,經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了,每一位孩子都有自己的特點,拿別人的辦法扣在自己孩子身上,傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學的是理念,是科學的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。

  四、家庭教育中身教勝於言傳。

  每一個孩子剛出生時,都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候,先想想自己是怎麼做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向,那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真,你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時,你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說髒話,你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生,那你平時怎麼做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,會發現很多問題是出在家長身上,而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以後的生活,所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,習慣不是一天就養成的,希望自己的孩子優秀,首先自己先做個優秀的家長。

  李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當我答辯完後,答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲,過後她問我是怎麼做的,我就給孩子說了一句話:“不管幹什麼,都認真對待,爭取做的最好。”孩子好像聽懂了,也像沒懂,但現在看自己的孩子,不管幹什麼的確很認真,很上進。

  為了孩子,我們的舉動必須非常溫和而慎重——馬克思。 作為家長,我們要時常提醒自己,做好孩子的榜樣,因為,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。

  篇二

  為人師數十載,轉眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有餘,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實踐和總結,更重要的是探索和歸納,當然,教育規律應該遵循孩子的個體差異,所有成功的家教經驗並不完全相同,所以我希望關注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康***生理和心理***成長,穩步成才!

  走進教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業發揮自己微弱的光和熱.所以,我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.

  0歲方案及學前早期教育已是眾多知識家庭談論的重要話題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實踐時,也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開始思考新的航向.

  孩子上進,聰明,乖巧,善良,經常幫助別人,還會關心別人,特別善解人意,在別人發生矛盾時,總會有理有節地勸慰別人,儼然一個小大人!今年上幼兒園,知識的重複讓我感覺有些浪費時間,我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力.從事多年語文教學,我覺得語文是最講究基礎知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會話寫作是語言學習的基石,決定先從閱讀開始.

  孩子已學完了小學階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當培養興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個暑假過去了,孩子還是有時間就坐在那兒讀,剛開始出聲,後來默讀,漸漸的能讀上半個小時......

  有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會,原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

  會閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發表一下評論呢!

  接著,我們在培養孩子閱讀習慣的同時,引導他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅持寫,使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢! ......我很堅強!......自我評價和自我覺醒馬上在日記裡呈現出來,這也是我們始料不及的!

  篇三

  1.沒有天生成功的父母,也沒有不需要學習的父母,從終身教育的角度來看,每一個人一生都在學習。因此,家庭教育並不等同於父母如何教育子女,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。

  2.很多家長認為現在讓孩子辛苦一點,犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時代的幸福,就談不上他有一個幸福的人生,而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時代的幸福。

  3.不以自己的水準要求孩子。有兩個內容,一是你是個成功者,那麼不能硬性要求孩子必須達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個最大的問題,核心是沒把孩子當成一個獨立的主體,一個有健全人格的完整人。

  4.成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

  5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當吃苦受罪。

  6.玩遊戲不壞,關鍵是怎麼玩。孩子在學校老師說了算,在家裡家長說了算,只有在遊戲裡他說了算,所以他有積極性。遊戲精神就是3個東西:活力、規則、創新,我們要培養這種遊戲精神。

  7.我也很熱情地盼望將來我的孩子當副市長或者當市長,但事實上我認為這種可能性非常小,因為要走到這個崗位除了需要努力,也需要機遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心。現在家長往往有一種想法,我自己在一個平臺上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的,這樣對於家長、對於孩子都非常痛苦。