幼兒園數學教案小班

　　讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。培養幼兒的語言表達能力。以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來欣賞學習吧!

　　範文一

　　5的認識教案

　　活動目標 ：

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎?播放課件。課件內容：魚缸裡有四

　　只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景後，一個小男孩又放了一隻小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：***裡面有4條魚***師：小朋友，我們來數一數，魚缸裡有多少條魚，好嗎?***老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片***

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個裡面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸並列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。***讓幼

　　兒認識到比4多1就是5和4過後就是5***

　　3、認識5的組成

　　數出下列每組圖形中物體的數量。

　　範文二

　　我給動物排排隊教案

　　目的：

　　初步建立幼兒的序數概念，並能從不同的方位準確說出動物的位置。

　　材料：

　　5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

　　玩法：

　　1.用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神祕的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎?””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

　　2.“今天小動物要和我們玩排隊的遊戲，咱們來給小動物排好隊吧!””家長指導孩子把小動物排成一橫排。

　　3.家長分別從兩個不同的方向***左、右***引導孩子準確說出動物排在第幾位。然後;家長用手指著從左數起，並問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾?”讓孩子回答並指出小兔所在位

　　置***如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。***……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

　　4.換個方向***從右邊***讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾?”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

　　延伸活動：

　　1.可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置;能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。

　　2.待孩子記清動物的排列順序後，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數第一個動物是誰?”“從後邊數第一個動物是誰?”孩子回答後揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。

　　範文三

　　配對

　　活動目標

　　1.學習“一雙”、“一對”的概念。

　　2.學習按物品的特徵,將相同的東西配對。

　　活動準備

　　1.課件:圖片—外國小朋友

　　2.課件:圖片—拖鞋

　　3.拖鞋

　　活動過程

　　一、學習“一雙”、“一對”的概念

　　1.出示圖片:外國小朋友

　　教師:這個小朋友多可愛呀,你們看看她有幾隻眼睛啊?

　　2隻眼睛還可以說是1什麼眼睛?誰知道呀?

　　2.教師告訴幼兒,2隻眼睛可以說是一對眼睛。

　　3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?***耳朵、鼻孔、腳、手***

　　4.小結:像我們人體身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

　　***如一對眼睛、一雙手、一雙腳等***

　　二、知道物體的“一雙、一對”

　　1.出示一隻襪子

　　教師:這是什麼呀?它夠穿嗎?要幾隻才夠呢?

　　引導幼兒說出兩隻襪子就是一雙。

　　2.課件:一雙拖鞋

　　教師:這是什麼呀?它穿上合適嗎?

　　三、幼兒操作***拖鞋配對***

　　1.小朋友好多拖鞋寶寶玩遊戲時遊戲,都站亂了,請你們仔細的找一找,

　　讓拖鞋寶寶配成對,好嗎?

　　2.幼兒給拖鞋配對

　　提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

　　四、活動評價

　　1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

　　2.小朋友真能幹,把那麼多的拖鞋寶寶配成對了,拖鞋寶寶說謝謝你們啦。