幼兒園數學教案格式

　　幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵。引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特徵。以下是小編精心整理的幼兒園數學教案的相關教案，老師們快來欣賞學習吧!

　　幼兒園數學教案範文一

　　給圖形做標記教案

　　活動目標：

　　1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特徵。

　　2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特徵。

　　3、發展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：

　　教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記，找朋友音樂。

　　學具：作業卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、師：***出示各種圖片***今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做遊戲，看看都有些什麼圖形?***三角形、圓形、梯形、長方形等***

　　2、我們仔細看一下這些圖形有什麼地方不一樣呢?***顏色、形狀、大小***

　　***評析：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養。***

　　3、它們不一樣的地方我們可不可以用什麼方法把它記錄下來呢?***出示一些標記***我們看一下這些是什麼標記?

　　4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，***逐一出示圖形***這是什麼圖形?***三角形***是什麼顏色的呢?***紅色***紅色的三角形我們應該送它什麼標記呢?***紅標記，三角形標記***送的時候要將一句好聽的話。***紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記***

　　***評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發展。***

　　二、個別幼兒活動。

　　1、老師這裡呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢?***請個別幼兒上來示範***

　　2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

　　三、小組活動。

　　1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢?

　　2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

　　3、幼兒操作活動，教師巡迴指導，對能力差的幼兒進行個別指導。

　　4、教師講評，針對一些問題進一步講解。

　　四、遊戲“找朋友”。

　　1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做遊戲呢!

　　2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標記圖，和邊上的好朋友討論一下，應該找誰做朋友?

　　3、教師示範。師：“老師拿的是大的圓形，我應該去找誰做朋友呢?”***大標記和圓形標記***“那我拿的是黃標記和長方形標記，我應該找誰做朋友呢?***黃色的長方形做朋友***

　　***評析：通過幼兒玩“找朋友”遊戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前，要先看好自己拿的是什麼，再分析歸納自己應該找誰做朋友，這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來，進一步鞏固發展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

　　4、我們小朋友一起去找朋友吧!***放找朋友音樂***

　　5、我們帶著好朋友一起去做遊戲吧!

　　活動延伸：

　　1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學的知識。

　　2、把圖形和標記圖放到數學區，在平時的區域活動中繼續發展幼兒的分析、歸納和運用智力。

　　幼兒園數學教案範文二

　　認讀數字6和7教案

　　活動目標：

　　1、感知數字6、7所表示的實際意義。

　　2、能手口一致地點數6、7，說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備

　　電子白板教學課件。

　　2、學具準備

　　***1***電子白板遊戲課件;

　　***2***操作準備：第一組：數物對應遊戲***數物拼板若干***;第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫***印章若干、操作紙若干***;第三組：數、點、物的對應遊戲***貼有點子卡的瓶子若干、貼有數字的瓶蓋若干、蠶豆若干***。

　　活動過程：

　　1、順數接龍遊戲，複習1—20的數數。

　　請幼兒從1往下順次接數下去，一直數到20為止，一輪結束後，繼續接數。教師提醒幼兒不要跳數。

　　2、觀看電子白板課件，學習認讀數字6、7。

　　***1***學習6的形成，認讀數字“6”。

　　教師點出森林圖課件***有六棵樹，樹上有六隻桃子，七隻香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭***，教師：“在美麗的森林裡住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做遊戲了。”邊說邊點出猴子。

　　提問：“來了幾隻猴子?”請幼兒手口一致地點數***1、2、3、4、5***，並說出總數“五隻小猴子。”使幼兒明白數到最後的一個數，就表示所數物體的總數。

　　教師：“又來了一隻猴子”***將一隻猴子放在五隻猴子的旁邊***，提問：“五隻添上一隻是幾隻?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現在有隻猴子?” 點數後，說出總數“現在有六隻小猴子。”

　　提問：六隻猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答後教師表揚，點出6的點卡。

　　提問：六隻猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答後教師表揚，點出數字“6”，請幼兒一起讀一讀。

　　提問：6裡面有幾個1?啟發幼兒說出6裡面有六個“1”，六個“1”合起來就是6。

　　提問：數字“6”像什麼?引導幼兒感知數字“6”的形狀特點：數字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。***點出口哨圖片***

　　提問：森林裡還有什麼東西也是六個?數字“6”還可以表示什麼?請幼兒相互說說，然後再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們認識了6，知道了6裡面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣東西都可以用數字“6”來表示，數字“6”可以表示6樣任何東西。

　　對於數字6，你們有什麼問題嗎?

　　***2***學習7的形成，認讀數字“7”。

　　教師：“森林裡又來了一隻猴子”***將一隻猴子放在六隻猴子的旁邊***，提問：“六隻添上一隻是幾隻?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現在有隻猴子?” 點數後，說出總數“現在有七隻小猴子。”

　　提問：七隻猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答後教師表揚，點出7的點卡。

　　提問七隻猴子可以用數字幾來表示?幼兒回答後教師表揚，點出數字7，請幼兒一起讀一讀。

　　提問：7裡面有幾個1?啟發幼兒說出7裡面有七個“1”，七個“1”合起來就是7。

　　提問：數字“7”像什麼?引導幼兒感知數字“7”的形狀特點：數字“7”像老爺爺的柺杖。

　　提問：森林裡還有什麼東西也是七個?數字“7”還可以表示什麼?請幼兒相互說說，然後再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數可以代表相同數量的任何物體的個數。

　　教師小結：我們又認識了數字7，知道了7裡面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣東西都可以用數字“7”來表示，數字“7”可以表示7樣任何東西。

　　對於數字7，你們有什麼問題嗎?

　　3、電子白板遊戲：送禮物。鞏固對6、7數量的感知。

　　我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數量送給它們。

　　4、分組操作活動。

　　第一組：數物對應遊戲。

　　第二組：在數字旁邊印相應數量的印章畫。

　　第三組：數、點、物的對應遊戲。

　　***鼓勵幼兒三組遊戲都去玩一玩，玩一組遊戲後給幼兒貼一個貼貼紙***

　　5、交流小結，收拾學具。

　　請幼兒交流自己玩的遊戲，教師簡單評價幼兒學習情況。

　　***用歌曲《我的朋友在哪裡》提醒幼兒收拾學具***

　　幼兒園數學教案範文三

　　變成一樣多教案

　　活動目標：

　　1、理解數的實際意義，能根據數字的要求添畫實物，使數字與數量相符。

　　2、在操作中進一步體驗兩組物體數量之間的多少關係

　　活動準備：

　　1、課件《白雪公主請客》

　　2、教具：小矮人七個，糖果9——10個

　　3、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、認數。

　　***1***叫醒數字寶寶。幫助幼兒複習對數字的認識。

　　***2***複習數量關係，多一少一。例：教師出示數字卡片5，請幼兒說出比5少一的是幾?或者比5多一的是幾?

　　2、出示ppt,情境：白雪公主請客。激發幼兒學習興趣。

　　***1***白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家裡做客，大家數一數一共有幾個客人?”

　　***2***請小矮人坐在小椅子上***只放五把小椅子***。請幼兒自由討論。一個客人坐一張小椅子，七個客人坐七張，，夠嗎?怎樣變得一樣多?我們來幫公主想想辦法。應該搬幾張椅子呢?對了，搬來兩把小椅子，請七個小矮人坐下。教師小結：一個小客人坐一把小椅子，現在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。

　　***3***公主請小矮人喝茶，你們看看發生什麼情況了?公主真粗心，原來茶杯多了，那應該怎麼辦呢?拿掉幾個?教師小結，對了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

　　2、分糖果。***黑板上操作***如果你請小矮人吃糖果，你應該怎麼分呢?出示小矮人圖片和糖果。

　　***1***小矮人數量逐漸增多，，糖果數量比小矮人多，請個幼兒上來操作。可以用提示語：又來了一個小矮人，現在應該用什麼辦法?提醒幼兒用添上的辦法。

　　***2***小矮人數量逐漸減少，應該怎麼分?請幼兒上來操作。提示語：走了一個小矮人，應該用什麼辦法來分?提醒幼兒用去掉的辦法。

　　3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧!

　　4、看書介紹作業要求。

　　請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的“變得一樣多”。

　　教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數字，你認識嗎?是數字幾?再觀察圖片上的數字與實物一樣多嗎?怎樣才能讓它們變得一樣多呢?***引導幼兒用添畫的辦法解決“變成一樣多”的問題***。

　　6、幼兒作業。

　　幼兒獨立完成添畫的練習。

　　7、評價作業。請能力強的幼兒幫助檢視。

　　8、結束部分