幼兒園秋天的水果教案

　　讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　【活動目標】

　　1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。

　　2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

　　3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

　　【教學重點、難點】

　　1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

　　2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

　　【活動準備】

　　1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

　　2、每人自帶水果一個***各種水果***

　　【活動過程】

　　一、激發活動興趣。

　　1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧!***律動***

　　2、師：小朋友，你們看這是什麼地方?

　　3、果園真美麗，都有什麼果子呀?

　　二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

　　師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。***讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，並請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色?***

　　師：你是怎麼知道它是這樣的?

　　三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

　　師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了***jy135幼兒教育 ?

　　1、切開水果，讓幼兒觀察。

　　2、幼兒討論，水果的裡面是些什麼?

　　3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方?***例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核***

　　4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?***吃果肉***

　　四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

　　師：水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼?***想吃***

　　那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

　　***1***自由選擇水果品嚐幼兒互相說一說，你吃的是什麼?吃起來是什麼感覺?

　　***2***除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裡還吃到了什麼水果?

　　五、通過討論，知道吃水果身體好。

　　1、你喜歡吃水果嗎?為什麼?

　　2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

　　六、活動延伸。

　　繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶塗色***讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧***聽著音樂走出活動室。

　　範文二

　　活動目標：1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。

　　活動準備：

　　1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現在是什麼季節?***秋季***對，秋天裡樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?***飄落下來***秋天裡也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裡都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：***香蕉***教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?***教師講解：是長柱形的，稍有稜，剝開皮果肉是淡黃色的***吃起來是什麼味道?***香甜***

　　2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季裡成熟的水果。

　　3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

　　***1***出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

　　***2***出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

　　***3***出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?***幼兒觀察後回答***

　　2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　3、引導幼兒討論：為什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

　　5、做遊戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

　　範文三

　　我今日選取講課的主題內容為《天氣涼了》。我的教育物件是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是具體形象的，在學習過程內要著重於瞭解東西的顯然特點，並儘可能與他們自我擁有比較強體會的生活經驗融合起來，所以，為幼兒園小班佈置的教學內容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個大主題的背景下，選取了“秋季的水果”這一個小主題。

　　大夥兒都明白，秋季是種種水果豐收的時節，秋季的水果是數種豐富多彩的，它們不單單有不一樣的名字，另外還有外形的不一樣，色彩的不一樣，味道的不一樣等。相對於幼兒園小班的孩子，他們的認知是具體的，唯有依照外在的特點來區分東西，水果內的不一樣最直觀的是形狀，孩子對於這一點已經有了一定的經驗認知，可是水果中除外在的不一樣，它的內在也藏有很多的教育機會。

　　教學目標：

　　1、在教學裡，養成愛動手動腦的習性。

　　2、能使用數種感觀瞭解蘋果、橘子的特點。

　　3、願意用語言表述自個兒的體會。

　　教學流程：

　　1、過程：觀測和察看蘋果、橘子。

　　2、過程：遊戲“摸水果”。***加強對蘋果、橘子的認知。***

　　3、過程：品嚐蘋果、橘子。

　　1、過程，“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時間比較短，在整節課的開始，我就充足運用小孩的這一段有意留意時間，讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣，這就是整個教學的關鍵過程。我要勉勵孩子去觀測和察看，去發現這兩樣水果的不一樣，並勉勵孩子勇敢地用語言述說自個兒的發現。起初時，幼兒教師與孩子圍坐於大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收穫啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣，告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的，橘子亦是圓的;蘋果是紅色的，橘子是黃色的。

　　幼兒園小班孩子他們早先表述的肯定是他們直看到情況，大多以單詞的表述模式出現，例如圓的，紅紅的，等等。這就是教師的作用除協助小孩表述清晰明瞭，亦能通過順口溜的模式，把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關聯起來，例如：“蘋果蘋果紅紅的，橘子橘子黃黃的”等等。與此同時，為讓孩子進而觀測和察看蘋果與橘子的不一樣，能用刀子將蘋果與橘子切開後開展比較。

　　2、過程為遊戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動、好玩，對學習的認知非常大的程度依靠於行動。“摸水果”的遊戲，便可滿足小孩們好動的本性，在遊戲中讓孩子體會學習的愉快。此過程，我將水果裝於一只布袋裡，讓孩子矇住雙眼後伸進一隻手開展探索，並回答摸到了啥水果，接著取出來開展驗證，看回答得是不是準確。

　　這一過程的要點是著重重審創造一個快樂、快樂、自由自在的遊戲氛圍，讓小孩們充足體會到遊戲的愉快，讓小孩們有充足表現自我的機會。

　　3、過程為“品嚐蘋果、橘子”。經過上面一陣子對蘋果與橘子開展比較，孩子的神色應獲得一定的放鬆，這個時候讓孩子品嚐蘋果與橘子，比較一下它們的味道有何不一樣，例如“蘋果是甜甜的，另外還有點酸酸的;橘子不單單甜甜的，並且水份還多多的。”

　　整個教學是縈繞著水果展開的，以充足展示呈現小孩們自己獨立的表述，並在快樂、愉快的遊戲中學習、瞭解。滿足小孩們的好奇心，又能啟發孩子喜歡吃水果的興致。在教學裡，幼兒教師是啟發者，孩子是主體。我會關心每個小孩在教學內的情況，並協助膽怯的小孩能勇敢地去遊戲，去表現;亦要保衛敢講敢做的小孩的踴躍性，施展他們的聯想力，並予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩，發掘他們的潛能，使不一樣能力層面的小孩獲得進一步提高，，教學完結時還需勉勵孩子們多吃水果，這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。