幼兒園教案反思模板

　　可以用來給幼兒園小朋友上的教案有哪些?下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　生活案例反思記錄《吃飯不講話》

　　事件描述：今天中午吃飯時，有的小朋友很快把自己碗裡的飯吃完了，這個時候我發現天佑碗裡還是滿滿的一碗飯，原來他一直和旁邊的小朋友講話，於是我把他換到其他位置上，不一會兒天佑就把碗裡的飯吃完了。

　　自我反思：吃飯聊天室最近班級裡的一個壞毛病，因此老師一定要及時關注，把容易講話的小朋友分桌吃，這樣就使得愛說話的小朋友沒有聊天的物件，讓他們養成吃飯不說話的好習慣。

　　範文二

　　我用身體變數字

　　案例：

　　餐前準備時，孩子們有些散，我想應該給他們找些事情來做。於是我靈機一動，想出一個辦法：“今天，我們來玩一個非常有趣的遊戲——用我們的身體來變數字!”孩子們一下子安靜了下來，好奇地看著我，“變數字?”我舉了個例子，比如我們要變數字“1”，可以怎樣變呢?並請全班小朋友都來試一試。很快，許多小朋友都變出來了，大部分都是立正站好的，我表揚了大家，並問大家還有沒有不一樣的變法?這時郭安佶雙手合十上舉至頭頂，一邊做一邊喊：“老師!還可以這樣變!”我誇他變得很好，跟別人不一樣。接下來我們嘗試了變其他的數字，7、4比較簡單，大部分孩子都能變出來。可是到了2、5、6、8等數字時，***jy135幼兒教育

　　反思：

　　設計巧妙地將枯燥的數字與我們的身體相結合，創造出了富有興趣性、探究性的新遊戲。在活動過程中，孩子們十分感興趣，能積極地嘗試，通過遊戲鞏固了對數字的認識。活動過程中，教師能夠及時給予孩子們肯定，並運用“與別人不一樣”的語言，來激發孩子們的探究性、創造性，使得活動能深入下去。在指導策略方面，教師能夠根據幼兒的能力水平因人而異地進行指導，如能力弱的孩子變簡單的數字，能力強的孩子變複雜的數字。

　　範文三

　　老師，能不能畫彩色熊貓

　　案例事件：

　　在美術繪畫活動《熊貓》中，我先引導孩子們觀察了熊貓的外形特徵，孩子們邊觀察邊交流：熊貓的耳朵、眼睛、四隻腳是黑色，其它地方是白色;熊貓的頭、身體和耳朵分別是圓形、橢圓形的。

　　孩子們開始畫畫了，突然，王一博涵問：“老師，我能不能畫彩色的熊貓?”“哈哈!你見過彩色的熊貓嗎?”邊上的陳嘉軒反問道。他搖搖頭，但堅持說就想畫彩色的熊貓。看著他那堅定的樣子，旁邊的小朋友們紛紛討論起來，意見各不相同。這時，趙晴雯說道：“熊貓只有黑色和白色，不過，你可以幫它穿上一件彩色的衣服。”涵涵一聽，高興的說：“好的，我就幫它穿一件漂亮的彩色衣服。”

　　孩子們的作品完成了，幫熊貓穿上彩色衣服的還不止涵涵一個呢。

　　反思：

　　活動結束後，我想：該尊重熊貓只有黑白兩色的科學，還是尊重孩子的意願呢?對於孩子來說，世間萬物都是彩色的，都是美好的，所以他們不管畫什麼，都不會是單純的一種顏色：小草除了是綠色，還會是藍色;太陽除了是紅色，還可能是黃色;頭髮有黑色也有紅色，甚至紫色……我不想破壞孩子的美好意願，但也不想為了順應孩子而違背自然科學，而這樣富有爭議的時候，把空間讓給孩子不失為良好的對策。孩子們自己的建議“給熊貓穿上一件彩色衣服”，既不違背熊貓的本色，又滿足了孩子運用色彩的意願，兩全其美的最好結局!