高三數學複習常見問題與參考書的選擇

　　高三複習往往需要很有規劃的行動，但是很多人在複習過程當中有疑問，都有哪些呢?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　複習常見問題

　　我們知道，高考複習計劃為先。把高三的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。

　　這個階段可以稱為基礎複習階段，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，把在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節做到毫無遺漏的複習，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，比如定義後面的註釋、公式使用的條件、例題後面的提醒等等。

　　第二階段，是從寒假開始的大約四個月。

　　這個階段稱為系統複習階段。任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，並且進行綜合問題和能力問題的公關。

　　比如，我們要學會畫知識網路圖，形成全域性觀念，根據知識梳理時發現存在的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最後兩個月。

　　這是綜合複習階段。這個時期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。

　　另一方面要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。這個時期不必摳難題和偏題。

　　比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　在制訂計劃時，必須加強目標管理，一個人有了目標，一定會為實現這個目標而勤奮努力。

　　因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎。比如，高考打算考一本，數學必須80%以上的得分率，有了這個目標，就有了壓力和動力，就信心十足，毅力無窮。

　　必須保證及時計劃的落實。即時計劃一般指日計劃，計劃進行適當分解後，落實到具體每天的任務，以及每天的即時任務構成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執行性，是最現實的。

　　及時計劃要服從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優先安排，並保證完成，如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。如果新學的內容已經得心應手，學有餘力，也可以適當安排自主學習的內容。

　　執行及時計劃要學會平衡。有的同學學習被動，老師抓得緊就多投入，老師抓的鬆些就少投入，甚至不聞不問。

　　殊不知，數學一天不練習，就會影響思維速度，拿到題目就會反應慢，上手遲緩且容易錯，必須學會自我調節，做到拳不離手，曲不離口，“數學天天見”。

　　完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以後，必須堅決執行，保證完成。不能找種種藉口拖延計劃的完成，必須今日事今日畢。任務不能積累，因為明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心——乾脆不做!喪失了信心和鬥志。

　　面對琳琅滿目的參考書，我們該如何選擇?

　　首先給自己的成績定位。這裡暫且把成績分成三個層次：優秀、中等、困難。

　　如果你是優秀學生，常常覺得課堂的內容難度不夠，作業的量不大，因為老師教學是面對大多數的，你就需要購買一套有一定難度和分量的參考書，並且例題、練習題和答案分開，或者再配套一本測試題作為補充。

　　如果你是中等生，老師的教學內容基本適應了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，例題有詳細分析和解答過程，不必攀比，當自己的成績提高了再作打算。

　　如果你是學習困難生，準備一本可以作為輔助的參考書，但是要把精力放在吃透課本，弄清楚老師佈置的複習任務。

　　看參考書的時效性。有的參考書是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專題突破的或者是模擬測試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪。看看清楚，不能重複購。即使購買應該是同一家出版社的，因為有個系列化的問題。

　　數學：做題最重要的是總結

　　高考輔導專家指出，實際上高考這一年數學複習工作概括起來就三句話：澄清概念***思維細胞***;歸納方法***何時用，用的要領***;學會思考。而在暑假期間，學生要注重數學基礎知識的複習。

　　沒有基礎談不上能力。複習要真正地回到重視基礎的軌道上來，搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟，同時對基礎知識進行全面回顧，並形成自己的知識體系。

　　在第一輪複習中，學生就要從暑假開始注意構建完整的知識網路，不要盲目地做題，不要急於攻難度大的“綜合題、探究題”，複習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯絡。

　　高考題大多數都很常規，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下。因此，專家建議考生在首輪複習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。

　　數學是應用性很強的學科，學習數學就是學習解題。搞題海戰術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數學同樣也是錯誤的，其中的關鍵在於對待題目的態度和處理解題的方式。

　　要精選做題，做到少而精。只有解決高質量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，而絕大多數的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇複習的練習題，以瞭解高考題的形式、難度。

　　解題不是目的，通過解題來檢驗自己的學習效果，發現學習中的不足，以便改進和提高。因此，解題後的總結至關重要，這正是學生學習的大好機會，對於一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：

　　1.在知識方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。

　　2.在方法方面。題目是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。

　　3.在解題步驟方面。能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。