小升初考試失分的原因分析及學中文比學英語重要性

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的資訊才能對孩子的未來有幫助呢?網小編告訴大家!

　　專家指導：小升初考試失分的原因分析

　　一、心態不端正

　　覺得做不合錯誤無所謂，會做就行了。

　　很多學生都覺得只要會做就行了，平時算不合錯誤，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種看法是不合錯誤的，

　　原因：學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是成功的一大法寶。而在學習中心態不端正，長此以往，會形成浮躁的性格，這是學習的大忌。

　　對策：端正態度，養成良好的學習習慣。準備一個錯題本，把每天本身做錯的標題問題記下來，要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的標題問題分開記，每週都將錯題本上的該周做錯的標題問題再做一遍，就會對本身犯過的錯誤印象深刻，就能制止再犯同樣的錯誤。

　　總之，要想提高解題的準確率，就要本著端正的學習態度，去做必然量的有針對性的標題問題，在做題時認真思考，要全神貫注，心無旁騖。真正的去理解解題方法，做完一道標題問題之後當堂回顧，把解題思路複述出來，並將做錯的題抄在錯題本上，經過一段時間的努力，必然能將解題的錯誤率降低，並養成良好的學習習慣。所以，我們經常說，學數學很容易，祕訣就是：會做的做對，錯過的不要再錯!

　　二、一聽就會，一做就錯，總是在看到答案後恍然大悟

　　很多學生在看到標題問題時覺得面熟，能必定本身以前做過原題或類似的標題問題，但就是想不起來該怎麼做，越是回憶以前做過的類似標題問題越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，本來是這樣的啊。於是再做，發現還是不克不及獨立的把標題問題完整的做出來，於是再看答案，再做。

　　原因：本來在做標題問題時沒有真正理解標題問題的解法，只能跟著老師的思路把標題問題抄下來，沒有本身動手整理，導致本身覺得會做了，其實只是在當時把標題問題背過了，一段時間以後就只記得標題問題不記得解法了。所以，“背題”是萬萬要不得的，考試的標題問題千千萬，背的過來麼?

　　對策：在做完一道標題問題後，兩個同學結成小組，互相講解給對方聽，讓同學幫你檢查你對這個標題問題的理解還有什麼欠缺，發現問題立即問老師，力爭當堂把標題問題理解透徹。家長可以在一兩週之後把這道標題問題的資料換一下，再讓孩子做一遍，這樣就能做到讓孩子徹底的掌握這種型別標題問題的解法，還能達到舉一反三的效果。

　　三、會做，但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數

　　很多家長都反應說本身的孩子很粗心，經常把會做的標題問題算錯，甚至有家長說孩子期末考試考了96分，丟掉的那四分全是粗心算錯的，並對這個成績很滿意，還有很多學生也說，這道標題問題我會做就可以了，這次算錯了不妨，到考試時能算對就可以了。其實，作為有多年教學經驗的老師，我們告訴各位家長，會做做不合錯誤才是最可怕的。

　　原因：粗心的原因有兩個，一是心態問題，這個問題後面會詳細的說。第二個原因就是對知識掌握的不安穩，模稜兩可，錯誤總是在你掌握不安穩的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實都是因為在應用知識的時候不熟練，導致出錯。

　　對策：有選擇的多做標題問題，在數學學習中，我們反對搞題海戰術，但是要想學好數學，不做標題問題不進行鍼對性訓練是無法把學到的知識掌握安穩的。但是也不克不及盲目的去做題，有數量不等於有質量，會做的標題問題就是做上一千道也沒有進步。老師和家長要引導孩子挑戰本身不會的標題問題，只有不停地去挑戰才能不停的進步。

　　專家指導：學中文比學英語重要性

　　“中國孩子學語言，首先要把母語學好，在我看來，小學階段學好中文要比學英語更重要，而現在卻有些捨本逐末了。”聯合國終身翻譯、著名翻譯家梅江中先生日前來寧，回母校南大附小丁家橋小學以及南京外國語學校，與學校師生互動交流。梅教授同時指出，英語起步學習，最重要的就是發音，如果找的老師教的發音不合錯誤，學了反而有害!

　　梅江中教授是南京大學附屬丁家橋小學63屆校友，在丁家橋小學一年多的學習經歷讓他印象深刻。“我是從東北轉學過來的，當時丁家橋小學是南京的名小，很多知識分子家庭的孩子都在這裡念小學。”梅江中教授告訴記者，在丁家橋小學讀書期間，他大大的發展了本身的興趣。“當時我成績很不錯，但是除了學習，還有很多特長，好比參加朗誦角逐、象棋角逐，還拿了不少獎。當時的小學學習生活真是豐富多彩。”

　　梅江中教授學習英語的起步卻是在初中。據瞭解，梅江中教授是南京外國語學校第一批學生，當時初一招了2個班，80多個人，都是從好小學裡挑出來的“種子選手”。

　　針對目前英語學習低齡化的現象，梅教授指出，早點學英語並不是不可，但是不克不及捨本逐末。現在很多孩子中文還沒學好就學英語，並沒有好處。在小學階段，我們的孩子們要先把中文的基礎打紮實，對學其他語言有促進作用。而如果中文都沒有學好，學其他語言也很難學好。