家長必知小升初考試要避免誤區

  家長對於小升初考試存在很多誤區,下面一起來了解一下,身為家長,你中招了麼?

  家長在六年級學生小升初複習中扮演著非常重要的角色,雖然,在學業方面,家長很難對孩子有直接的幫助指導,但在心理和精神方面,家長卻是孩子最依賴的支柱。

  很多家長都對孩子抱有很大期望,並在生活中給予無微不至的照顧,可因為沒有掌握科學的方法,這種期望和關心卻給孩子造成了壓力,甚至引起孩子反感。

  誤區一:一心盯著重點校

  調查顯示,相當一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長影響造成的。對於小升初的重要性,其實很多六 年級學生並沒有非常明確的認識,所以談不上緊張。倒是家長們,考慮到孩子今後的前途、發展,一心想讓孩子考入重點中學,而忽略了孩子的智力和能力水平。家 長們過高的期望給孩子造成了巨大的心理壓力,出現焦慮心態也就不可避免了。

  解決方法:要讓孩子有個好心態,家長首先就得擺正自己的心態。小升初確實很重要,但它不是決定 孩子命運的唯一一次機遇。家長應該對自己的孩子有合理的估價和正確的期望,不是每一個孩子都能被重點中學錄取,考不進名校,也不意味著就失去了美好的前 途。當家長以一種寬容、寬鬆的心態看待小升初、看待孩子的成績,孩子身上的負擔肯定會輕鬆不少。

  誤區二:總把關心放嘴邊

  家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到自己的關心,而這種關心除了生活上的照顧外,就是經常掛在 嘴邊的詢問、叮囑。家長們總想知道孩子在學校一天過得好不好、吃得好不好、成績怎麼樣……殊不知,孩子在學校裡緊張學習了一天,已經非常疲勞和煩躁,再聽 到家長的嘮叨,情緒肯定更不好。

  解決方法:遇到大事要鎮定,學會傾聽,有時“不說”的效果要比“說”好很多。很多時候,孩子們 需要的不是一個教育者,而是一個傾聽者,特別是在小升初複習的衝刺階段,當孩子把話說出來以後,內心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。如果家長一定要 “說”,那就說一些對孩子有幫助的話。比如,孩子現在面臨哪些問題,能不能幫他找到解決方法。

  誤區三:打擊孩子自信心

  有些家長不顧孩子的自尊心,動輒就對孩子批評訓斥,“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績,還想考重點中學”這類批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心,在小升初前就開始自暴自棄。

  解決方法:在小升初衝刺階段,自信心對於考生有著不可估量的作用。家長作為孩子最親近的人,應 該給予他們最大的信任和鼓勵。即使孩子的成績暫時落後,沒能達到家長的期望,仍應給他們鼓勵。多從孩子身上挖掘長處和優點,對於他們每一點的進步都及時鼓 勵和表揚。久而久之,孩子們就會慢慢建立起信心。

  誤區四:孩子“全託”沒我事

  有些家長覺得孩子自主學習能力比較差,於是在考前把孩子送進“全託”輔導班,讓輔導班的老師代 替學校和家庭擔負起輔導孩子學習和生活的責任。家長以為這是對孩子最好的安排,實際上,這是一種逃避責任的行為。這可能會在孩子心中留下陰影,認為在自己 人生最關鍵的時刻,沒有感受到家庭的親情和溫暖,和父母疏離。而且,這種孩子升入中學後,因為缺乏自主學習的能力會對學習感到更吃力。

  解決方法:如果說小升初是一道關,那麼家長應該和孩子一起“闖關”。小升初複習衝刺階段,孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感,因此更需要家長給予親情的溫暖。因此,家長不能推卸自己的責任,應該抽出更多時間和孩子一起度過這段關鍵時期,和孩子一起在“闖關”中成長。

  誤區五:草木皆兵瞎打聽

  有些家長總害怕孩子如果不“補課”就不能取得好成績,於是到處打聽哪裡有小班。這樣盲目找家教的結果,往往擾亂了孩子正常的複習計劃。

  解決方法:家長可以先向孩子瞭解一下,在複習中孩子存在哪些問題,需要什麼幫助。然後,可以到 學校向老師諮詢學校的複習計劃和節奏,針對孩子存在的問題,請老師“出招”,幫助找到解決方法。這種做法可以更有針對性地讓孩子認識到自己的缺點、漏洞, 並及時有效地進行修正、彌補。