促進兒童思維能力的小竅門

　　邏輯思維是思維的一種高階形式，人們在認識事物的過程中藉助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。擁有好的思維習慣，可以讓我們把事情做得更好，可以讓我們把問題處理的更漂亮。下面是小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

　　首先，作為父母，要有比較好的思維習慣。作為父母的影印件，孩子的模仿和接受能力是非常強的，父母什麼樣子，孩子就是什麼樣子。所以我們說，家族傳承的力量是何其強大，其實也就是我們說的“命運”。

　　如果父母不具備好的思維***這當然需要父母先“知道”自己不具備***，那就學習，鍛鍊，培養。不容易，但是如果有心，應該可以提升。

　　第二，價值觀的培養。不要覺得“價值觀”很空很虛，實際上價值觀是需要每個人都要具備的，但是90%以上的人沒有。也就是說，我們自身有什麼價值?我們每做一件事的價值在哪裡?如果為了吃好喝好玩好，那跟豬的價值一樣了***甚至不如豬***。

　　第三，目的性的培養。我們每做一件事都是有目的的。沒有目的的做事那叫浪費生命。很多人思維混亂其實就是不知道自己在幹什麼，為什麼這麼幹。例如抽菸，為什麼抽菸?你要說為了得癌症，那我信。如果你說為了思考，為了解決問題，那是你在扯淡。他不去思考。

　　第四，讓孩子體驗因果。例如孩子不想寫學習。好的，可以。這是他自己的選擇。但是，他要為他的選擇承擔後果，不學習的人要體驗體力勞動，搬磚，扛沙，種地等，體驗一次他再也不會不想學習了。同樣的，想學習，也是他的選擇，承擔後果就是自己變聰明瞭，成績好了，考上好大學了，人生順暢了。

　　孩子的思維其實是在日常行為中不斷嘗試，形成心理模式，再體驗，再提升，這麼一個不斷良性迴圈的過程。

　　提升思維要以體驗為主，言教為輔。思維才會得以真正提升。

　　多種能力協同訓練階段

　　1、找規律訓練法

　　找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律，並靈活運用這種規律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前後順序關係，找出其中的規律。

　　2、找關係訓練法

　　找關係訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關係，訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

　　3、找同類訓練法

　　找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關係和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

　　4、創造能力訓練法

　　創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法，從而提高兒童創造能力，培養兒童創造意識的訓練方法。