初中物理計算學習方法與四大問題

　　也許，你即將步入初二，仍似懂非懂地躊躇在物理世界的大門口;也許，你已經學過一年物理，卻還為概念、公式、計算、推導、比較、歸納而犯愁;也許，對於有些物理題目，你一做就錯，老師一講就懂，可是再做還是錯。千萬彆著急，只要你掌握了學習物理的方法，問題就迎刃而解了。小編在這裡整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　全面的初中物理學習方法

　　1、重視常規學習

　　***1***研讀課本

　　軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致瞭解本學期的內容;

　　每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;複習時，課本要一遍又一遍地反覆複習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

　　***2***認真聽講

　　天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、複習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標註仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。

　　學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

　　***3***自我督查

　　習題是鞏固、複習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規範答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

　　學好物理，關鍵問題是要儘快瞭解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，雲裡霧裡，窮於應付，失去學習主動性。

　　2.重視物理過程

　　***1***會看

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麼現象?集體回答“水噴出來了”。

　　其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

　　***2***會想

　　上述例子中兩個現象說明什麼問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。

　　那麼如果倒入其他液體會產生什麼現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維昇華。

　　***3***會探

　　上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變數，編制資料表格要分清有幾行幾列，需填寫什麼內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

　　***4***會說

　　“說”即“歸納”，根據測量資料，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些資料可以進行數量上的對比，得出初步結論?如何對資料運算處理，得到進一步結論?

　　歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變數，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加***求和***、減***求差***、乘***乘積***、除***比值***運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。

　　囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經”。

　　3.重視思維方法

　　***1***方法遷移

　　初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變數法“研究影響擺的週期的因素”。

　　漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變數法的真諦，而這個方法是貫穿於初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

　　學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹衝稱象的故事流傳至今，曹衝很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等於大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程-時間”影象是學習高中運動力學影象和其他影象的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、影象法、列表法等。

　　***2***知識遷移

　　物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前後聯絡。

　　4.重視知識應用

　　物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

　　***1***迴歸生活

　　家裡突然停電了，你還會像小時候那麼害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什麼汽車剎車後還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　***2***課外研究

　　物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現代化，玻璃牆面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光汙染》。

　　《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告，課外製作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

　　***3***學科交叉

　　“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。

　　你嚐到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身於物理知識的學習中。

　　5.重視情感傾注

　　***1***合作

　　人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。

　　有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

　　***2***堅持

　　學習物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的槓桿,我能撬動地球”。

　　學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”。

　　“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨”。學習物理必須腳踏實地，夯實基礎，系統把握，循序漸進，不搞突擊。方法很重要，只要方法對了，堅持就會成功。

　　物理中等生存在的四大問題

　　今天進群，先和大家分享一下中等生的一些毛病。希望大家以後能夠更加有針對性去學習，或者說改掉一些毛病。中等生大多數都不笨，之所以成績上不去，可能會存在以下幾個原因：

　　1.對於概念性的基礎知識，不夠重視。簡單來說，他可能根本不清楚到底這個專業詞語是什麼意思，在物理學科裡面是如何定義的。以及孩子認為很簡單，不需要重視，從而忽略了。

　　2.做題的習慣不夠好，有些孩子做題不會圈劃關鍵字詞，忽略題目重點。更有同學一目十行，沒有認真審題。這個毛病越到後面會越明顯，特別是複習期間，由於複習期間會做大量的題，可能存在個別很相似的題目，一般遇到這種情況，很多學生就會認為這是我做過的題。但可能題目已經改了，但沒有發現。

　　3.害怕做計算題，這可能與計算能力不太好有關係。而這個計算能力的好壞，與平時做題習慣有關，很多同學平時做作業都會習慣性去用計算器，計算器用多了，筆算的能力就下降了。這是前幾屆的通病。家長平時也可以要求孩子做題，旁邊準備好草稿紙，遇到計算的部分，只能用筆算，不可用計算器。

　　4.孩子們平時不注意歸納總結。很多錯題，可能他們錯的點都是一樣的，但是自己根本沒有發現，所以錯的點一直都是同一個，到了講解的時候，才發現自己又錯了。平時可以讓孩子多看看自己的錯題，為什麼會做錯。把錯題弄明白，保證下一次不再錯，這樣成績的提高才會更快更穩定。

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