中考後的暑假提前學高一數學可以嗎

　　暑期已經過去一般了，不少新高一的學生想要提前學好高一數學，有沒有這個必要呢?該怎麼去學?小編在此整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　中考後的暑假應提前學習高中數學嗎?

　　首先，我們來看看高中數學和初中數學有什麼區別?

　　1.初高中數學的定位是不一樣的

　　大家都知道，高中數學比初中數學肯定要難，而且要難很多，這個沒有疑義。但為什麼會出現這種情況。個人認為初中數學和高中數學的定位不一樣，初中數學可以看做是小學數學的延續，或者是數學體系剛剛形成的開始。可以說，小學數學和初中數學，都是處於打基礎的階段。

　　而高中數學的定位就更高一層，在已經擁有初中數學的基礎上，高中數學是一個非常重要的作用，那就是與未來大學階段學習的一個承接。這從高中數學學習的知識點就可以看出來，比如函式，向量等，這都是非常抽象的概念，這是在給未來大學數學裡的高等數學、線性代數做知識的預備，如果高中階段函式、向量等這些知識不學好，到了大學，高等數學、線性代數顯然學起來是非常吃力的。

　　2.初高中數學的思維方式不同

　　初中數學和高中數學的思維方式會有一個較大的轉變，在初中數學上，更多的是注重求解，解決問題，得到答案即可。而高中數學明顯已經脫離了這種最基礎的思維方式，更多的是需要分析、討論，培養的是這種分析問題的能力，數學思維的深度和廣度明顯提高，一個人數學思維的形成，一定是在高中階段。對於小學數學、初中數學和高中數學，個人認為他們的關係可以用一句話來開竅，即“小學學的是現象，初中學的是現象產生的原因，高中學的是現象產生的影響。”

　　3.初高中數學學習方法不一樣

　　由於初中數學內容少、難度總體不大，對於初中生來說，要學好數學似乎並不難，在學習方法上也比較簡單，只要上課認真聽課，跟著老師的思維走，然後課後認真完成家庭作業和課後練習，基本上能夠取得一個不錯的學習成績。而高中數學如果還是這樣，可能會讓你嚇一大跳，一般的學生如果僅僅侷限於此，數學成績不會太好。高中數學除了要完成上述這些任務，更多的是需要自我學習，課外是需要花大量時間和功夫自己去鑽研，這才有可能在高中數學上取得高分。

　　初高中數學的差距是非常明顯的，一個學生初升高後，會感覺到明顯的”陡坡效應。那麼回到最初的問題上來，一個初升高的學生，在暑假是否有必要提前學習高中數學的知識。個人覺得，類似文章開頭裡的這種的學生，在自己不排斥的情況下，暑假是完全有必要可以提前學習一下高中數學。具體建議如下：

　　提前做好相關準備

　　高中數學的知識還是比較抽象的，哪怕是剛開始的函式就是如此。因此，完全靠自學，對於有的學生來說，是有一定的難度的。所以需要提前做好相關的準備，包括高一數學教材，還必須要配套一本教材輔導書，藉助於輔導書來學習是非常有必要的，也是減輕學習壓力的一個辦法。

　　同時準備好一個筆記本，用心做好筆記，做筆記時需要注意，既要將知識點記錄下來，更重要的是，要將自己學習過程中，所有的疑問，用紅色筆記錄下來，便於開學後，老師講解過程中，自己有針對性的去學習，效果會更好。

　　制定好一個詳細的學習計劃

　　暑假裡自我學習更高階的數學，這對於一個學生來說，是一個挑戰，堅持下去是需要極大的毅力。那麼，為了讓自己更好的堅持下去，就需要制訂一個詳細的學習計劃，來督促自己主動學習。而這個學習計劃，不宜安排過於緊湊。因為之前沒有學習過相關內容，完全靠自學，要充分估計學習的難度。

　　每一章節，既要安排課程內容的學習、輔導書的學習還要安排一定的課後練習，所以，在時間上要儘量寬鬆一些。對於暑假來說，不一定完全要全部學完高一學年或者一學期的課程，能學多少算多少。保證學習效果才是第一位的，切忌追求數量。

　　降低學習的預期

　　主動提前學習高中數學內容，對於一個初中剛畢業的學生來說，是有一定難度的。在學習前，就必須要認識到這個困難，要有一個很好的心態。那麼就需要降低這種學習的預期：

　　一是碰到學習困難的時候，不要氣餒，一定要明白這是一個非常正常的現象，切忌碰到困難時就垂頭喪氣或者直接就放棄了。但是，我們可以繞過這個困難的知識點，在筆記本上先記錄下來，不必於糾結一個知識點的理解和學習。

　　二是把這種主動學習，只是當成一種預習即可。本來，在暑假裡提前學習高中內容，就是一種預習，一種超前的預習，只是這種預習的深度比平時課堂預習要深一些，更加用心。

　　一旦降低了以這種超前學習的預期，在學習進度安排上，可以不用太累，畢竟還是暑假，不用弄得跟平時上課一樣，減少自我學習的壓力和心理負擔，預期低了，就能避免在困難面前喪失信心，對高中數學產生畏懼感。

　　必要時可以輔助於一定的外力

　　我們不能輕易低估高一數學的難度，特別是讓一個學生自我去學習。在自我學習的過程中，碰到困難是肯定的，那麼如果想學習得更加深入或者學得效果更好一點，必要時，是可以藉助於外力的幫助。比如，碰到困難時，先將問題記錄在筆記本上來，等積累到一定的數量時，可以找熟悉的高年級學生、或者學校教高中數學的老師，定期去請教，來達到解惑的效果。有人出手相助和自己一個人冥思苦想，效果完全是不一樣的，有的困難可能只要人稍微一點撥就豁然開朗了。

　　但是，這裡，個人不是很推崇去報社會上的輔導班，因為輔導班課程安排相對比較緊湊，跟學校裡課程安排一樣，時間緊，任務重，這跟平時上課是一樣，容易讓學生引起反感，特別是在暑假裡。而且這樣，也不利用於培養學生的自我學習的能力。

　　高一生要注意：

　　進入高一，每一個人都應該先做個自我反省，在學習過程中將會出現很多與過去不同的一面，尤其是在數學學習上，很多高一的學生都會遇見下面幾個問題：

　　1、高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。

　　2、甚至認為，剛上高一，適當對自己放鬆一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學，一兩個月以後再追，也不會出現什麼問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要儘早向學生講清楚，讓他們防患於未然。

　　3 、新生面臨著新的學習任務，缺少迎難而上的思想準備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。

　　4、對高中課程的學習特點，缺少全面準確的瞭解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。

　　1、感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。

　　有很多人作業中的困難越來越多。有的學生說，一看見數學作業就想哭。別人就勸解說：“你現在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在後邊等著你呢!”

　　2、期中考試以後，就有很多同學面臨了人生空前的失敗，於是驚慌失措，痛苦不堪。以數學為例，大約有四分之一的學生期中考試不及格。情緒低落，從此對學習喪失信心，度日如年。

　　3、還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊塗。也有的學生，校內考試分數甚高，一旦區、市統考，成績就一落千丈。