生物必修三第二章激素調節知識點歸納

　　高中生物教材中，激素調節是人體生命活動調節的一個重要方面，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　生物必修三第二章激素調節知識點

　　1、體液調節中，激素調節起主要作用。

　　2、人體主要激素及其作用

　　3、激素間的相互關係：

　　協同作用：如甲狀腺激素與生長激素、腎上腺素和胰高血糖素

　　拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素

　　4、激素調節的例項：血糖平衡的調節

　　1***、血糖的含義：血漿中的葡萄糖***正常人空腹時濃度：3.9-6.1mmol/L***

　　2***、血糖的來源和去路：

　　3***、調節血糖的激素：

　　***1***胰島素：***降血糖***分泌部位：胰島B細胞

　　作用機理：

　　①促進血糖進入組織細胞，並在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質。

　　②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖

　　***2***胰高血糖素：***升血糖***分泌部位：胰島A細胞

　　作用機理：促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖

　　4***、血糖平衡的調節：***負反饋***

　　血糖升高→胰島B細胞分泌胰島素→血糖降低

　　血糖降低→胰島A細胞分泌胰高血糖素→血糖升高

　　5***、血糖不平衡：過低—低血糖病;過高—糖尿病

　　6***、糖尿病

　　病因：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足

　　症狀：多飲、多食、多尿和體重減少***三多一少***

　　防治：調節控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素

　　檢測：斐林試劑、尿糖試紙

　　7***反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊調節該系統的工作，這種調節凡是叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具有重要意義。

　　正反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相同的作用，使輸出資訊進一步增強的調節。

　　負反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相反的作用，使輸出資訊減弱的調節。

　　5.激素調節的特點：

　　1***微量和高效

　　2***通過體液運輸

　　3***作用於靶器官、靶細胞

　　高中生物學習三大技巧

　　1、掌握規律。規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。

　　2、觀察比較。觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。

　　3、綜合歸納。教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。