爬樹的男孩閱讀題答案

  在做《爬樹的男孩》這道閱讀題時,你知道正確的答案嗎?下面是小編給大家收集整理的《爬樹的男孩》閱讀題目及其參考答案以供學習參考。

  《爬樹的男孩》閱讀原文:

  在夜深人靜的時候,偷偷爬上那棵猴麵包樹,這是拉瓦一天中最期待的時光。可惜,美好的時光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘,耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲,有人來了,他必須以最快的速度回到營房。

  “看到了什麼?”剛剛躺下,安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答,但安德烈就是那個吹口哨的人。兩人約定,拉瓦每天爬上樹冠看看周圍,看看遠方,下來之後再把看到的新鮮事兒告訴放風人,也就是安德烈。三年了,兩人還算默契,在這座死寂的集中營,每天都有人因為嚴厲的禁錮而自殺,他們卻因為那棵猴麵包樹而充滿希望。

  “我們就要自由了,等著吧!”

  安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸,要不是因為拉瓦是黑人,連安德烈自己都會覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當然,拉瓦是不會明白安德烈的心情的,更不會想到,安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜。他並不是困在集中營,而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。

  那棵猴麵包樹就像一個夢想,它恰好坐落在集中營的中央。白天的時候,很多納粹士兵坐在樹底下休息,恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上,他才覺得那棵樹屬於自己。

  可惜,連安德烈也沒想到,夢想會突然破碎。那天晚上,他吹了好幾次口哨,可拉瓦就是不肯下來,直到聽到一陣急促的腳步聲奔來,他知道,出事了。

  拉瓦畢竟是個孩子,熬不住接二連三的酷刑,便一股腦兒地全說了出來。但安德烈只是笑笑,即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰,也沒吐出一個字來。

  本以為必死無疑,卻沒想到生機猶在。半個月後,盟軍終於發起了大反攻。因為安德烈提供的精確資訊,納粹分子瞬間潰敗,整座集中營安全解放。

  安德烈傷得很重,但令隨軍醫護人員奇怪的是,哭得最傷心的竟然是一個黑人男孩。毫無疑問,這個男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子裡,他一刻都沒有離開他的“搭檔”。儘管醫生開玩笑地跟他解釋:“只要掛上水***打吊針***,一定能起死回生,你就放心吧。”可是,拉瓦就像聽不懂一樣,雖然一臉驚愕,卻依舊沒有離開寸步的意思。

  當遠處的炮聲逐漸平息,安德烈終於睜開了眼睛。可是,拉瓦卻不見了,幾個醫生都非常好奇地詢問安德烈,那個黑人男孩到底是什麼人,此刻又突然消失,他到底去哪了。安德烈點點頭,良久,才吐出三個字:跟我來。

  在安德烈的帶領下,一行醫生再次來到集中營。順著安德烈的手指,他們看到,那棵猴麵包樹的半個樹冠已經不見了,樹葉也是稀稀拉拉。顯然,它遭炮擊了,在烈日下顯得奄奄一息。

  但這跟拉瓦有什麼關係?隨行醫生面面相覷,卻聽安德烈一聲口哨,樹幹後便露出了一個腦袋。他手裡正拿著一個醫院的吊瓶,準備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風了,而是拖著腿往前奔去,也不知是為了那棵樹,還是樹後的男孩。

  《爬樹的男孩》閱讀題目:

  1.根據你對故事情節的理解,在下列橫線上寫出與人物有關的內容。***2分***

  ⑴拉瓦利用 。

  ⑵安德烈利用 。

  2.品讀下列句子,探究括號中的問題。***4分***

  ⑴[甲]但安德烈只是笑笑,即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰,也沒吐出一個字來。

  [乙]安德烈點點頭,良久,才吐出三個字:跟我來。

  ***甲、乙兩句中加點處有什麼不同的表達效果?***

  ⑵半個月後,盟軍終於發起了大反攻。

  ***“終於”一詞與前文哪些內容相呼應?***

  3.文中寫道:“拉瓦就像聽不懂一樣,雖然一臉驚愕,卻依舊沒有離開寸步的意思。”請結合語境,揣摩拉瓦此時的心理活動。***2分***

  4.猴麵包樹在小說中有哪些作用?請聯絡全文,寫出你的發現。***6分***

  《爬樹的男孩》閱讀答案:

  1.***2分***⑴示例:拉瓦利用夜色作掩護,偷偷爬上猴麵包樹,看新鮮事。

  ⑵示例:安德烈利用拉瓦蒐集情報。***每小題1分,理解合理即可***

  2.***4分***⑴甲句“也沒吐出”表現了安德烈寧死不屈。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多,心情複雜。***每處1分,意思符合即可***

  ⑵“我們就要自由了,等著吧!”/安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜,他並不是困在集中營,而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。/***安德烈***本以為必死無疑,卻沒想到生機猶在。***每處1分,答對兩處即可***

  3.***2分***示例:安德烈傷得這麼重,他會死嗎?打吊針真的能救活他嗎?他被打成這樣,都是我害的。我要一刻不離地守著他,陪著他。***根據揣摩的合理程度酌情給分***

  4.***6分***分四個層級賦分:

  第一層級:對問題沒有形成理解,或表達邏輯混亂,得0分。示例:那棵猴麵包樹就像一個夢想,它恰好坐落在集中營的中央。

  第二層級:只能聯絡單一事件,未經分析直接得出結論,得1~2分。示例:猴麵包樹讓拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望,所以作者要多處寫到這棵樹。

  第三層級:能聯絡多個事件分析,但結論膚淺,得3~4分。示例:猴麵包樹是安德烈和拉瓦合作行動的場所;在集中營殘酷的環境中,他們將渴望自由、嚮往未來的夢想寄託到這棵樹上;猴麵包樹被炮火炸得奄奄一息,拉瓦試圖用醫生治療安德烈的方法救活它。故事情節與猴麵包樹緊密相連。

  第四層級:能聯絡多個事件分析,寫出自己的發現,並使問題本身的意義得到拓展,得5~6分。示例:猴麵包樹是小說的情節線索,安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救,都圍繞著這棵樹展開,它貫穿整個故事的始終。猴麵包樹是小說人物生死相依的見證,他們在集中營的生活與樹已融為一體:拉瓦在樹上瞭望,安德烈在一旁放風;在殘酷的環境中,這棵樹讓他們滿懷希望,共同堅守;人遭受酷刑,樹也經受了戰火,一個在死亡邊緣徘徊,一個不離不棄陪伴。猴麵包樹更是自由、希望與生命的象徵,醒來的安德烈,受傷的樹,拿著吊瓶救樹的男孩,構成一幅感人的畫面,引發人們對生命、人性與戰爭的嚴肅思考。