一年級下冊語文複習計劃有哪些
本學期的語文課程即將結束，期末即將到來，那麼語文應該怎麼制定複習計劃呢?以下是小編分享給大家的一年級下冊語文複習計劃，希望可以幫到你!
一年級下冊語文複習計劃
一、複習資料。
***一*** 根據語文書上140頁——145頁生字表***一***，146頁——147頁生字表***二***，出了題單***一***題單***二***。
***二*** 根據每個單元的學習要求、學習園地、語文檢測、試卷，出了相應的複習題。
***三*** 根據語文書、語文檢測、學習園地、已經做過的試卷進行有針對性的複習。
二、複習時間安排。
***一***課堂上我們會給孩子時間做相關的練習題，並及時批改，及時訂正。如果你發現孩子沒有訂正請給孩子指出並提醒他及時訂正。
***二***課堂上我會根據知識點，進行重點細緻的講解，並做一些相關的練習題在語1上，根據情況進行統一評講或批改。
***三***課堂上我會根據重點字的筆順和書寫，進行重點指導和講解，會讓孩子邊抄作業邊完成，第二天再批改。
三、複習要求。
***一***每天帶上語文書、語文檢測、語1、所有試卷、所有題單。
***二***每天準備好：削好的3—5支鉛筆、直尺、橡皮等相關學具。
***三***課堂上要認真傾聽，積極舉手發言。***如果我在語1上批註：請認真傾聽。回家後請家長朋友幫助教育。***我相信會聽才會說，會說才會做。期末複習，如果孩子認真傾聽，他一定會受益頗多。
***四***書寫要求：用鉛筆一筆一劃的書寫，要規範、正確。勾畫、連線部分用直尺幫助完成。
四、好習慣、早養成。
一學期即將結束，有的孩子在家長朋友每天的幫助和引導下，已經養成了良好的學習習慣，如回家後快速作業;自己的書包自己收拾;早睡早起;做錯的題、寫錯的字會找到原因並及時訂正;愛乾淨講衛生;坐姿正確，書寫姿勢正確……有的孩子的習慣還要繼續堅持，並給予及時的提醒。
期末複習階段孩子的好習慣一定要堅持下去!請大家根據自家孩子的不同情況給予表揚和幫助。
自願選做：
1、每天適量閱讀。
2、每天適量運動。
3、錯題集。針對題單、聽寫、語文檢測、試卷等和孩子一起做一個錯題集。這樣能幫助家長和孩子瞭解自己哪裡還需要繼續加強。錯題集可以分為三部分***1***我會寫的字即看拼音寫詞語。***146-147頁******2***我會認的字即看生字標音節***140-145也******3***錯題型別。
4、可以根據孩子的情況制定一個簡單的複習計劃。
給爸爸、媽媽的話：今天的陪伴和幫助是為了日後的少幫助或不幫助。第一次期末複習我們把規矩幫孩子定好了，我們把複習的習慣給孩子養好了，在以後的複習中孩子就會慢慢的自己去複習了!我不提倡題海戰術，做到會的少做或不做，不會的多鞏固練習孩子就會有進步!
一年級下冊語文學習方法
一、漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
二、識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
一年級下冊語文學習建議
一、學拼音反覆練習不斷鞏固
拼音學習作為識字的柺杖，對一年級的孩子來說是重點也是難點。以往有的家長會有顧慮，怕自己讀音不準，不能很好地輔導孩子，所以不敢教孩子學拼音。如果是這樣，有我們步步高點讀機，家教機、學習電腦的使用者，您可以讓孩子跟著練習。每天回家以後，讓孩子跟著機器反覆跟讀，學一課鞏固一課，及時地預習和複習。您還可以採取和孩子比賽的方式，共同學習，比一比，誰讀得更準，學得更快，以此來激發孩子學習拼音的興趣。
現在，漢語拼音的學習正在進行時，孩子們逐漸認識了聲母、韻母、整體認讀音節，但音節的拼讀仍有一定困難，音節的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷複習鞏固漢語拼音。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個潛移默化的過程。這就好比學游泳、學騎車那樣，有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程。於是每課我們設計了拼讀拼讀功能，由家長協助進行拼讀測試，彌補了課堂上不能逐一指點的不足。我們一年級的語文課本上面的漢字都有拼音，在學課文時看拼音識字是最好的鞏固漢語拼音的方法。在漢語拼音學習結束後，地朗讀給家長將會每天佈置一個閱讀作業——讀一個拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句聽，並及時糾正讀音，提醒孩子區分平舌音、翹舌音、前鼻音、後鼻音、鼻音、邊音等，隨時注意整體認讀音節要直呼音節，不要將聲母和韻母分開來拼。要通過反覆練習，及時矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發音的技巧。請家長保持一顆平常的心，發現孩子的點滴進步，切勿急功近利。
二、學識字口到眼到善用方法
新課標一年級語文的教學任務其實是比較重的，所以教學的進度基本上是一天一課，每天要求學生認識10——15個生字，[每課後面有生字表，語文書後面140頁的生字表***一***就是要求會認讀的生字。共400個生字]識字量是比較大的，對於剛接觸漢字的學生來說，真正熟記並不是一件輕鬆的事。據以往家長反映，孩子課文背得很熟，生字放在課文中能認識，但單獨抽出來又不認得了。這是因為孩子在讀書的過程中，經常會出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，這樣無助於識記生字，也無助於養成良好閱讀習慣。因此，家長要特別關注孩子朗讀的質量，注意傾聽，及時發現問題和難點，適時介入指導。
識字是低年級語文教學的重點。課堂上，老師會教學生用一些方法來識記生字，如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法，比較***比一比***識字，形聲字識字，組詞識字等等。在孩子學習的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利於在孩子學習過程中及時發現問題。為了避免孩子讀書時出現小和尚唸經有口無心——口到手眼沒到的現象，讀書時應該要求孩子做到：左手按書，右手指字，輕輕滑過，字字過目，朗讀正確，節奏清晰。二年級後可以逐漸讓學生不指讀。
除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛超市時，讀讀標籤上的商品名;餐廳用餐時，看選單點菜;讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發現識字過程中孩子語音、語調不和諧的問題。經常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎。
三、學寫字注意姿勢講求規範
寫字是一項重要的語文基本功。雖然目前我們每課只要求會寫3——4個字[每課後面田字格里面的字，語文書後面146頁生字表***二***，共100個字]，但對於初學寫漢字的孩子來說仍然是比較困難的。要把字寫好，做到握筆寫字姿勢正確是前提。
孩子們入學後我們已經加強了寫字姿勢的指導，通常採用的方法是直觀演示，寫字姿勢兒歌強化，逐個糾正規範等。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏後面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺，手離筆尖一寸。
寫字對一年級小學生來說，確實不是一件容易的事。注重培養孩子寫字習慣的重點是指導寫規範字。一年級學生都要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結構。老師在上課時會進行寫字指導，要求學生仔細觀察字的結構和筆畫，觀察每一筆在田字格中的位置，也就是所謂的“一看二寫三對照”。要求學生在田字格中寫的字做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。孩子的字寫得漂亮，就會愛上寫字，積極性高了，寫得多了，用筆會越來越靈活，就會寫得越來越輕鬆，有利於提高孩子學習語文的興趣和積極性。我們曾見過有的孩子口頭表達強，讀得非常棒，但由於字寫得吃力又不好看，不愛做語文作業，慢慢地就影響到了孩子學習語文的積極性和語文成績。所以家長一定要重視孩子的寫字。
***溫馨提示：請家長每天一定要為孩子準備好幾支鉛筆，並叮囑孩子保管好自己的學習用品，不用帶卷筆刀;孩子在家完成作業時要隨時糾正孩子的寫字姿勢和握筆姿勢，這可能需要較長的過程。***
四、學表達增加閱讀表述完整
班上的孩子大部分都很“會說”，很“愛說”，但有時又不知道他們想要表達什麼意思，經常會出現詞不達意，答非所問的現象。怎樣才能讓孩子做到“能說會道、表意清晰”呢?
首先要培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物，訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要註明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在與培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。
其次,要給孩子一個敢說的環境，鍛鍊他們的口頭表達能力。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學生講故事，學生聽，並且要把聽到的內容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什麼呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。畢竟在學校裡時間有限，每個學生講一遍故事，一堂課的時間是遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
1.人教版一年級語文複習計劃3篇
2.小學一年級語文複習計劃
3.小學一年級語文期末複習計劃
4.一年級語文複習計劃
5.一年級語文下冊複習計劃