課前預習的基本步驟
學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環。
那麼，怎樣預習?預習有什麼步驟?筆者從不同的角度看可以進行不同的分類，給出如下三種預習步驟，方便同學們進行選擇實踐。
預習第一步，瀏覽全文***略讀***。
就象登山前先觀察整體山貌一樣，先掃一下目錄，大體有個印象。然後粗略地看一下每一章的小主題及第一個段落或序言，並對每一章的小結部分也進行略讀。這樣，在心中就有了本冊教材的知識輪廓。
對於不愛讀書的同學，採用瀏覽的方式是非常好的“收心”手段，在略讀的翻看過程中，會讓自己慢慢靜下心來，不知不覺地進入閱讀狀態。
預習第二步，在上一步的基礎上，我們由標題或知識輪廓而產生疑問，構成了繼續閱讀的目的。
其實，對於不善於質疑的同學，可以採用把標題改成提問的形式。如把標題 “等差數列”改為“什麼是等差數列，它有什麼性質嗎?”這樣就會對閱讀產生好奇心，在這種任務驅動下能更好地集中注意力。尤其是知道要通過閱讀才能夠解決自己的“為什麼”後，就等於明確了繼續進行下一步驟的目的。就好比，在旅行時把對旅行的期待轉換為“到目的地後玩什麼、怎麼玩”一樣。
預習第三步，閱讀。
經過瀏覽全文和提出質疑這兩個階段，為尋找答案或解決疑點，接下來就要精心細讀教材了。此時的閱讀目的很明確——解決自己提出的問題，所以按每一章節進行閱讀，邊讀邊想自己曾經提出的問題，並用鉛筆把自己認為重點及難點的地方分別用“☆”和“?”號標記。
學習是一個有序的過程，預習是個必不可少的一環。
·重點放在自己上一階段所提出的問題上，從而對重點段落進行精讀。
·讀完一小節，嘗試回答最初提出的問題。
·在課本的空白處簡單記錄自己的想法或疑點。
·手不離筆，隨時圈點或記錄。
預習第四步，背誦。
這裡背誦是一種有聲思考，這是預習甚至複習過程中一種非常有效的學習模式。因為，通過閱讀完某章節內容，在理解的基礎上背誦自己剛剛解決的問題，更易於消化吸收，把知識內化為自己的。否則，這些認真解決好的問題轉眼就煙消雲散。想想看，每年暑假都有很多初中畢業生急於報高一學習的暑假班，可是在學過了當時也明白了以後因為沒有進行背誦這個步驟的強化，導致高一開學後所有暑假學的東西幾乎全忘光了，實在可惜。
再提幾個技巧：
·把某一章讀完後，暫時放下課本內容，把小標題以疑問句的形式寫下來，獨立回答。
·對於已經理解的內容，用自己的話複述出來 。
·在練習本上邊寫要點邊背誦。“最淡的墨水勝過最強的記憶。”
·如果背誦困難，重新再看一遍本章內容。
預習第五步，複習。
即對教材的每一個單元或章節都進行了前四個階段的操作以後，要進行整理和綜合，使知識掌握達到系統化，以達到“站在山項上”的效果。所以要進行復習，這裡的複習可以是滾動式的，若章節不多也可集中複習。
幾個技巧：
·把教材中每章節的核心內容用幾個句子概括一下。
·對照每章節後的小結框圖，用自己的話複述本章重點內容。
·動手嘗試做一下章末的練習題。
如果你理解了“SQ3R”的原理與程式，不妨以一個章節的內容來做一個實踐吧，把你的感受填入下表中。
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