高考物理二輪複習計劃有哪些

　　高三學生經過一輪複習，對高考物理學科的考點已經有了初步的認識和理解。但是如果想在高考中考個好成績，二輪複習至關重要!以下是小編分享給大家的高考物理二輪複習計劃，希望可以幫到你!

　　高考物理二輪複習計劃

　　一、考點網路化、系統化

　　通過知識網路結構理解知識內部的聯絡。因為高考試題近年來突出對物理思想本質、物理模型及知識內部邏輯關係的考察。

　　例如學習電場這章知識，必須要建立知識網路圖，從電場力和電場能這兩個角度去理解並掌握。

　　二、重視錯題

　　錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區、物理思想方法的盲區、解題思路的盲區。所以考生要認真應對高三複習以來的錯題，問問自己為什麼錯了，錯在哪兒，今後怎麼避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高複習效率、鞏固複習成果，反思失敗教訓，及時在高考前發現和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。很多學生不夠重視錯題本的建立，都是在最後關頭才想起要去做這件事情，北京新東方一對一的老師都是非常重視同時也要求學生一定要建立錯題本，在大考對錯題本進行復習，這樣的效果和收穫是很多同學所意想不到的。

　　三、跳出題海，突出高頻考點

　　例如電磁感應、牛二定律、電學實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘並掌握。不要盲區的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視數學思想方法在物理學中的應用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規範、有序的訓練來提高應試能力。

　　四、提升解題能力

　　1、 強化選擇題的訓練

　　注重對基礎知識和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因為選擇題共48分。所以北京新東方中小學一對一盛海清老師老師建議同學們一定要做到會的題目都拿到分數，不錯過。

　　2、 加強對過程與方法的訓練，提高解決綜合問題的應試能力

　　2015年北京高考命題將加大落實考查“知識與技能”、“過程與方法”的力度，更加註重通過對解題過程和物理思維方法的考查來甄別考生的綜合能力。分析是綜合的基礎，分析物理運動過程、條件、特徵，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結構功能分析等。在處理複雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運動條件、運動特徵。

　　如物體的平衡問題在力學部分出現，學生往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更容易出現問題的是在電磁場、重力場***複合場***中再次出現，能力不夠的學生就會束手無策。

　　3、 提高應試能力

　　***1*** 注重每次考試，參加考試過程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分數，這是很多同學沒有思考的問題。北京新東方中小學一對一盛海清老師就自己的閱卷經驗講，學生要換位思考，當學生面對一張答題捲進行“假如我就是閱卷場的評卷人”的換位思考時，站在評卷人的角度審視他或同學的答卷時，他會發現許多過去沒有發現過的失分之處，這些失分之處正是將來高考中得分的增長點，這一增長點會給你的高考帶來豐厚的收穫。

　　***2***不要跳步，逐步求解。每天進行2到3個計算題的規範化訓練。每天做2到3個計算題，當然這些題最好是有代表性的經典題，由於高考改革更加註重平穩發展，近三年的高考真題對未來高考命題思想的影響將是深遠的，對近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來命題的基本思路，確定準確的備考方向。高考真題都是經過專業素質很高的專家精心選拔出來有代表性和預見性的經典題型，在做題時先要獨立完成，然後對照標準答案進行批改，這樣有利於培養學生嚴謹的解題習慣，有利於訓練思維能力，有利於瞭解學習的全面情況，及時進行查缺補漏。

　　高考物理二輪複習建議

　　構建知識網路

　　第二輪複習中，對於複習到的每一個專題，首先思考這一專題研究解決了什麼問題，與社會生活實際有哪些聯絡和應用，只有將抽象的物理知識與生活相聯絡時，對知識的理解才能深化、活化。

　　其次要採用回憶的方式，按自己的思維方式構建知識網路，找出知識間的關聯，學會對知識重組、整合、歸類、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書讀薄。結構化的知識是形成能力的前提，只有經過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其餘的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎知識。

　　再次對知識回憶模糊的地方，要回歸課本。課本是高考命題之源，是高考複習的根本，不同階段看課本會有不同層次的收穫。在複習課中以解題代替複習，以解題取代看書會導致概念不清、誤入題海。當然解題和掌握概念是相輔相成的，沒有做過一定數量的習題往往對概念的理解缺乏正反例項，但絕不能把看書和解題的關係顛倒，概念是核心、是基礎，概念不變，而題目萬變，要立足於教材，夯實基礎。

　　經典例題解析

　　加強獨立審題訓練，糾正題目靠老師點撥的習慣。很多高三生看到題目，就匆忙進行答題，做不下去了，再去找條件，習題教學中存在的三個突出問題是：審題不透，步驟不規範，缺乏題後總結和延伸。有一個解題口訣總結得好——“題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標上，狀態過程動畫現;受力運動都分清，隱含臨界是關鍵;選取規律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規範清楚並不慢;解出結果回頭望，總結反思成習慣”。第二輪複習的基本要求是：以研究的態度，探究的思想進行解析，從解題習慣到解題思路和方法都成為典範，通過習題加深對知識、規律的理解，對解題方法的指導，培養良好解題習慣，提高各種能力。習題練習在精而不在多，在質而不在量。習題訓練，要通過一道綜合題串接零散的知識點，努力做到以點帶面、借題發揮、舉一反三、觸類旁通、上聯知識、下掛方法，第二輪複習要體現知識的整合、方法的總結。

　　跟蹤針對訓練

　　解題能力只有在獨立規範訓練中才能提升，習題教學的落腳點是自己會做，而不僅僅是聽懂。高三生要獨立完成課後訓練，規範解題。許多高三生做完高考題感覺不錯，但考分並不理想。問題的關鍵是不會抓得分點，不能有效地表達自己的解題思想。理綜試題的題量少，單題分值高，使得解題的規範性更加重要。學生常說有不少題出現解題錯誤的原因是粗心，沒有看清題意，考場上細心就行了，其實不然。平時做題沒有養成良好的審題習慣，不重視解題的細節，總是在講義上亂畫，習慣一旦養成，很難改掉。考場上發揮出自己水平的80%就算正常發揮了。因此要做到練習適中，作業考試化，考試高考化，多研究評分標準，體會自己與標準答案間的距離。

　　專題達標測試

　　通過測試可以發現我們學習中的漏洞和不足，及時查漏補缺，並強化記憶。對試卷不僅從知識、方法、技巧方面總結，還要從應試心理、應試技巧、錯誤原因等方面總結。注意老師對試卷的分析，對基本題型要注意拓展和創新，掌握它們的特點和處理的基本思想及方法，把握其內涵和外延，在應用層面上理解其本質和規律，作出一份滿分卷。總結物理規律在一定條件下適用的推論，以增強對題目的預見性，提高判斷力和速度，並把錯題標出，以備以後經常複習，逐漸消化，以致徹底消滅。

　　高考物理二輪複習技巧

　　一、明確重點，主幹知識網路化

　　第二輪複習可以把高中物理劃分成八個大的單元：

　　①運動和力

　　②動量與能量

　　③熱學

　　④帶電粒子在電、磁場中的運動

　　⑤電磁感應與電路分析

　　⑥力、電綜合

　　⑦光學和原子物理

　　⑧物理實驗

　　在第二輪複習中，應打破章節限制，抓住知識系統的主線，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯，將隱藏在紛繁內容中的最主要的概念、規律、原理以及知識間的聯絡整理出來，形成自己完整的知識體系和結構，使知識在理解的基礎上高度系統化、網路化，明確重點並且力爭達到熟練記憶。同學們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習題所涉及的二級推論，再把相關的知識構建成一定的結構體系儲存起來，以便應用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學問。

　　二、構造模型，以影象突破難點

　　複習中有許多模型需要我們細心地揣摩。例如常見理想化模型：質點、勻速直線運動、平拋運動、單擺、彈簧振子、彈性碰撞、輕繩、輕杆、輕彈簧、理想氣體、理想變壓器……複習時，同學們應著重理解各種理想化模型的特點，掌握規律。影象在表述物理規律或現象時更是直接明瞭，而近年來高考對影象要求也越來越多，越來越高。

　　對於影象，同學們應從四個方面去細心揣摩：

　　***1***座標軸的物理意義;

　　***2***斜率的物理意義;

　　***3***截距的物理意義;

　　***4***曲線與座標軸所圍面積的物理意義。

　　另外，影象也包括分析某個物理問題畫出的過程分析草圖。很多高考題若能畫草圖分析，方程就在圖中。可以將原來散見於力學、電學、光學等章節的影象，如v-t圖、U-I圖、F-S圖、T2/4-L圖、Ek-v圖等進行對比分析，再將這些零散的知識點綜合起來，從影象的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識影象的物理意義，這樣對難點知識的掌握程度和應用能力會有大幅度提高。

　　在第二輪複習中，將歷屆高考中經常出現的考點和熱點影象題，平時作業或考試中經常出錯的影象題，以及帶有普遍性的模型、影象知識疑點題，作為專題進行訓練，仔細地揣摩，可做到有的放矢，強化高考熱點，使自己的薄弱環節得到強化訓練，同時也增強了觸類旁通、知識遷移的能力。同時，要學會畫圖，把作物理過程分析的影象作為建立關係、列方程的依據。要注意畫圖、看圖和建立方程之間的聯絡，爭取最終能從靜態圖中聯想到動態變化的過程，由動態圖中能看到瞬時的狀態圖景。

　　三、善於思維，把握內部聯絡

　　把握知識的內部聯絡也是能力突破的需要。例如：複習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因***力***和效果***加速度***聯絡起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開闢瞭解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關係的有機整體。

　　力和運動的關係、做功和能量變化的關係是物理學中的骨幹知識，可以考查的內容特別多，而且形式多變、深淺多變，是年年重點考查的內容。要想在分析和解決問題時能自覺地運用這兩種關係，則需要深刻地理解力決定的是物體的加速度，力和速度之間沒有直接的因果關係。

　　建議

　　在複習中，應想到這些知識是如何應用在解題中的，解決具體問題時又用了哪些概念、公式和方法，要培養自己的聯想、變通能力，並試想：題目是否還有其他求解途徑?與其他題是否有相似之處?此題還可做哪些變化?即一題多解、多題同解及一題多變，讓知識和能力結合起來。第二輪複習時若能經常進行這類聯想，就能更好地把握。

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