九年級上冊物理機械能及其轉化教案

  在課前,備好物理工作是上好物理課的前提!為此,下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

  人教版

  學習目標:

  ***1***理解動能和勢能的相互轉化。

  ***2***能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單物理現象。

  學習重點:

  動能和勢能的轉化.

  學習難點:

  人造地球衛星在繞地球轉動的過程中,分析能量的轉化.

  教具學具:

  溜溜球、滾擺 、鐵鎖。

  學習過程:

  一、複習回顧:

  我們在初二的時候就已經學習過關於能量的轉化,請回答,電燈工作的時候,能量是怎麼轉化的?風力發電機工作的時候,能量是怎麼轉化的?水力發電機工作的時候,能量是怎麼轉化的?電動機工作的時候,能量是怎麼轉化的?

  1.電燈: 能— 能 2. 風力發電機 能— 能

  3. 水力發電機 能— 能 4. 電動機 能— 能

  演示實驗:溜溜球扔下去不停運動,能量如何變化?

  二、快樂自學

  1. 請同學們仔細閱讀118 頁內容,完成填空題

  機械能的定義: 和 統稱為 。

  機械能守恆的條件: 。

  2. 請同學們仔細閱讀119 頁 科學世界完成填空題

  ***1*** 當衛星從遠地點向近地點運動時,它的勢能,動能,速度如何變化?當衛星從近地點向遠地點運動時,它的勢能,動能,速度又如何變化?

  ***2***衛星在近地點的動能最 ,勢能最 ;在遠地點的動能最 ,勢能最 。

  三、合作探究

  1.課本第117頁 想想做做 探究滾擺實驗

  實驗時要注意觀察:滾擺在下降過程中速度如何變化;上升階段速度如何變化.

  注意分析的問題:到最高點時,高度 、速度 ;說明了 ;到最低點時,高度 、速度 ;說明了 ;在下降過程中,高度 、速度 ,說明了________能轉化為________能. ;在上升過程中,高度 、速度 ,說明了________能轉化為________能..

  實驗結論: 。

  2. 分析課本118頁圖15.5-2所示幾個運動中,動能和勢能的轉化

  甲圖中:是________能轉化為________能.

  乙圖中:小球從A點運動到B點時,______能轉化為_______能;從B點運動到C點時,_____能轉化為______能;從C點運動到B點時,______能轉化為_______能;從B點運動到D點時,_______能轉化為________能.

  丙圖中:小球從左端擺向右端的過程中,先是小球的_______能轉化為_____能,然後再由______能轉化為_______能,當小球運動到________位置時,動能最大.

  結論:動能和勢能 。

  3. 閱讀課本P118的想想做做的實驗,回答下列問題:

  ①.、的動能和勢能是怎樣轉化的?

  ②.鐵鎖回不到原來的位置,為什麼?

  ③.在此實驗中,機械能的總量守恆嗎?如果不守恆,它有什麼變化?

  4.探究上緊發條的玩具:思考:上緊的發條具有什麼能?鬆手後玩具運動具有什麼能?

  結論: 。

  三、自我小結: 本節課我的收穫是

  1.動能和勢能可以相互轉化;

  2.機械能守恆。

  四、當堂訓練:

  1.下列情況中,重力勢能轉化為動能的是 *** ***

  A在水平面上滾動的小球 B汽車上山

  C空中勻速下降的降落傘 D蘋果從樹上落下

  2. 蹦床運動是運動員從蹦床彈向空中表演技巧動作的一項體育活動。當運動員離開蹦床彈向空中的過程中,運動員具有的 *** ***

  A. 動能增加,勢能減少 B. 動能增加,勢能增加

  C. 動能減少,勢能減少 D. 動能減少,勢能增加

  3. 現在許多商店和賓館都安裝了彈簧門,彈簧門在被推開後能自動關閉。關於門在自動關閉過程中能的轉化的下列說法,正確的是 *** ***

  A. 彈簧的彈性勢能轉化為門的動能  B. 門的勢能轉化為彈簧的動能

  C. 門的動能轉化為彈簧的彈性勢能   D. 彈簧的動能轉化為門的勢能

  4.物體在平衡力的作用下,下列說法正確的是 *** ***

  A、機械能一定不變 B、動能一定不變

  C、機械能一定增大 D、機械能可能減小.

  5.一個小球從光滑的斜面上由靜止開始滾下,它在斜面頂端時重力勢能為100 J,當它滾到斜面的某一位置時重力勢能只有30 J了.小球減少的重力勢能哪兒去了?此時小球的機械能是多少?

  五、我的反思

        略

的人

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