中職美術教育教學的建議有哪些

　　現代中職院校的美術教學要積極的引入現代教學思想，在教學的過程中積極的尋找新的突破口。只有將美術教學和技能教學有機的結合在一起，現代中職院校的美術教學才能夠獲得真正的發展，發揮好自身的最大價值。以下是小編整理的，希望能夠幫到大家。

　　美術教學的建議：實際教學和實際生活結合起來

　　現代美術教育不是單純的強調學生對畫法的掌握，其實更加關注學生的美術綜合素養。而美術其實其本質就生活，美術從生活中而來，因此美術教學的過程中，教師也應該引導學生向生活中去。

　　在實際教學的過程中，教師一定要堅持以理論與生活相結合原則為例，美術本身就來源於生活。然而由於傳統教學理念影響，使得教學開展經常止步於書面文字知識教學從而進行學生的美術教育，可想在這種情況下培養教育出的學生也僅僅停留在呆板死記硬背教學觀念的地步，全然無有運用於現實生活中的意識和能力。

　　教師應該摒棄這種教學，嚴格遵循原則從而使得學生運用像是生活實際案例來填充理論美術知識，然後進一步將理論知識應用於現實生活中來。這樣學生對知識的理解和掌握才是真正深刻的。在這樣的情況下，學生才會真正的發現美術的內在精髓和核心。

　　美術教學的建議：注重教學內容的趣味性

　　在實際教學的過程中教師要清楚的認識到，學生的學習興趣的高低會直接影響到其學習狀態。高質量的學習興趣能夠內化成為學生的內在學習動力，所以在教學的時候，教師要通過科學的方法激發學生的學習興趣。

　　美術教學本身具有趣味性，但如果課堂教學中不注重教學的方式方法，固守填鴨式的方法授課，那麼，整個美術教學就會沉悶乏味，這很不利於學生對美術知識的汲取和掌握。

　　所以，在教學活動過程中要注重提高美術教學內容的趣味性，讓課堂更加生動活潑。而在具體的美術教學實踐中，教師可以通過適當的補充相關故事背景或組織遊戲來進行競技等方式，豐富教學方式和內容;教師還應該高效合理地運用好學校配備的教學設施，將多媒體的積極作用引進課堂，利用電子白班和一些幻燈片展示等，圖文並茂，事例和理論完美契合。

　　豐富的教學內容和新穎的教學方法，可以消除學生學習時對新事物的隔閡與牴觸，促進學生接受和鞏固新知識，間接提高學生學習水平。比如說教師在引導學生欣賞莫奈的作品的時候，可先給學生介紹一下莫奈的人生軌跡，讓學生了解莫奈的故事，通過故事教師能夠比較好的激發學生的興趣，而後在教學的過程中，教師可以將莫奈的作品和其人生經歷、情感狀況結合起來，這樣學生的學習積極性會更高，對這部分知識的理解能力會更強。

　　美術教學的建議：尊重學生的學習主體性

　　在實際教學的過程中，教師要注意尊重學生的主體性，讓學生真正的成為課堂學習的主人翁。只有幫助學生認識到自己的學習主人翁的地位以後，教師在教學的過程中才會主動的用學生的視角去觀察和思考問題。這樣，在處理問題的時候，教師也更加能夠考慮到學生的感受。

　　現代素質教育要求教師必須要重視對學生的獨立性和自主能力的培養，這是因為獨立性和自主能力的培養是現代學生的綜合素養的關鍵和核心，在實際教學的過程中教師應該認識到只有真正的尊重學生，學生才會意識到自己的重要性，才會將主動的將自己和學習聯絡在一起。傳統的中職院校的美術教學過分強調教師對學生的監督的作用，強調學生必須要按照教師的想法學習和發展。

　　這是嚴重的束縛學生的發展能力的。因此，現代中職院校的美術教學必須要解決好這一問題。比如教師在教學的時候可以讓學生嘗試自己進行教學，也就是提前通知一個學生，讓其準備好下節課的內容，然後備課和教學。這樣可以讓學生感受到教學的工作，提升學生對教師的認同感。同時通過這種方法也能夠有效的激發全體學生的學習的興趣，讓學生在學習的時候更加的投入。

　　此外，教師還應該注意有意識的主動和學生建立和諧的師生關係，通過這一關係的建立促進學生對美術學習的興趣。因為中職院校的學生的年齡還比較小，其對於事物的興趣往往和其對教師的認同有很大的關係。因此，在現代教育的過程中，教師要注意和學生建立和諧的師生關係，平等的和學生進行相處。現代中職院校的美術教學需要教師在實際教學的過程中積極的探索和發展出新的教學模式，結合實際教學情況，在傳統的教學模式基礎上進行探索和改革，同時教師還需要考慮到素質教育的要求，只有這樣，教師才能夠在實踐的過程中找到提升中職院校美術教學質量的最有效的辦法。