小學班級工作總結範文3篇

  小學班主任作為溝通教師與學生的橋樑,其管理班級的方式對小學生的健康發展有重要影響。因此,小學班主任要在新課標要求的引導下,努力推動自身素質的提升,完善當前班級管理工作中的不足之處,在追求班級管理工作效果的同時,注重與學生之間加強溝通與交流。本文是小編為大家整理的小學班級工作總結範文,僅供參考。

  小學班級工作總結範文一:

  一學期的班務工作結束了,在學校領導和各位老師的協助支援下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以後的工作,現將本學期的班務工作總結如下。

  一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據學校少先大隊的工作計劃,針對學生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養學生良好的行為規範和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,藉助班會對全體同學進行政治思想教育,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的的學習生活中;同時,對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發了學生積極向上的思想意識,形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,;最後,利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,並從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養新世紀的人才打下了扎

  二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在於小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期薰陶才能形成。我著重從抓日常行為規範的養成教育入手,以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班採取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面: 1、 班主任認真協調組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2 、班主任經常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材裡的生動事例,引導學生進入情境,激發他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

  3 、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。

  三、繼續加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患於未然。

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。1、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動,班委會成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責任到人。2、全員參與,層層發動。通過手抄報、黑板報等形式,多層次、全方位地大力宣傳"創平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發的原則,切實提高活動的針對性與實效性。3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,進一步提高了學生的安全意識。4、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能"高高興興上學來,平平安安回家去"。

  四、重視與家長的聯絡,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯絡,進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面電話聯絡等形式,並在十一月份召開家長會,向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家裡創造良好的學習環境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  五、開展豐富多彩的活班級動,構築班級教育的平臺,讓學生多育並舉,全面發展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信,我行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一,比同桌”等,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、“優秀作業展覽”、“讀課外書比賽”等活動,調動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

  誠然,通過一學期的工作,在我和全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,但是也還存在不足之處,比如家訪不夠及時,對個別學困生的轉化措施不夠得力等,在今後的工作中,我將發揚優點,努力改進不足,使自己的工作更上一層樓。
 

  小學班級工作總結範文二:

  轉眼間一個學期的工作已接近尾聲,雖然自己班級管理的經驗尚不足,但是經過這段時間的努力學習和探索,我的班級管理也取得了一定成績,孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下:

  一、 常規教育方面

  1、 開學初的常規訓練非常重要,要嚴格要求,違者必究,便學生儘快收心,恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規,對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。

  2、 充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求,養成良好的學習和生活習慣。

  3、 利用升旗儀式,加強學生的德育教育。升旗結束後,對上週得流動紅旗的情況進行總結。

  4、 充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。

  二、 班級紀律方面

  1、 課堂紀律

  嚴格遵守課堂制度,如果有違反紀律的現象,由班級幹部記錄,並記在學生評價表中。

  2、 課間紀律

  開展豐富多彩的課間活動,是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀,由班長、中隊長記錄,樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧等。

  3、 路隊紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理,排隊慢走安靜。

  三、衛生方面

  1、 個人衛生:每週一檢查個人衛生,平時抽查,要求衣著整潔。

  2、 班級衛生:每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負責。

  四、班幹部的培養方面

  班級管理光靠班主任一人是不夠的,班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄,每週五班會總結,進行班幹部工作評價,不能勝任的同學要進行調整,期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。

  五、創設班級學習、生活氛圍。

  我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而自豪,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而驕傲。指明瞭我班的長期奮鬥目標。班級的黑板報讓學生做主,從版面設計到具體制作。這樣既提高了學生學習的積極性,又美化了班級環境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業,效果顯著。

  六、 家校結合,分類施教

  1、 經常主動找學生談話,點出不足,提出希望,明確發展方向,讓學生感受到關愛,對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心,尤其在抓住問題時。

  2、 對於學習後進生,每節課都要提問,作業中有錯要單獨進行輔導,與家長聯絡,共同幫助提高學習興趣。

  3、 對於行為後進生,發現閃光點要大力表揚,樹立信心,在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面,越要讓其引起重視,比如當班幹部。

  4、 經常保持與學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

  5、 其他方面

  總之,在這一個學期裡,通過以上幾方面的努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相信,雖然我還是個新手班主任,但只要我多吸取同事的寶貴經驗,多學習,多努力,我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。
 

  小學班級工作總結範文三:

  我把加強班風建設放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發展。下面我就講講我所做的具體工作:

  一、把一顆愛心捧給學生

  熱愛,尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現在對學生的嚴格要求上,愛之深,求之嚴,我總是以熱愛學生為前提。例如,在平時的學習活動中有的班幹部不能嚴格要求自己,不遵守紀律,與同學打鬧,學習不求上進的現象,我就找他交談,幫助教育,使其儘快改正,對個別既調皮學習差的學生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進。

  二、對學生進行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每週的班會課對學生進行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

  三、教育培養班幹部

  班主任對班幹部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  四、加強和學生家長的聯絡

  學生有一半時間是在家裡度過的,一個學生在家裡學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯絡學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。

  五、做好後進生的轉化工作

  後進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什麼事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多麼不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法,可以給後進生樹立起自信心,並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。做好後進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有耐心;耐心地與後進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恆”的精神。

  我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今後的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲!總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。