幼兒園生活活動的教案

　　讓幼兒通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。下面是小編分享的的相關教案，老師們快來看看吧!

　　範文一

　　《找涼快》

　　設計思路：

　　在一日生活中發現，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領下來到陰涼處時還有些不以為然，仍然排著長長的隊伍在太陽底下晒著，出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據這樣的一些情況，我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領域活動《找涼快》。

　　本次活動分為三個環節：第一環節通過說說自己的感受後，引發幼兒尋找涼快的願望;第二環節幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，並用照相機記錄下孩子尋找的結果，為第三環節服務;最後一個環節把孩子們找到的地方進行分享交流，方便以後活動中去運用。

　　活動目標：

　　1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動的快樂。

　　2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

　　活動準備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

　　活動過程：

　　一、說一說——引發找涼快的願望

　　1、夏天到了，我們運動好以後熱不熱?

　　2、那有什麼辦法可以讓我們涼快點呢?

　　預設：A可以用手扇一扇。

　　B可以吃冷飲、吃西瓜。

　　C可以躲在樹底下乘涼。

　　迴應：A恩，扇一扇就可以有……***風***。***讓幼兒自行填充完成對話。***

　　B是個好辦法，家裡熱的話可以試一試，那學校裡應該怎麼找涼快呢?繼續動動小腦筋。

　　C你想的辦法真有用，我們學校有那麼多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。

　　3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。

　　二、找一找——去戶外尋找涼快的地方

　　1、那麼哪裡休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。

　　2、教師帶領幼兒一起去戶外尋找。

　　當幼兒找到後，為其拍下照片。

　　三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方

　　1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。

　　2、教師逐張出示照片

　　這是誰找到的?這是什麼地方?

　　3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒服。

　　範文二

　　好玩的塑料布

　　設計意圖：

　　孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發現新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也情不自禁加入其中。根據孩子的興趣結合他們的年齡特點，我設計了這節大班健康活動“好玩的塑料布”。

　　活動目標：

　　1.能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

　　2.能在快樂、自由的遊戲氛圍中自由探索，體驗合作遊戲的快樂。

　　3.發展幼兒玩塑料布的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1.一塊長方形塑料布。

　　2.音樂CD《看晒場》。

　　3.幼兒熟悉音樂遊戲《轉轉轉，變成一個大大卷》。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　師幼跟隨音樂《看晒場》活動身體的部位。

　　“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂來運動運動吧。”

　　二、嘗試根據塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的，瞧這是什麼?你們覺得它像什麼?摸一摸、抓一抓有什麼感覺?”

　　啟發幼兒根據塑料布輕、軟、滑的特點，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

　　師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂變變變”的遊戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?***啟發幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……***

　　三、引導幼兒探索形狀和大小改變後的塑料布的玩法，感受合作遊戲的快樂。

　　第一次探索遊戲：引導幼兒合作玩一整塊塑料布。

　　師：“塑料布像什麼?我們一起來玩玩吧?”

　　***幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網、帳篷，幼兒自由遊戲。***

　　第二次探索遊戲：引導幼兒探索將大塑料布變窄變小

　　師：“大塑料布還會怎麼變化?我們變一變來玩一玩吧?”

　　***幼兒嘗試將塑料布對摺1～2次，改變其大小***，教師根據幼兒能力的不同，引導幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。

　　第三次探索遊戲：根據變窄的塑料布，引導幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂遊戲“轉轉轉，變成一個大大卷”。***每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開心地跑動做遊戲。

　　音樂遊戲歌詞：轉轉轉，向裡轉，轉成一個大大卷;轉轉轉，向外轉，轉成一個泡泡糖。耶——***

　　三、結束部分

　　師：“小朋友們真能幹，一塊普通的塑料布也能玩得這麼開心。現在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?***在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放鬆動作，結束本次活動。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒尋找生活中的塑料布製品，進一步瞭解塑料布製品給我們生活帶來的方便。

　　2.在美工區中嘗試用塑料製品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區裡將塑料布製作成時裝，表演“時裝秀”。

　　活動反思：

　　遊戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發，根據大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和遊戲的相結合方式，順利的完成了活動目標。現代教育活動要求教學內容和幼兒實際相結合，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把遊戲規則交待清楚些，效果會更好。在以後的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

　　範文三

　　《小豬努尼》

　　活動目標：

　　1、通過故事，引導幼兒養成愛乾淨、講衛生的良好習慣。

　　2、培養幼兒的合作意識，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師準備：教學課件，哭的聲音，《健康歌》音樂，髒的努尼、乾淨的努尼。

　　2、幼兒準備：髒的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。

　　教學過程：

　　一、匯入：孩子們，今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友，這隻小動物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰呢?***黑黑的小豬努尼***

　　二、分段講述故事並提問問題。

　　1、講述完第一部分提問：

　　***1***小豬努尼為什麼被媽媽給趕出去了?

　　***2***被媽媽趕出去的努尼心情怎麼樣?

　　2、講述第二部分並提問：

　　***1***努尼看到小白兔正在做遊戲，它也想玩，他會怎樣對小白兔說呢?小白兔又會怎麼回答呢?

　　***2***努尼來到小河邊看到大白鵝，他會跟大白鵝說什麼呢?大白鵝又會怎麼回答呢?

　　***3***大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走，這次它又會遇到誰呢?***象媽媽和象寶寶***

　　***4***孩子們，你覺得洗完澡之後的努尼媽媽會認識它嗎?我們一起看一下洗完澡之後的努尼變成什麼樣子了?

　　3、孩子們，你是一個講衛生的寶寶嗎?你平時都是怎麼講衛生的?我們為什麼要講衛生呢?***乾淨，不生病***

　　4、聽，什麼聲音?誰在哭呀?***出示玩具***他們為什麼哭呢?***不講衛生，被媽媽趕出來了***怎麼辦呢?我們來幫它們想個辦法吧!***洗澡***你會洗澡嗎?怎麼洗?

　　5、教師示範：先把身上打溼，然後用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷，最後用水沖洗乾淨就好了。你們學會了嗎?要求：***1***把袖子挽起來。***2***兩個小朋友合作給一隻小動物洗澡。現在就請你們給小動物洗澡吧?

　　6、播放音樂，給小動物洗澡。

　　7、哇，孩子們，你們幫小動物們系的真乾淨啊!小動物們說謝謝你們!你們應該說什麼呢?幫助了別人你們開心嗎?

　　活動延伸：

　　現在我們帶它們出去晒晒太陽，然後把它們送回家吧!

　　活動後反思：

　　聽很多家長說孩子在家不注意衛生，讓他們刷牙、洗澡很難，針對家長的反饋我設計了這節健康活動，首先我通過故事引出這節課，因為孩子們喜歡聽故事，往往通過故事學到的東西比我們空洞的說教更有用，同時我又根據孩子們好玩水的天性，加入了給小動物洗澡環節，讓這節課變得更完整、豐富。通過這節課孩子們知道了要講衛生、愛乾淨，懂得了好的衛生習慣能讓自己不生病。又通過設計為小動物洗澡這一環節，讓孩子體驗到幫助別人的快樂，目標完成不錯，整節課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛生之後，應該進行小結。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散，這時我做個小結，就會讓孩子瞭解到更多的講衛生的好方法。