小學生的好書伴好我成長手抄報內容

  高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯”。從小到大,書就像我們形影不離的夥伴,伴我們成長。小編為大家整理了小學生的好書伴好我成長手抄報內容,希望大家喜歡。

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  小學生的好書伴好我成長手抄報的資料

  一、讀書的典故

  1.一字千金

  形 容詩文作品精心創作、極有價值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》:“呂不韋使其客人人著所聞,集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀》,二十餘萬言。以為 備天地萬物古今之事,號曰《呂氏春秋》,布咸陽市門,懸千金其上,延諸侯遊士賓客有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有:“一字千金”、“千金 字”、“金懸秦市”、“懸金”等。

  2.洛陽紙貴

  形 容著作風行一時,人人爭相傳抄的典故。典出《晉書·左思傳》:“及賦成,時人未之重。……安定皇甫謐有高譽,思造拜訪而示之。謐稱善,為其賦序。張載 為注《魏都》,劉逵注《吳》、《蜀》而序之。……司空張華見而嘆曰:'班、張之流也,使讀之者盡而餘,久而更新。’於是豪貴之家競相傳寫,洛陽為之紙 貴。”《世說新語·文學》也有:“庾仲初作《揚都賦》成,以呈庾亮,亮以親族之懷,大為其名價,雲可三《二京》,四《三都》與《二京賦》鼎足而三,與 《三都賦》並列而四。於此人人競寫,都下紙為之貴。”

  3.藏之名山

  形容作品很有價值因而非常值得珍視的典故。語出漢司馬遷《報任安書》:“僕誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則僕償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名嶽”、“藏述著”等。

  二、好書伴我成長

  書是人類進步的階梯,對我來說,書也是我的知已。

  作文書,讓我語句精闢,我們用心靈交流;數學書,讓我思維敏捷,我們用大腦接觸;哲學書,讓我體會到人生真諦,我們用思想傾訴。

  書,是一面鏡子,它照出了我的“雀斑”。書,是一把尺子,它量出了我的“瘦小”。書,是一車方磚,它填補了我的空缺。書,是一包水泥,它鞏固了我的根基。

  從《三國演義》中,我看到了將士們的勇敢。從《愛的教育》中,我看到了平凡人的善良。從《冒險小王子》中我看到了包小龍、湯諾、於蔭蔭的機智。從《冒險小虎隊》中,我看到了三隻“小虎”的聰明。

  這讓我從幼稚走向成熟。

  晚上,電視機前少了一位觀眾,他早已跳進“書海”。週一至週五,操場上少了一位瘋狂嬉戲的兒童,他已在“書海”衝浪。那人,便是我。

  記得有一次,表哥來我家玩,帶了一本名叫《影響孩子一生的一百個童話》。我從他的身邊跑了過去,把書拿走了。我坐在沙發上,津津有味地、如飢似喝地讀了起來。一個小時之後,要吃飯了。媽媽大聲喊道:“鍾裕濤,吃飯了!鍾裕濤,吃飯了!”媽媽又重複了好了好幾遍,可是我卻渾然不知。直到表哥在我耳後大喊:“吃飯了!”我才如夢方醒。

  還有一次,我在學校裡拿出一本課外書,津津有味地起來。二十分鐘過去了。突然,清脆的上課鈴打響了。老師沿窗邊走了過來,我後面的邱子維一邊輕輕地拍著我的背,一邊說:“羅老師班主任來啦!”可我沒反應。這時,我的同桌突然間把我的椅子一拉,我就摔在了地板上,屁股差點兒都摔“平”了。當我回過神來的時候,羅老師早已從我的身邊走了過去了。

  我對書的興趣越來越濃厚,我貪婪地吸收書中的精華,儲存在腦海裡。眼睛累了,向遠處眺望一會,脖子麻了,扭動一下。這愛書愛得離奇。為了書,我放棄了許多,我無悔。因為,收穫了,總要付出代價。

  如果你有一本好書,這一本書,就一定會伴隨著你成長!