初三地理高效的複習方法

  提高複習質量不是努力就可以的,而是既要有信心,有恆心,肯付出,不怕麻煩,還要有適當的方法。下面幾個方法,同學們可以參考。

  1、查漏補缺,保證知識的完整性。

  我們平時學習難免出現理解或記憶上的知識缺漏,通過複習,一旦發現要及時彌補,加強薄弱環節。事實證明,凡是抓緊複習的同學,經常對知識查漏補缺,很少在學習上欠“債”,他們總能獲得比較完整的知識。

  2、圍繞中心思想及時複習,鞏固深化知識。

  複習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先要根據教材的知識體系確定中心內容,把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上,不真正搞懂,決不放鬆。其次,要及時鞏固,防止遺忘。大腦的遺忘是有規律的,在遺忘之前就進行鞏固複習,才能防止遺忘。

  3、看參考書,適當拓寬知識面。

  參考書要精選,不宜多,最好在老師指導下每科選一本。看參考書要和課堂同步學習,和教材對照起來看,以掌握教材知識為主。圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的地方作為重點,適當加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分,可取其精華,隨手摘記。

  4、整理筆記。

  邊複習邊整理筆記,深化理解所學知識,使知識條理化,系統化。記住,複習筆記不是抄書,不要把書上的知識照搬在筆記上,而應該加入自己的理解和思考的痕跡。摘抄固然能增強記憶,但是理解才能讓知識紮根在腦子裡。

  5、先回憶,後看書,增強複習效果。

  每次複習時,先不忙看書,而是把老師講課的內容包括思路回想一遍,概念、公式及推導方法先默寫一遍,然後再和課本、課堂筆記相對照。看哪些對了,哪些錯了,哪些忘了;想一想為什麼會錯、會忘。針對存在的問題,再看書學習,必然會留下深刻印象,經久不忘。這種回憶,既可檢驗課堂聽課效果,增強記憶,又使隨後看書複習重點明確、有的放矢。

  寄語

  複習不是在你忘了的時候去恢復記憶,應該是在你還記得的時候去加深印象、理解消化,這兩種情況複習的效果肯定不一樣。恢復記憶等於重新學習一遍,而加深印象、理解消化是建立在記憶之上的,因此,哪個效率更高一目瞭然。前蘇聯教育家烏申斯基說:“與其藉助複習去恢復記憶,不如藉助複習去防止遺忘。複習最好在遺忘之前,倘若在遺忘之後,效率就低了。”