八年級下冊物理浮力教案

  浮力,最容易感受得到的就是當我們游泳的時候了,身體會不自覺的有點浮起來,我們真正學到浮力是在八年級的下冊物理書裡。下面是由小編整理的,希望對您有用。

  第一部分

  教學目標:

  一知識與技能

  1、瞭解生活中的浮力;

  2、瞭解如何用彈簧測力計測量浮力;

  3、理解浮力產生的原因;

  4、初步探究決定浮力大小的因素。

  二過程與方法

  1、通過觀察,理解浮力產生的原因;

  2、通過實驗,初步探究決定浮力大小的因素。

  三情感、態度、價值觀

  1、鼓勵學生大膽猜想,積極參與探究活動;

  2、通過實驗探究,培養學生尊重科學,實事求是的科學態度。 重點:通過實驗探究得出決定浮力大小的因素

  難點:理解浮力產生的原因

  課前準備:教師:多媒體課件、乒乓球、飲料瓶去底、彈簧測力計、細線、鋁塊

  學生:彈簧測力計、細線、燒杯、水、鹽水

  圓柱體標有等距離空格等體積的鐵塊和鋁塊

  教學過程:

  一匯入新課

  多媒體播放:萬噸巨輪能在海面乘風破浪,平穩航行;節日的氣球可以升到空中,金魚可以在水中輕盈地上下游動。提問:這些現象都蘊含了什麼物理知識?

  學生:浮力

  師:對,這節課我們來研究浮力的產生及影響浮力大小的因素。 設計意圖:以學生生活中常見的現象為切入點,激發學生學習興趣

  第二部分

  二推進新課

  一、浮力

  1、什麼叫浮力?浮力方向如何?施力物體是誰?

  教師提示:閱讀課本,結合二力平衡條件,受力平衡與物體運動狀態關係,分析漂浮在水面物體的受力情況

  學生活動:討論回答浸在液體中的物體,受到液體對它豎直向上的託力叫浮力。浮力方向與重力方向相反:豎直向上,施力物體是水。

  2、在水中下沉的物體會受浮力嗎?浮力該如何測量?

  演示實驗:1彈簧測力計下懸掛一鋁塊,讀出此時彈簧測力計的示數,即為鋁塊所受重力。

  2把鋁塊浸沒在水中,看看示數有什麼變化。

  請同學分析實驗現象相互交流,回答:下沉的物體是否受到浮力?同時得出測量浮力的一種方法。

  學生活動:對比、分析、討論得出1下沉的物體也受浮力

  2浮力的一種測量方法:稱重法 F浮=G-F拉

  3、浮力是怎樣產生的?

  演示實驗:1如圖甲,將乒乓球放入倒置

  的無底飲料瓶中,向飲料瓶中

  加水,乒乓球並不浮上來。

  2如圖乙,用手堵住飲料瓶口,

  乒乓球浮上來。 乙

  甲

  學生活動:對比兩次乒乓球受到水的壓力情況,結合課本上的浸在液體中的正方體受到液體的壓力情況,得出浮力產生的原因:浸在液體中的物體,其上、下表面受到液體對它的壓力差。

  教師提示:根據液體內部壓強知識,分析浸在液體中的物體受到的壓力情況

  設計意圖:八年級學生的抽象思維能力較弱,對於浮力產生的原因,需要藉助實驗,加強直觀性和形象性,便於學生理解和掌握。

  第三部分

  二、探究浮力的大小與哪些因素有關?

  1、你認為浮力的大小與什麼因素有關?閱讀課本P51實驗,並結合生活經驗,說出你的猜想和依據。

  學生活動:討論、說出猜想

  教師活動:引導學生對提出猜想進行分析,剔除不合理猜想 猜想總結:①浮力的大小可能跟液體的密度有關

  ②浮力的大小可能跟物體浸在液體中的深度有關

  ③浮力的大小可能跟物體浸在液體中的體積有關

  ④浮力的大小可能跟浸在液體中物體的密度有關

  2、要驗證上述猜想,應採用什麼研究方法?

  學生:控制變數法

  3、分組實驗,每小組同學探究其中一個猜想

  學生活動:①各小組針對本組要探究的猜想,設計實驗步驟及記錄實驗資料的表格,然後進行探究實驗

  ②根據實驗資料分析論證,得出結論

  ③各組派代表彙報實驗過程及得出的結論

  教師活動:①巡迴指導實驗操作

  ②對學生的合作探究過程給出評價

  ③和學生一起歸納、總結,得出結論

  結論:物體在液體中所受浮力的大小,跟物體的密度、物體浸在液體中的深度無關,跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關。物體浸在液體中的體積越大,液體的密度越大,浮力就越大。

  設計意圖:鼓勵學生大膽猜想,並對猜想進行探究實驗,培養學生的動手操作能力和交流合作能力

  三課堂小結:

  1、浮力的定義及產生原因

  2、影響浮力大小的因素:液體的密度,物體浸在液體中的體積

  四當堂檢測

  1、用彈簧測力計在空氣中稱一物塊,測得重為12N,將其一部分浸入水中,彈簧測力計的示數為8N,則該物體受到的浮力為 N.

  2、將一實心鋁球分別浸沒在水、鹽水、酒精中,受到的浮力最大的是

  A、水 B、酒精 C、鹽水 D、無法確定

  板書:

  10.1 浮力

  一、浮力:

  1、定義:浸在液體中的物體受到向上託的力

  2、方向:豎直向上

  3、測量方法:稱重法: F浮=G-F拉

  4、產生原因:物體上下表面受到液體對它的壓力差

  二、決定浮力大小的因素:

  1、液體的密度

  2、物體浸在液體中的體積

  教學反饋:

  1、課堂容量較大,學生對知識的鞏固和練習不夠,留待課後完成,

  2、學生在探究實驗中提高了動手能力、分析能力,學會了稱重法測浮力,為下一節學習阿基米德原理打下了基礎。