班委與同學怎麼溝通_如何準備

  班幹部與同學之間的關係狀況能影響班集體組織機構職能的發揮,從而影響班集體建設。所以班委與同學之間的溝通是極其重要的的,現在請欣賞小編為你帶來的班委與同學的溝通技巧。

  班委與同學的溝通技巧01

  作為班委首先需要給自己一個合理的角色定位。是管理者?監督者?還是協調者與服務者?從老師這方面看,他希望班委能幫助做好學生自我管理的組織工作;從同學這方面看,他們希望班委能更好地為自己服務而不是老師的代言人,來管著自己。因此班委的作用是組織、維繫同學們和諧的關係,在此基礎上,組織大家共同參與班級事務。那麼在處理事情時,就不能簡單地模仿老師的方式方法。在班級事務中,多聽聽同學們的意見。他們和你一樣作為班級的一分子,會關心集體的事。班委需要耐心地聽他們的議論,尊重合理的想法,避免在細節問題上與同學做爭論。有意見分歧可以暫時擱置起來,或者在適當的時候作必要的解釋和說明。班委的工作確實是需要一些處理問題的技巧的,你可以和班上其他班委聊一聊,互相交流一下,相互學習,相互支援。

  需要以信任的心態面對矛盾和分歧,避免帶著“敵對心態”去理解和解釋情況。同學們不同意你的意見,七嘴八舌各說各的。可以理解為他們都願意參與並且想表達自己的想法,說明他們對班級事務關心,有熱情。用這樣信任的態度看待同學,你就會有耐心聽取他們的意見,而不是對同學的意見感到惱火。敵對的心態則會讓你感到他們都是在挑毛病,不合作,不服管。在這種心情下,就很難處理好與同學的關係了。老師與同學們朝夕相處,很多班級情況通過觀察可以很清楚地瞭解到,不一定需要同學們的彙報。帶著敵對心態看老師找你談話這一事,會令你感到忿忿不平和委屈,覺得老師在指責你,同學們在為難你。而以信任和理解的心態來看,就會感到老師發覺你遇到了的困難,並且想及時給與提醒和幫助,希望你能適時調整,提高人際交往能力和班級工作能力。有老師的提醒和指點難道不是一件幸運的事嗎?

  建議你當自己再一次陷入這種困擾中心裡難受時,不斷提醒自己:對別人多一點信任和寬容,沒有人會整天與你過不去。聽聽別人的意見,積極地理解他人的想法對自己是有幫助的。用善意、尊重和信任對待別人,相信他們也會這樣對待你。

  班委與同學的溝通技巧02

  調節好班幹部與同學的關係

  班幹部與同學之間的關係狀況能影響班集體組織機構職能的發揮,從而影響班集體建設。班幹部與同學之間容易發生的矛盾有:幹部不能達到同學的期望,工作方法簡單生硬,缺乏民主作風,不能以身作則,同學過於挑剔等。解決班幹部與同學之間的矛盾,首先要做好班幹部工作,提高其服務意識,使其關心同學,以身作則,主動聽取群眾意見,注重工作方法,同時,要說服學生體諒幹部。總之,同學之間的人際關係,要逐步建立友愛、團結和諧的人際關係,創造 良好的集體心理氛圍。通過組織學生參與活動,分配任務,機構調整,角色專管等途徑,創造人際溝通,情感交流的機會。

  要善於傾聽。同學對你或者其他班幹部有什麼意見,要以平和的心態認真的聽完。

  4.讓同學保住面子。當大家情緒都很激動的時候,不要當堂駁斥同學或與同學發生爭論,即使你認為自己是對的。

  5. 批評的藝術。作為班長,有時候會批評同學,但也要注意技巧。要明白,批評決不是“貶低”。

  7.換位思考。這對建立良好的人際關係很重要。如果已經和同學發生了爭執,要馬上想一想,“如果我在他的位置上,我會怎樣處理?”經常站在對方的角度去理解和處理問題,一切就會變得簡單多了。

  總之,要做一個善於交往的人,就應該善於發現他人的價值,懂得尊重他人,願意信任他人,對人寬容,能容忍他人有不同的觀點和行為,不斤斤計較他人的過失,在可能的範圍內幫助他人而不是指責他人。懂得“你要別人怎樣對待你,你就得怎樣對待別人。” 懂得“己所不欲,勿施於人。” 懂得“得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友”。懂得真誠是人際關係的核心!