推普周活動工作總結

  我國現代化事業的快速發展,對普通話的推廣和普及提出了更高、更迫切的要求,推廣普通話是社會主義精神文明建設的重要內容。下面小編為大家蒐集整理的,希望大家喜歡!

  篇一

  在剛剛過去的全國普通話宣傳週期間,我們以此為指導,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使少先隊員們在活動中體驗,在活動中學習,在活動中明理,並將這種影響力推及社會和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今後更好的做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:

  為了使推普活動深入開展,我校成立了以校長為組長,全體教師為組員的“推普”活動領導小組,使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查,使“推普”活動得到了有利開展。為此,我們把本次活動分為如下幾個階段:

  1、9月10日——11日為宣傳發動階段,組織大家學習有關的檔案精神,成立“推普”工作領導小組。

  2、9月12日——15日各中隊進行形式豐富多彩的推普活動。

  3、9月16日對本週工作全面分析,認真總結。

  二、加強了業務學習

  在宣傳週期間,我校組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用,積極創設了良好的語言環境。

  三、開展了豐富多彩的宣傳活動

  在活動期間,我校根據活動計劃,組織學生進行“講普通話、寫規範字”板報活動,“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識,在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。

  四、利用推普時機,進行大力宣傳

  全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此,我校積極組織師生走進村莊,做宣傳,搞活動,向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話,推行規範字”,“普通話是校園語言”,“普及普通話,從孩子抓起”,“說好普通話,方便你我他”等標語,創造了普及普通話的語言環境,進一步提高了廣大幹部群眾的語言規範意識和“推普”參與意識,形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。

  五、走進課堂,會說會講

  為了使普通話在我校紮根,避免“活動來推普熱,活動過推普落”的現象發生,我校結合學校實際制定了相關考核制度,如促使各班利用班會、週會等集體活動,深入宣傳推普的重要性;利用週一升旗儀式,在全校範圍內,倡導普通話,在課堂教學中必須使用普通話等,經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚,推普成果日漸豐富。

  本次活動獲得了很大的成功,這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動,使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性,初步養成說普通話的習慣,為構建和諧社會打好了基礎。

  篇二

  做好學校普及普通話和用字規範化工作,對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育程序。

  現將我校“推普周”活動工作情況總結如下:

  每年的“推普周”活動,我校都本著求真務實的精神,以“三個代表”的重要思想為指導,從學校實際出發,認真籌劃,精心組織,使“推普周”活動落到實處,推動了學校語言文字工作的順利開展。

  一、制定具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

  在校園內張貼推普周宣傳畫,設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。

  學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,內容包括推普周和我校語言文字規範化情況,教師、學生採訪,播發與推普周有關的資訊和知識等。

  在每屆“推普周”週一的升旗儀式上,學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生髮出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規範字的意義,並佈置推普周活動安排

  二、開展形式多樣的推普活動

  1進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

  我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性,今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。

  2舉行“說普通話從我做起”主題班會

  利用推普週週五下午的班會時間,學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。

  3開展教師普通話比賽。

  結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽,共評選出一等獎10名,進行全校範圍內的朗讀表演,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

  4、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

  1、進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。

  2、全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。

  3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話,以帶動家庭、社群成員講普通話,養成講普通話的習慣。

  4、開展教師普通話比賽,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

  5、結合學校每年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽;中年級開展古詩誦讀比賽;高年級開展演講比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

  三、開展綜合性學習活動,促進語言文字規範化。

  1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核專案之一。

  2、教師上課必須使用規範化漢字,禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

  3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求每位老師上好每週一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規範化有機聯絡起來。

  4、開展“社會不規範用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位,組織3—6年級學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況,然後走出校園,走向社會,開展調查活動。將調查情況寫成調查報告,提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選“用字規範化小隊”。

  5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動,並鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字,個人統計有關數字,周月評選校級“規範用字小衛士”。

  6、以班級為單位,定期舉行“異讀字、詞辨析”活動,通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動,增強語言文字訓練的趣味性。

  7、學校櫥窗、班級黑板報開闢“辨析易讀錯寫錯字”專欄,定期展示易讀錯寫錯的字,供全校師生學習。

  四、存在問題:

  雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由於方言太重,普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外,師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

  總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支援下,以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

  篇三

  根據縣教育局關於開展全國推廣普通話宣傳週活動的通知精神,我校於20**年9月11日至17日,開展了普通話宣傳週活動,並取得了一定的成效。

  一、做好了宣傳工作

  1、9月12日的國旗下講話,我校進行了“規範使用國家通用語言文字,弘揚中華優秀文化傳統”的號召,在會上強調教師必須說普通話,並帶動學生說普通話,要求學生任何時候任何地方都說普通話,從而帶動全社會都參與說普通話。

  2、出了一期主題是“推普周”的宣傳板報,激發了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

  3、每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話,請用規範字”的宣傳牌,促使師生說好普通話。

  二、抓好了推普活動主題

  根據教育局要求,我校推普周活動的主題為“規範使用國家通用語言文字,弘揚中華優秀文化傳統”。本著這一活動主題,我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會,圍繞推廣普通話這一主題,開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動,注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合,推廣普通話與推行規範字相結合。

  三、開展了推普活動主題班會及系列活動

  1、 9月14日第六節班會課,各班開展一次“我愛祖國語言美”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文;中年級組織學生開展說繞口令比賽;高年級進行了普通話講故事、比賽。各班的主題隊會,都不同程度地推動了普通話的普及,在同學們的心裡加強了說普通話的必要性、重要性,取得了一定的效果。本次活動獲得一等獎的班級是二1、二3、三2、四3、五1、五3。

  2、舉行一次全校學生寫規範字的寫字比賽,每班評比了書寫最漂亮的寫字作品並且以板報的形式進行了展示。同時,還佈置學生在課外進行檢字糾錯的活動。兩項活動的開展,讓學生基本上形成了要寫規範字的意識。

  3、通過開展“我給父母當老師“活動,發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裡存在的方音、方言及不正確用字的現象,實現了一個學生帶動一個家庭,推普兩級跳。

  4、通過開展教師硬筆書法比賽,督促老師規範用字,發揮老師以身示範的作用。

  四、小結反饋

  本次活動獲得了很大的成功,這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規範的學習環境,在這個環境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“請說普通話”在師生心裡紮下了根,我校師生表示,推普活動將繼續延續,師生將堅持說普通話,說好普通話,將繼續做好以下幾點了:1、在校園內使用普通話交流。2、積極督促自己的家人講普通話。3、努力提高自己的普通話水平。4、文明用語,做語言美的人。從而達到帶動周邊社會環境,提高全社會語言文字規範水平的目的,爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。