讀書明理的演講稿

  要想做人,就得先明理,一個不講道理的人,誰會與他相處,對吧。下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是《讀書明理,熱愛集體》。每一個人都要融入一個集體,在集體裡生存,在集體裡成長。一個人如果離開集體,如同水滴離開大海,無法存在。弱小的螞蟻組成的蟻群能夠所向披靡,是因為他們萬眾一心,對集體盡心盡力。同樣,我們每個人的命運與集體息息相關,每一個人都應該為集體做出自己的貢獻,集體發展了,強大了,我們才會有更大的空間和舞臺。

  集體小到班級、學校,大到民族、國家,無論怎樣的集體,都蘊含著個人和集體榮辱與共的關係。只有國家強大了,民族強盛了,我們才能挺直腰桿,揚眉吐氣;只有學校競爭力上來了,班級勇奪先進了,我們才能享受這份榮光。融入集體,我們才能共同發展;熱愛集體,我們才能充分體味集體的溫暖。

  融入集體,熱愛集體,從來都不是一句空話,就我們而言,我們每一個學都應該具有集體觀念,維護集體利益和榮譽;要為學校、班級、同學多做好事,維護集體利益與榮譽,懂得在集體生活中要團結友愛,互相幫助,要養成集體生活中應有的習慣和行為準則,自覺遵守集體紀律,培養熱愛集體的感情。

  七個簡單靈動的音符,卻能譜寫出華麗曼妙的樂章;橫豎撇捺幾個筆畫,竟流傳出華夏大地五千年的輝煌文明。一滴水是卑微的,然而大海是廣博的;一個人的力量是渺小的,而集體力量是巨大的。同學們,熱愛我們的集體吧,只有集體肥沃的土壤,才能孕育出個人香遠益清的花朵;只有集體湛藍的天穹,才能映襯出個人絢麗奪目的彩虹。

  篇二

  我國是一個文明古國,禮儀之邦,歷來以禮儀多,道德高,教養好,聞名於世。我校也歷經百年蠶桑,有著深厚的文化底蘊,沉澱出無數精神美德。生活在這樣一個擁有百年文化、人才輩出的校園當中,大家應傳承中華民族的優良傳統,提高自身的文明素質,明理守法,共建和諧校園。

  “明理守法”一詞,對於我們來說應該不會陌生。

  在當今物質文明、精神文明飛速發展的時代,對於我們中學生來說,講做一個明理守法的中學生,這是新時期對中學生的要求,也是學校教育的宗旨。

  明理守法,首先要樹立正確的榮辱觀念。明白:要以明理守法為榮,違法亂紀是恥;認識什麼是合法、什麼是違法,懂得什麼是真善美。二、要自覺抵制不良文化和違法亂紀行為。中學國旗下講話、明理守法建和諧校園。遵守《中學生守則》《中學生日常行為規範》,俗話說得好,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”我們不能以為覺得犯小錯誤沒關係而故意違反校規校紀,無視它的存在。相反,更應以它為中心,規範自己的行為。要樹立遠大理想,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

  要明理守法更要加強學習。學可以明理,學可以立德,學可以勵志。我們中學生要把學習作為自己的基本道德觀念,作為追求精神境界昇華的過程,把“好好學習,天天向上”作為永恆的課題,就一定能做到遵紀守法。

  可能一些同學認為是個人小節,無關緊要,何必小題大作。同學們,我們正處於人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為,將會潛移默化地影響到我們的綜合素質,“一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識來彌補。”集小惡則成大惡,集小善則成大善。這就是行為習慣養成的規律。我們知道“德才兼備謂之聖人,德才兼無謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人;我們應該嚴於律己,不要去做才勝德的小人,而要努力成為一個德才兼備明理守法的聖人。

  明理守法貴在自覺。作為正中的一分子,我們更應該學會自己自己嚴格要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學生日常行為規範,拿它來約束自己的一言一行。生活上我們一定要自覺,自覺做好自己該做的事情,自覺規範自己的言行舉止,考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠信和實力給自己和師長交上一份滿意的答卷。

  同學們,我們是家之學子,國之棟樑。學校是一個育人的搖籃,是一方純淨的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明。著名學者梁啟超曾經說過:“少年強則國強,少年富則國富。”毛澤東主席也講過:你們是早晨點鐘的太陽,世界是你們的。是啊!祖國的未來等著你們去接班,社會主義的大廈等著你們去建設。

  為了使我們能夠更好地學習、生活,我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。讓我們攜起手來,讓明理守法不再是一句口號,而是每個學子的自覺言行!讓明理守法不再是外在強加的約束,而是內化的集體自律!讓我們從小事做起,從現在做起,時刻以正中人的標準嚴格要求自己,自覺愛護我們生活的校園,告別有損於學校形象的言行,爭做明理守法建設的先行者和傳播者,讓明理守法成為習慣,用我們的青春,用我們的行動,譜寫文明的樂章,努力做好明理守法,積極參與到建立文明校園活動中來,用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

  篇三

  什麼是“明理”?“理存在於宇宙萬物之中”,明理就是“明白道理”。

  大家可能聽說過這樣一件事:在94年的廣島亞運會上,由於在日本比賽,現場大部分是日本觀眾,全場結束後觀眾退場,驚人的一幕出現了:日本觀眾席上竟然一絲紙屑都沒有!就跟剛清掃過的一樣!賽後國際官員都讚歎說,對日本人的高文明素質感到吃驚,相反,我們中國的觀眾席上一片塑料瓶啊,食品袋啊,還沒吃了的食品飲料等塗了一地,“慘不忍睹”為什麼日本人對我們很反感?因為日本人明白“保護環境是為了人類的道理”。而我們做不到。中國-t262

  在日本的一所小學裡,校長正在散步,這時有個學生在地上發現一張廢紙,把他撿起來,跑到校長面前說:“我知道這是誰扔的?”大家覺得這個校長會怎麼回答?這位校長會狠狠地批評他,然後對他說:“這也是你的學校,保持學校的整潔是你的責任”。原來在日本的很多學校都有這樣一條規定:學生做錯了事,只許說四個字,“我的責任”。日本國民素質之高可想而知。這個道理大家懂嗎?

  就在期中考試之後,我把這個故事講給五2班同學,他們就馬上行動起來,每個晚自習上課之前的二十分鐘,一定有幾個同學會在黑板上寫下“閱讀時間”,然後自己拿一本書在講臺前坐著默看,給大家做榜樣,提醒大家,這裡面不一定有班幹部,其他同學也能自覺地做到這一點,頭一次我走進教室,嚇了一大跳,靜得出奇,我掃描了教室裡的每一個角落,沒有一個老師,三個小老師:馮子純、周昊陽、何希銳,三個人一起坐在講臺前,全班同學非常認真地看課外書,連翻書的聲音都很輕,幾乎聽不見,班長馮子純開學初就提出了競選口號“班興我榮,班衰我恥”,大家正在她的帶領下努力做到最好,以後你會發現,講臺上經常會出現不同的面孔。

  有一次看到我班朱湃和趙明睿同學吃完早餐回教室的路上,兩個一邊走一邊撿起地上的垃圾,絲毫不像故意表現給老師看的意思,我也沒有說給他們倆加分的獎勵,但是他們能堅持做,因為他們明白了“學校因為我而更加美好”的道理。

  更要值得表揚就是剛才演講何希銳同學,他從開學以來就一直堅持每天把沒有擺好的自行車整理得有序,沒有任何的獎勵,沒有表揚,沒有加分,到今天為止他堅持了近三個月,這是何等可貴的品質?因為他明白“學校因為我而更加美好”的道理。謝謝!