指導培養青年教師工作總結範文

  培養青年教師的指導思想青年教師是學校的未來和希望。青年教師的思想、政治和業務素質如何,將決定學校發展的前途和命運。下面是小編整理的一些關於指導培養青年教師工作總結,供您參考。

  一

  xx 老師是 2010x年 8 月來我校工作的,受學校指派,我再次 接任 x 老師的培養指導工作,經過一年來的培養和指導,該同志 在教學方法, 備課、 課堂教學、 校本研修等方面取得了較大成果。 成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評。 回顧一年來的指導工作,現總結如下:

  一、認真指導備課 X 老師剛參加工作,幹勁十足,備課很下工夫,課堂上學生 卻不買帳, 互動很少, 她不得其解。 我從課改的要求和目的入手, 讓她從思想上充分認識到備課的重要性,不僅備教材,還要備學 生,備課堂變化;備課要靈活,充分。

  二、跟蹤聽課,針對指導 無論從事什麼職業,起始階段很重要,教師更是如此。X 老 師上課時,我跟著她聽每一節課,認真記錄上課的每一個細節, 課後和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾 正克服課堂上的失誤、不足,使她儘快成長起來。

  三、帶她聽課,取別人之長 讓青年教師儘快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校裡許 多中壯年老師的課都很優秀,我帶她進入課堂,聽這些老師的講 課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課餘和她一起找老師討 教,作好筆記,學習別人長處,學會設計自己的課型。

  四、指導複習 青年教師除了要把握教材,認真備好課,上好自習課,讓學 生有收穫也特別重要。學習完相關內容,讓學生把所學知識系統 起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了 一些老師的自習課,並結合我的教學體會,指導如何利用自習搞 好一節或一章的複習。 五、指導青年教師認真鑽研業務知識 學校所學知識是工作的基礎,要想在實際教學中取得成績, 還需要下工夫認真鑽研業務知識, “要給學生一碗水,教師就要 有一桶水”,教育發展到今天,教師有一桶水哪裡夠?我讓她仔 細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關的資料,促 使她養成良好的自學習慣和方法,利用業餘時間,加強學習,不 斷強化自身專業水平。 一學年很快就結束了,通過幫帶活動,我發現青年教師有大 潛力,一年的學習進步很快。X 老師基本掌握了教學的基本技能 和技巧,學會了設計適合自己的課型,有了自己的教學思想,也 得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將 繼續努力發揮自己的長處,為振興家鄉的教育事業而奮鬥。

  二

  學校領導讓我帶張立群老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什 麼樣的老師帶什麼樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共 同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。 轉眼一學期結束了,我們共同收穫了辛苦與快樂。

  一、自己就是最好的教材。 我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂範。我一直嚴 格要求自己,處處以身作則,起到示範表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為 師,身正為範”的訓言,引導她們發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己 的權力和義務。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級 的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

  二、讓我們一起成長。 1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數學老師,認真鑽研教材、堅持聽課,認 真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課,真正做到了學而不厭。在老師們 遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期裡,只要我能想到的工作 和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法 和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。 2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念, 《語文名師講座》我們一起研讀,並努力做到理論聯絡到實際教學工作中,儘快熟悉教學過 程中的每一個環節。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身 素質。 3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇 到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業務 素養。課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經 驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發現張老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高,課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時糾正,並把自己的 做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,一絲不苟的工作態度也感染了我。我 多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的 方法做好積累, 為今後的工作少走彎路打好基礎, 張老師也耐心的記錄了自己的得失, “六 在 一”團體操訓練當中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心裡多次被震撼著,我相信她一定 會成為學校教育教學上的主力軍。 在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天, 今天她們多的是信任、幫助、支援,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為 學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

  三

  朱老師是我校引進的教學人才,從廣西師範大學中文系畢業,自身素質很高,為促其盡 快成長,按照學校的安排,我有幸和朱老師師徒結對。自此,我的教學生涯中多了一道亮麗 的風景。我們是師徒,更是朋友。在相互學習中共同進步。我主要做了以下一些工作。

  結合自己的成長經歷,我常對朱老師說:學然後知不足,教然後知困。我要求他把目標 定位在:立足課堂教學實踐,不斷總結反思,帶著實踐中的困惑到理論中去思考,用教育教 學理論指導教學實踐。第一步:多看、閱讀理論書籍,備課前要求做到深入分析學生的基本 情況,鑽研教材,充分了解學情。第二步:備課時,做到四個“精心”。明確教學目的和教學 重難點;精心設計課堂結構,做到精講多練,及時鞏固;精心設計練習,做到梯度、密度合 理;精心設計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時,實現三個“轉變”, 即教學目標的轉變,學習方式的轉變,教師角色的轉變,聽他的課我也從這三個方面來評價 他的課堂教學水平。每節課後都寫教學反思:①本節課的成功關鍵所在;②教學中的明顯不 足之處。我們還一起經常聽其他老師的課,吸取其精華。還一起觀看名師的教學錄相,體驗 名師授課藝術,感悟課堂教學的真諦。經過不懈努力,他的教學水平大有長進。先後上了多 節市級公開課,獲得了聽課老師的一致好評。我自身從中也收益匪淺。我強烈的意識到老教 師也不能墨守陳規,固步自封。面對機遇和挑戰,教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪 課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識, 看到自己作為教師的優 勢和不足,自覺投身於終身學習,不斷提高自己的專業發展水平。在主動學習中, 能積極吸收和借鑑先進教育理念; 在實踐中, 注意研究學生的身心特點、 認知規律和心裡需求,心中有學生,能站在學生的角度看問題,能找準學生的興奮點,從而 採取有效的教學方式,取得好的教學效果。我常給他講,一個好教師,在教學活動中,他不能是書本知識與學生之間的二傳手,而 是要把教學的全過程當作一個創造去研究。去走一條“學習——教學——科研”三結合之路。 只有通過這條路,才能實現由“辛苦型”、“經驗型”、向“科研型”、“創造型”轉變。隨著新課程改革的深入進行, 我們師徒之間也在不斷強化課程意識, 讓語文教學走向開 放,開闢語文教學的新天地,變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新 課程倡導的理念。關注學生的個性差異,創造性開展工作,形成適合自己個性的教學風格。 課堂上,讓學生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學生真 正成為學習的主人。幾年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收穫的是 掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓我們師徒倆發現了生存的意義,獲得了內心的滿足感和 自我價值實現的幸福感。就這樣,我們互相鼓勵,互相學習,共同進步,共同提高。