學生在校自我評價

　　僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當自己也沉澱下來，窺探自己的內心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進步。但是自我評價要怎麼寫呢?下面是小編為大家帶來，相信對你會有幫助的。

　　篇一

　　作為一名在校大學生，在經歷了學期的過渡，在綜合方面的發展如何，通過一份大學生的自我鑑定便可最好地總結。以下是大學生資料，僅供參考。大學生自我鑑定範文：我是**大學20**級的在校大學生，通過一年的大學生活和學習，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。下面是大學生活的自我鑑定：

　　學習上，本人目標明確，態度端正，勤奮好學，成績優秀，多次獲得“三好學生”和“優秀團員”稱號，在牢固掌握本專業理論知識的同時，具有較強的實操能力，如進行相關課程設計。獲得了全國計算機等級考試二級vfp證書。此外，本人還充分利用課餘時間擴充套件自己的知識體系，曾報考廣東省自學考試的行政管理專業和考取了祕書中級證書。

　　在校園學習生涯和社會實踐中我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都很優秀。在不滿足於理論課的同時也注重於對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內組織的活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流的和學習和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到了別人的長處，認清自己有時做事會三分熱情的短處。在認識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累，但樂此不疲。

　　在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善於和同學溝通，也樂於幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也願意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關係，獲得大家的尊重和支援。在大學期間我一直注重把自己培養成適應社會發展和現代化建設的綜合型高素質人才，並得到同學的熱心支援幫助，教師的深切關懷輔導，在以後的學習中我將再接再厲，不斷完善自我，是自己不斷的進步。

　　篇二

　　我於2012年9月以優異的成績考入xxx學院。光陰似箭，大學三年的美好時光已近結束;也是我人生的一大轉折點。我以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的一個過程。

　　三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學生活與社會生活是相互對映，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養、提高;才是我們作為當代大學生的主題。除此之外，課餘時間我經常利用網路帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟體的操作和安裝系統，熟悉網頁設計;一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實並系統地學習所開的課程知識，並取得了優異成績。在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯絡實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業餘愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會幹部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關係。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛鍊和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;並且深受同學們和老師以及領導的認可。

　　在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎;同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導;堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，並且已向黨組織靠攏。

　　總之，三年的大生涯是我人生路上的一小段，是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。並且通過系統化、理論化的學習;學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。

　　篇三

　　該生在校期間，學習上有著刻苦專研的精神，能夠自主的完成學習任務;思想上，積極上進，有著敢於挑戰新事物的進取心;生活中充滿自信，積極參加學校、社團、班級的各種活動，責任感強，並勇敢的在社會生活中實踐，鍛鍊自己，是一名優秀的大學生。該生在校期間，學習刻苦嚴謹，成績優秀，曾多次獲得校“綜合獎學金”，還被評為校“ 三好學生”;思想上，積極要求上進，嚴於律己，取他人之長，補己之短;擔任過班級團支書，工作認真負責，是老師的得力助手，曾被評為“優秀團幹”;課外生活中，積極參加各項活動，提升自我價值，志願服務學校、班級、同學，被評為“優秀志願者”的稱號。該生在校期間，學習刻苦努力，善於思考，有問題不逃避，願意虛心向他人學習;思想積極進步，能完成組織交給的各項任務，責任心強;擔任班級文娛委員、年級助班，肯吃苦耐勞，認真負責，表現出較好的組織工作能力;熱愛生活，性格活潑開朗，愛好唱歌，是一名全面發展的大學生。