這才叫酷作文範例
“我賭這道題，老師絕對不講，不管你們信不信，反正我信了。”這是週三中午我對自己說的話，自己騙自己呢。那天數學課卷子裡有一道題，十分麻煩，有不少同學問我，我也沒有想明白。便以自己中午不睡覺為代價，反覆琢磨，數次嘗試後，我找到了一種超簡捷的方法，這一來，徹底興奮得睡不著了。翻來覆去，萌生了一個念頭——要不下午和大家分享一下？
我也不是一下子就敢不跟老師商量便上去講題。先是老師點我上去，漸漸膽兒肥了，就求老師讓我上去，現在嘛……上講臺講題實在太酷了。題會做有什麼意思？要會講，講的流利順暢，生動有趣，臺下人聽得津津有味，臺上我講得神清氣爽。快哉，快哉，人生一大樂事。也許是上上一次講得太酷，也許是上一次講得不夠酷，總之，一個聲音在心中高喊：“去吧！去講吧！”
要知道，上臺講題風險可是巨大。萬一講錯呢？把全班同學往溝裡帶。萬一打亂老師的計劃呢？心裡激烈的爭吵。雖然籌劃好了如何引入，如何鋪墊，如何做輔助線，觀察影象，卻終未下定決心。到校一看，張老師已經來了，心涼了半截。不過有一個看熱鬧不怕事大的李琦帆一個勁兒鼓吹我（她每次都當壓死駱駝的最後一根稻草）。頗躊躇了一會兒，咬咬牙，橫下心來，講吧！
剛上講臺，張老師就走了進來，一臉疑惑。我小聲解釋要講題，懇請老師迴避一下。她站那，我緊張，太尷尬。老師一聽佯裝生氣，把書重重一摔“哼”了一聲，笑著走出教室。噢，理解萬歲，張老師太酷了！
距離午讀七分二十五秒，比原計劃少一分鐘。來吧，抓緊時間。我邊畫圖，邊提問。大概是我——一個學生上臺，比較新鮮，大家都認真地聽。似笑非笑地託著下巴，跟欣賞雜耍一樣。如此酷的氛圍，我更帶勁了。張老師悄悄從後門進來，我仍氣定神閒、聲如洪鐘，太酷了，鼓掌！漸入高潮，互動熱烈，同學們特給面子。大聲回答著我的問題，我更加自信了。
帶別班數學的葛老師偶然路過，站在視窗頻頻點頭。來不及自戀，不過更加神氣，連陳老師轉身拋粉筆進粉筆盒的動作都學到精髓，單少了那飄逸的長髮。沒別的，就是酷！
“大家聽明白了吧，好了，換換腦子，把聽寫本拿出來，準備聽寫政治。”結尾自然乾脆。咦？語氣似曾相識？“好了換換腦子，把語文原創拿出來，準備寫……”哈哈，酷！
這才叫酷，講得實在痛快，至少精彩地發揮征服了自己——打住，不自戀了，最酷的是，陳老師最後真沒講這道題，我可以說“填充了數學史上一大空白。”想來，妙極、妙極！
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