我與藝術有個約會作文範例

國小六年級作文 全文約847字

藝術可以使人陶醉其中,藝術可以使人變得溫柔,藝術更可以使人變得優雅。我也喜歡藝術,更喜歡那段優美動聽的《高山流水》。

當《高山流水》的曲子一響起,一陣悠揚的古箏聲就傳入我的耳中,我被這聲音帶到了另一個世界。

我彷彿置身於山林之中,我走在山路上,耳邊不時傳來鳥兒清脆的鳴叫聲,風兒吹過樹葉發出的“沙沙”聲,山澗的泉水“叮咚叮咚”的作響聲,讓人身心舒暢。

這時,古箏曲的節奏加快,好似風穿過茂密的枝葉,拂過我的臉龐,跑到飛瀉的瀑布下面,我也隨著風來到了瀑布邊。飛瀉而下的流水撞擊在岩石上發出“啪啪”的聲響。瀑布的下方是一條清澈見底的河,沿著山勢順流而下。我看見森林中有一隻鹿,蹦蹦跳跳地來到湖邊,俯下身子開始喝水。突然,一陣琴聲突然揚起,有一種震耳欲聾的感覺,那頭鹿似乎被這聲音嚇到了,左右張望了一下,倏而跑回了森林中。

而我看到瀑布的另一邊,一位樵夫手中拿著斧頭,揹著剛砍的柴火來到了河邊,似乎是想喝點水解渴。當樵夫聽到這悠揚的琴聲,也不顧口中的乾燥,左顧右盼似乎正在尋找那位彈琴的人。忽然,響亮的聲音震徹山谷:“不知,您是否能聽得懂我的琴聲?”樵夫愣了一下後,說:“剛才彈琴的人原來是您啊!彈得真是太好了,讓我覺得像是來到了巍峨的泰山邊上。”彈琴的人聽了,臉上露出難以抑制的欣喜之情,似乎找到了一個能聽懂他心聲的人。於是他席地而坐,拿出琴又彈了一段,樵夫放下柴火,認真地聆聽,全身心沉浸其中。此時的山林裡,天地間,似乎沒有其他任何的景物,只剩下彈奏者和傾聽者。一曲彈完,樵夫久久之後才回過神來:“好啊!我彷彿來到了山頂上,看見身邊雲霧繚繞。”彈琴的人又彈了一曲,樵夫又感嘆道:“太神奇了,我竟然可以在這兒聽到如此美妙的音樂!好像自己成為了一隻雄鷹,在高空飛翔,俯視著大地上的萬物!”

突然,《高山流水》戛然而止,我面前的景物也隨之消失了,這時候我才意識到那位彈琴的人正是“摔琴謝知音”的俞伯牙,而那位樵夫則是俞伯牙的“知音”鍾子期。

《高山流水》雖然早已結束,可我與它的這次約會卻讓我終身難忘。

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