我們的班主任作文範例

國小五年級作文 全文約733字

我們的班主任王老師,是五年級唯一的男班主任。他身材高大,戴著一副眼鏡,看起來陽光斯文。他講起課來生動形象,帶著一股“京片”腔調。王老師內心細膩,工作認真細緻,注重細節。他很關心我們,就是有點“嘮叨”。

在五年級第一學期剛開學時,我們的心還有些浮躁,學習懶散,紀律鬆懈,陸續有老師向王老師“告狀”,王老師一抓住機會就“耳提面命”地教導我們。

一天,王老師因為對我們的學習和紀律很不滿意,在一節班會課上開始了長篇大論。

王老師在講臺上喋喋不休地說著:“這段時間你們的表現越來越糟;作業從沒交齊過,還要一個一個點名找出沒交的同學;上課不專心聽講;課間追跑打鬧,已經出現過兩次意外……你們怎麼搞的?這樣怎麼對得起你們的家長啊?”

王老師還在講臺上碎碎念,我們卻都心不在焉。突然,王老師的聲音提高了八度:“大家注意聽講!”他犀利的目光掃過整個教室,然後快步走下講臺,拍了拍一個正在看窗外的同學的桌子,嚴肅地提醒他說:“集中注意力!”

接著,王老師又苦口婆心地從實際出發,講到我們的未來,講到父母的期望,又講到我們是祖國的花朵,並恨鐵不成鋼地教育我們該怎麼辦怎麼辦,聽得我們都能背下來了。

慢慢地,我們班犯的錯誤就越來越少了,紀律明顯好轉,作業也能及時交齊了,學習成績也逐漸提高。因為我們都怕王老師的“口水功夫”。

以後每逢班會或者一有機會,王老師就從頭開始重複著上面的話,周而復始……如果有哪個同學不守紀律,被王老師抓到後,就會被請到辦公室,聽他長時間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈,指引我們學習的方向;像一面鏡子,時時指正我們的錯誤;像父母殷切的囑託,時刻關心著我們。

他的“嘮叨”,我們聽著聽著不再覺得煩了,因為這看似“嘮叨”的話語中包含的是他對我們濃濃的愛啊!

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