琴韻悠悠書意濃作文範例

國小五年級作文 全文約1088字

雅集解散了,但那美麗動人的場面,我珍藏於心……

兩三方斜斜的太陽,溫馨地照耀著這個文人雅地。這不過是一間五十平方米的教室,卻被裝飾得古色古香:進門處是掛著蓮蓬的屏風,十二架古琴擺放在寬大的木琴桌上,左邊是一張用石臼做的茶臺,右邊則是一排擺滿了書的木質書架。古琴曲飄起,似乎有朵朵小花在悠悠琴聲中散發著大自然的芳香。

一個習琴多年的小女孩凝神端坐,繼而撫了撫琴絃,彈奏起一曲《陽關三疊》。他的紙尖嫻熟地在琴絃上撥動著,琴聲從琴胚中響起。隨著小女孩身體的一傾一起,手指的一按一彈,琴韻清清,輕輕地訴訟著離情:彷彿此時此刻,我就在客舍,默默看著王維與元兒對酌,離別。惆悵的音調過去了,彈奏的手指已離開琴絃,而每一位同學都還陶醉在琴聲中……

但,琴聲少了墨韻的襯托,再美妙也有點空虛。

現場書法的時刻到了。我頓覺心潮澎湃—這是第一次,也是最美妙的一回!高老師撫琴的手慢悠悠的,輕快的音符夾帶著美好與抒情。我伴著樂奏,緩緩地蘸足了墨,毛筆在空中斟酌了一番,才穩當的入筆。我緊繃得撲撲直跳的心,也在最好的調味料—悠悠琴韻與書香下,悵然無所懼了。大拇指一壓、一提,中指輕輕收筆,流暢的“一”字便赫然顯現。琴聲叮咚彈跳,仿若綿綿細雨輕臥在街頭;重撥一弦時,友人杯緣對碰;手指磨動琴絃,磨出了乾杯的音韻。磨出了引人想入非非的幻境,磨出了古琴美妙絕倫的音韻。陽關三疊慢慢地結束了。

“好極了!”同學們都不約而同地鼓起掌來。究竟是在給什麼鼓勁兒呢?

高老師又彈起了一首《廣陵散》。他的琴調逐漸加快,彷彿前往戰場的將士們正一鼓作氣的地策馬奔騰。他的手不時地掃弦,掃出了一段段振奮人心的絃音。我的手指也越來越靈活,忽而下拉,忽而又右轉,如奔放的狂草書橫衝直撞,筆墨枯竭了,還不捨地拖出骨力錚錚的捺。讓節奏再快些,再豪邁些吧!像面對明月的狼的高嗥,我陶醉在奔放的琴韻與書香之中,這是多麼完美無缺的配合!

在接下去的一曲《高山流水》中,我就要把對聯書寫完畢了,高老師的琴音也步入尾聲。慢一些,自己一定要配合好自己!我把豎緩緩地從筆尖頓出,輕輕的連筆帶到橫折,再慢慢頓下來,輕輕一橫,再一點……旁邊的女同學恬靜地把捺頓好了,高老師的雙手也剛離開琴絃,同時我也把筆提到空中。所有人為這美妙的配合驚歎不已!雅集是多麼令人心醉啊!

的確,大美需要配合。就如同身後的盆景,一段彎彎曲曲的朽木本無意境,只一尊小小泥和尚段坐在其上,就引人浮想聯翩:小和尚在高山流水中聽流水、誦金經的意境,如寶玉神遊太虛境一樣神祕。

雅集結束了,夕陽悄悄地溜走了,但那琴韻悠悠、書香嫋嫋,像清波一樣在我的心湖盪漾。

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