時間的意義作文範例

國小六年級作文 全文約766字

在生活中,有很多你覺得特別漫長的事情,如:上一學期的課程,看了幾個小時的書等等,其實這些你所認為特別漫長的事情有時卻很短很短,像坐火車看窗外的風景,轉瞬即逝……

那一次科學課,同學們早早就準備了十足的信心來迎接這堂課,可是科學張老師卻給我們送了個“數學大禮”—只見他面帶微笑地在黑板上寫下了這道一算式:

100÷5x2x40÷60÷24≈?

我們都六年級了,拿這道題來考我們,太小看我們了吧。大家心裡想。

張老師好像看穿了我們的心思,依然微微一笑:“你別小看了這道題目,它可不一般,除了要計算出題目的得數,還得考慮出所有數字的意義!”

啊,教室裡一片驚呼。幾個數字能有什麼意義?同學們你一言我一語,七嘴八舌地討論著,但很快就又安靜下來,大家恨不得馬上解開謎底。有的運筆如飛,絞盡腦汁地運算著;有的同學手足無措,眼睛直勾勾地盯著天花板發呆,一臉茫然;有的愁眉苦臉,手托腮幫,不住地搖著頭……

24小時?60分鐘?40億年?仙女座星系?100萬億兆光年?我猜來猜去,卻沒有一點頭緒。只得第二天聽答案了!

過了一天,又是一節科學課,只見張老師神祕兮兮地走進教室,寫下算式,而後故意賣了個關子,接著說出了那不可思議的答案。

“這……”全班都愣了,天啊!

這個答案確實意義非凡:我們一個學期在校上課也不過“100”天,除以每週“5”天等於20周,每週有2節科學課,乘以“2”,等於40節,再乘以每節課“40”分鐘,除以“60”變成了“時”,最後除以“24”得到的是天數,最終的得數是約等於1。1,也就是說,張老師這學期只和我們最多接觸1。1天!

我限入了沉思,年過七旬的爺爺,漸漸老去的父母……我們還有多少時間和他們共處呢?時間留給我們的已然不多。

是啊!現實也是這樣,很多值得我們珍視的東西也許會很快消失,而這,就是時間的意義!

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