文具盒裡的對話作文作文範例

國小四年級作文 全文約757字

主人公:文具

地點:鉛筆盒裡

時間:星期二

星期二,一個馬虎的男孩兒去學校上課。可是一支鉛筆媽媽不小心被丟在路上了,而且小鉛筆們都還在睡覺,沒發現。

到了學校,男孩兒拿出其中一支小鉛筆,寫了起來。

鉛筆盒裡的所有文具都醒了。“咦?我的媽媽呢?”一支最膽小的鉛筆顫抖著聲音問。“對啊!媽媽呢?”所有的鉛筆都哭了。一支膽子最大的鉛筆說:“媽媽肯定是被那個男孩兒扔了,我要去揍他!”這句話提醒了一支聰明的鉛筆,它說:“我們的媽媽肯定是被我們的馬虎主人弄丟了……”“所以我們要去找他!”膽最大的鉛筆插嘴道,說著擺出一副打人的架勢。“不是!我們所有文具要開個會,一起想辦法用智慧教訓這個粗心的人!”

於是文具們在自己的座位坐好,那支聰明的鉛筆又說:“我來當這次的會長,你們四個一組討論吧!”文具們四個一組七嘴八舌地討論開了。那尺子組的直尺說:“我們要不用我們的身子去磨他的書?”“不行不行,會長說是要用智慧呀?”圓尺說。長三角尺說:“可是這想出方法也是要用到智慧呀!”雖然他們都是三角尺,可總有不同的意見,另一把三角尺說:“可剛才那支膽大的鉛筆也是動腦子想出來的,會長有表揚他嗎?”“好吧,可是其它辦法也想不出來了呀。”“那就繼續想啊。”

四支鉛筆議論紛紛,他們的意見很多。一支鉛筆說道:“我們在他的本子上亂塗亂畫。”“不行,不然他會覺得我們很調皮,把我們都扔了。”這時橡皮過來說:“我們都想不出主意。”那支膽大的鉛筆大聲說:“我知道了!你們……哦!這個方法也不行。”

會長拍了兩下手:“我想到好辦法了!”於是他把辦法告訴了大家,文具們都連連點頭。

他們開始行動了。各個文具都顯出了很可憐的樣子,這下把男孩兒感動了,他發現了自己的過失,他去找到了鉛筆媽媽,放回了鉛筆盒。

所有文具把手疊在一起,邊說邊把手鬆開:“大功告成!”

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