我們的魔術課堂作文範例

國小六年級作文 全文約801字

“這是今年四月份的日曆,我把它抄寫在黑板上,目的是讓大家看得更清楚一些。”老師指著黑板上的日曆說,“因為,接下來我會為大家表演一個數學魔術。”

什麼?數學魔術?這可是我第一次聽到啊!在我的印象裡,魔術不是變人、變錢、逃生等等這一類東東嗎?再說了,日曆上怎麼可能變魔術呢?

“太不可思議了!”“肯定有什麼祕密!”“我們得把老師盯緊了。”同學們嘀咕著,期待著……

老師抽我上前去做配合:“請你在這個日曆中畫一個正方形,要求它的每條邊長含有四個數字,即這個正方形內共有四四十六個數字,奇蹟將在這十六個數字裡產生。”老師笑眯眯的,那神祕兮兮的樣子讓我們好期待。

“然後在這十六個數字中任意圈出一個數,再劃去這個數字的上下左右所有的數。”老師繼續說著,“用這個方法圈數、劃數,直到沒有多餘的數為止。”

我剛把第一個數字圈好,就見老師在一張白紙上寫了什麼,她在搞什麼鬼呢?

“把你圈出來的數字加起來。”老師說。

“64。”同學們很快算出了答案。

老師把她手裡的紙條開啟給同學們看,哇—竟然也是“64”,不會這麼巧吧。一時間,教室裡炸開了鍋,大家紛紛猜測老師的“先見之明”,大多學生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。

“老師能不能再做一次,這次我給您提供白紙。”呂澤龍說著,從他的本子上撕下來一張空白紙遞給了老師,送給老師的還有他一臉狡黠的笑。

“好。”老師十分痛快,看來是胸有成竹啊。

老師又換了十一月份的日曆。寧嵩恆悄悄走到老師的背後,像個密探一樣,監視著老師的一舉一動。我們按老師剛才說的方法又表演了一遍,這次的計算結果是“72“,老師提前寫的數字也是“72”。藏在老師身後的寧嵩恆也沒有發現任何破綻,失落落地回到了自己的座位。

“老師,您怎麼做到的?”“老師,您學過算卦吧?”“老師,您也教教我們吧!”……

“好,下面,我將為你們解開這個數學魔術的祕密。”老師笑著說。

哇!太好啦,我們都好期待!

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