課堂小插曲作文範例

國小五年級作文 全文約881字

可能在別人的眼裡,課堂是枯燥的,乏味的,可今天在課堂裡唱響的這—支小插曲,令整個課堂都變得樂不可支。

在下課的前二十分鐘,老師答應給我們表演一個小魔術,我們都快要樂開花了!

老師開始表演小魔術了,整個五4班都炸開了鍋。“首先,我要求你們要安靜,要用心去體會這個小魔術,看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的!”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好!”我們又一陣歡呼。

老師先從錢包裡抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃,“聽好要求,現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾矇住眼,轉過身面對著黑板,讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裡,看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君,你來放。”老師說罷便把錢交給小君,然後用紅領巾矇住眼,轉過身,又補充說了一句:“如果我找到了,這一百元還是歸我;如果我找不到的話,這一百元就歸你們。”這時,我心想:老師怎麼會找到呢?老師又不是神仙。小君開始走動了,他在第一行前面逛了又逛,終於決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書裡,我們現在期待待老師轉身了。

二十秒過後,老師終於轉身了,我們是更為緊張了,豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾,便走下講臺進行她的“搜尋行動”了:搖一搖桌子,拍一拍桌面,聽一聽書本,到底這三個動作是有何作用呢?老師為什麼這樣做?一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態,老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻,我已經感覺到老師在心中有答案了,我更緊張了。

過了半晌,老師拿起小杰的書本,翻了翻,一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩!我們失望地嘆了一口氣,看來老師還真是神仙啊!

“怎麼樣,這個魔術精彩吧!”“精彩。”我們無精打采地回答老師。“不瞞你說,其實老師是學過心理學的,我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢,原來是這樣啊!”我們驚訝地說。“所以你們以後一定要聽老師話啦!”“嗯!”

其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看,而是讓我們信任老師、相信老師,還有提高我們的判斷能力,真是一舉多得啊!

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