學習感悟作文範例

國小六年級作文 全文約2413字

緊張的期末考試結束了,結果有欣喜也有遺憾,但更多的是收穫。自六年級以來我學會了主動學習,掌握了一些學習方法,並享受了學習的樂趣。更讓我明白做任何事情都不會一蹴而就,都需要持之以恆,一分耕耘一分收穫。沒有一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香?

目標明確、制定計劃

老師讓我們每個人都定下兩個目標,並讓我們立下“軍令狀”。一個是各學科成績的目標,一個是準備超越某個同學的目標。為了實現這個大目標,我制定了詳細的學習計劃,每天除了完成老師佈置的作業,我還要完成自己給自己佈置的作業:有做模擬試卷的、有課外閱讀的、有英語聽讀的……“今日事,今日畢”決不拖拉。這樣一天天積累下來,在日常學習中我也積累了很多知識。每天我在知識的海洋裡探索,學會了很多新的知識,從不懂到懂,從不熟練到熟練,漸漸地我也愛上了學習。

用心學習、化零為整

學習時一定要專注,認真聽講、認真做題,絕不邊學邊玩兒。利用零碎時間,化零為整,我會把老師課上講的重點、難點、易錯點都寫在我的“小寶本”上,利用課間操、路上、排隊集合等待的零碎時間,把這些知識點認真反覆地看。就這樣“小寶本”記得越來越多,很多容易混淆的知識點被我熟記於心,它成了我的”葵花寶典”,成了我形影不離的“好夥伴”。

整理歸納、舉一反三

一開始,我總是力求每天做多少習題、讀多少頁書。但我慢慢發現,我給自己判卷時有很多錯誤,而且有的還是重複的錯誤。於是我每天都會在學習之餘認真整理我的錯題,寫出錯題原因,並學會給錯題分類。哪類是馬虎不細心出現的,哪些是我真的不懂,如果有我真的不懂的除弄懂之外,我還會找同類題型去練習。不能一知半解,要做到熟練掌握,能夠舉一反三。讀課外書時,不僅僅是讀,也要用心體會文章中寫得好的地方,哪些在以後自己的習作中可以借鑑,做到邊看邊思索。

勞逸結合、學中有樂

“月月你怎麼還不睡覺,你是準備考大學嗎?”習慣早睡的媽媽基本上每晚都會在她臨睡前,說上一句督促我睡覺的話。其實她不知道我有時的確是在學習,有時我會在完成當天我的學習任務之餘,拿起我心愛的畫筆,畫上幾筆,畫筆像精靈一樣在畫紙上旋轉,我會把學校發生的讓我感興趣的事情用漫畫的形式表現出來。老師和同學都是我漫畫中的人物:老師生動有趣地授課、為了激勵我們的“金色的瓜子”、因考得不好的全班而落淚……不管是快樂的、傷心的、感人的,都躍然紙上。

成功喜悅、梅香撲鼻

返校那天要公佈成績了,“月月,老師今天發獎狀,會有你嗎?”媽媽一早問我,“肯定有我”我大聲的回答。雖然我這麼說,其實我心裡也不是完全有把握。坐在教室裡,終於等到了公佈獲獎名單的環節了,液晶屏上紅底藍字寫著四個蒼勁的大字“清北之星”。我心裡一直安慰著著自己“不緊張,一定有我。”“砰!砰!砰!”我覺得心臟好像要跳出我的胸膛。終於聽到我的名字了,讓我上臺去領獎。我長長地出了一口氣,站起來快步走上講臺,接過獎狀舉在胸前,在鏡頭前開心地笑著。欣喜我的努力沒有白費,我完成了自己既定的一個小目標,果然“功夫不負有心人!”

“怎麼沒有得滿分的?”其實至少有兩科得滿分才是我在心裡偷偷定下的目標。我要想想問題到底出現在哪。“道阻且長,行則將至”在假期裡我要卯足了勁,查缺補漏,為下一次考試做更充分的準備。

老哥有話說:本來不想說,但是不說憋得慌,說點啥呢,我也不知道,反正小作者的水平在我之上,那就瞎說,瞎說就瞎說吧,小作者別怪我就行。

一、思維深刻、層層遞進

在學習中,除了成績之外,作者在人生觀、價值觀等思想方面受益良多,這難道不是教育的最主要目的嗎?我一向認為:學校學習僅僅的一個途徑,一個培養孩子全面發展的途徑,勤奮、求知、上進、樂觀、和善、有心、獨立思考並深刻思考……如果只是看重學習成績,未必功利性太強,將來難有發展。

通篇來看,五組小標題,層層遞進,邏輯性強,有因有果,有過程有方法,既有客觀敘述又有心路歷程,讀來津津有味。

二、學識豐富、文采斐然

截止目前,這是第一篇我一個字沒改的學生作文,原汁原味地展現孩子的水平。手到擒來的名言名句,恰到好處地引用,靈活多樣地改編,真正做到為我所用,可見平時的語文積累非常豐富。

古時候科舉考試為什麼只寫一篇“大作文”?一篇作文足以體現一個人的綜合素質,字詞、名句、字跡、邏輯性、思想性、思考力、價值觀等。

三、自覺、自律,有心、有力

經常聽到家長抱怨:我們孩子太懶了,一會不盯著就不行,能不寫就不寫,能少寫就少些。當然,“懶”的原因有很多,不管原因如何,結果是一樣的。家長會上,我明確提出:懶人,將一事無成。一個只想偷懶,自覺性差、自律性差的人,能做點啥呢?我不知道,這是個值得研究的問題。

通篇讀下來,很熟悉,很熟悉。不管是“小寶本”等學習方法,還是引用的名言,亦或是句子語言的結構,都是老哥再三強調的,有心人用心用力地去做了,無心人當笑話聽了,不過,甘心當綠葉、不求任何回報地當“陪讀”,何嘗不“偉大”呢?

四、以夢為馬、不負韶華

在將來的將來,小作者也許成就非凡,也許平平淡淡。不管將來如何,小作者,活在當下,珍惜眼前,走好腳下路。如果一味追求什麼什麼,目標性那麼強,豈不急功近利嗎?

有夢為馬,隨處可棲。只爭朝夕,不負韶華。

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