第一次當小老師作文範例

國小六年級作文 全文約1165字

大家一定都想嘗試當老師的滋味吧?而我呢,就在自己的班上上了一堂語文課,像模像樣地當了一回小老師。這次機遇,全靠我們班上可愛的語文老師張老師想出來的妙招。其實,我覺得這個想法很不錯:

1、可提高同學們的學習興趣;

2、可鍛鍊同學們的膽量;

3、可讓同學們體驗當教師的艱辛,從而更加尊重以後的課堂。

4、在“小老師”的帶領下,同學們可吐露自己的心裡話。

我們這組“小老師”要打“頭陣”。而我,又是主動請纓,申請擔此重任,因此是再緊張不過的了。

早在前幾天,我們就在不停地“備課”,不停地策劃這個,策劃那個。當然,我的心裡更是異常緊張,甚至有些不知所措,總在鼓勵自己:鄧詩穎,沒事,不就是上一堂課嘛,不用緊張……鄧詩穎,一定要上好這一堂課,一定要上好,一定要為我們這組爭光……鄧詩穎,臺下60雙眼睛會盯著你呢,可不能讓自己出洋相呀……我的心裡思緒萬千。

好了,鄧詩穎,不要緊張,要開始上課了。

我們首先播放六年級下冊湘教版的《葡萄月令》的課文朗讀讓大家聽,此時的我心裡忐忑不安。完了,課文朗讀快結束了,該從哪兒開始講呢?頓時,我們商量好的“完美計劃”已被打亂。好了,結束了,教室裡突然鴉雀無聲,幾十雙眼睛齊刷刷地看向我。頃刻間,我突然感覺一陣眩暈,就連一個字也說不出來,生怕說得不好被同學嘲笑。還好,我把站在我後面的搭檔史辰睿移上前去,才打破了一切僵局。電腦操作員劉政呂開啟幻燈片中的“作者簡介”後,史辰睿就迎面而上,將“簡介”讀了起來。接著,劉政呂再上陣。有了他們兩個為我“鋪好了路”,我總算不是那麼緊張了。我們寫了一些練習給同學們做,並讓他們更正不正確的地方。不知道同學們是有意配合我們,還是覺得我們這幾個小老師上課有新鮮感,總之,一堂課上下來,還算順利。只是,預計的內容沒能講完。

鈴聲照常響起,我們在遺憾中宣佈下課。課後,我進行了總結,發現我們上的課有許多不足:

1、過於緊張,把重要情節忽略了。

2、沒有與同學們太多的互動,所以感覺很無聊。

3、上課時,我聲音較小,同學們聽得不太清楚。

4、沒管理好紀律,同學們在課堂上有些躁動。

不過,往好的方面想:我也幫後面的“小老師”打好了基礎,他們可以吸收我們這次上課的不足,不會犯與我們同樣的錯誤,就可以把課上得更好了。

雖然這次課沒上好,但對我自己也是一個很大的突破。我愛這種當老師的感覺。我以後也要當老師,為更多的中華兒女上課,讓他們變得才華橫溢,為祖國貢獻自己的一份力量。

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