詩歌,伴我成長作文範例

國小六年級作文 全文約936字

自從連續看了三季的《中國詩詞大會》,我就被詩歌感染,與它結緣。詩詞大會上,那些選手們對詩詞的熱愛與追求,令我深受感觸,情感得以薰陶。

詩歌繪美景

從古至今,一首首詩歌,向我展示了一幅幅如詩如畫的美景。吟一首清代詩人高鼎的“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,我彷彿在一片花海中徜徉,沉醉於旖旎的春光;讀一首宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,我彷彿在微波泛起的荷塘邊感受夏日荷塘之風;念一首唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花”,我彷彿在山撿的楓林中享受採擷紅葉的樂趣;誦一首邊塞詩人岑參的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,我彷彿又在一片淨色中踏雪賞景,紛紛雪花悄然而下……

一首首詩歌,一道道美景!

詩歌蘊哲理

一首首詩歌中,總是蘊含著深刻的哲理。朱熹的“問渠那得清如許?為有源頭活水來”,教育我們要不斷汲取新的知識,獲得真知;蘇軾的“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,向我們詮釋了“當局者迷,旁觀者清”的道理;陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,又告訴了我們不能隻立足書本,實踐也極其重要,做一個讀書與實踐相結合的人……

一首首詩歌,一個個真理。

詩歌寄情思

詩歌中,總是寄託著詩人各種各樣的情感。易安居士的“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦”那是一種何等的愁思,人比菊花還要消瘦,定是緣於她對丈夫的思念;納蘭容若的“一生一代一雙人,爭叫兩處銷魂”兩人情投意合,奈何造化弄人,偏偏不能在一起,那是對愛情的渴望與嘆息;李太白的“舉頭望明月,低頭思故鄉”,縱使月光那樣柔美,但月下故鄉的意向更令人嚮往;陸放翁的“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”,不僅是他對子女的臨終遺囑,更是對祖國拳拳的熱愛之心……

一首首詩歌,一段段情思。

詩歌,充滿韻味,情思悠長,伴我成長!

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