這句詩中有我作文作文範例

國三作文 全文約6251字

【篇一:這句詩中有我作文】

李緒志

“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”描述了一位老者在漫天大雪中,孤獨地等待魚兒上鉤的景象。我的父母在外打工,春節才可以休假回家,而我,也常常站在飛舞的雪花中,孤獨地等待他們的歸來。

又到一年的春節,也還是像前幾年一樣,天氣寒冷,路上的行人也寥寥無幾。街上的商店也早已經關了門,只剩下幾處超市還在營業。過年了,只有銀行和超市是最熱鬧的去處,在喧鬧與嘈雜的“過年好”的問候中,唯有我,感受到了世界的寂靜與安詳。熱鬧是他們的,我什麼也沒有。

我在路上緩緩地走著,漫天的雪花飄落在我的頭上、身上,我多麼希望,這時候能有人突然喊我的名字!我多麼希望,喊我名字的人是我的爸爸媽媽!因為,今天下午,是他們回來的日子。按捺不住激動心情的我,在家實在待不住,就冒雪走出了家門,希望可以早一點體會到團聚的歡喜。天空中的雪花安靜地揮灑著,和我口中吐出的霧氣混成一片。我站在父母必經的路口,打著一把黑色的傘,彷彿與這個潔白的世界格格不入。

去年他們臨走的時候,我的眼淚在不停地打轉,母親的眼眶也紅紅的。

“別哭了,都多大了,看著日曆,三百多天媽媽就回來了。聽話,媽媽走了……”

那時的我,也是這樣孤獨地站在雪中,目送他們遠去。我知道為了生活,他們必須去奔波;我知道我無法挽留他們,我只能學著面對孤獨,學著像杜小康一樣在孤獨中成長,學著享受孤獨。可是,我心裡是多麼希望他們能留下,我們相聚的時光能夠長一點、再長一點啊!我多想告訴他們,我真的不想像那個詩中的“孤舟蓑笠翁”,一個人站在空曠的街頭,一個人體會透徹心扉的“寒江雪”啊!

“嘀嘀——”一聲鳴笛打斷了我,車裡的人終於和我的記憶重合,我快步奔去……

現在回想起來,每一年等待團聚的時光似乎總會伴著一場不期而遇的大雪。潔白的雪花洗刷了整個城市,也洗去了所有人心中的不安與牽掛。我想,詩中那個孤獨的垂釣者也應該回家了享受溫暖了吧。我真的希望,從此之後,這句詩中不再有我。

【篇二:這句詩中有我作文】

孟鑫迪

“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,這是一句我再熟悉不過的詩。可直到那時,我才發現,這句詩中有我。

落日的餘暉灑滿了大地,窗臺上,黑一點黃一點的影子在牆上映出來。外面,是一排排枯黃的樹木,像極了一場老電影。

而我,卻拿著筆無心解題。真煩!長期壓抑的我把筆扔到了地上,踹開椅子,伏在床上,閉上眼。

不一會兒,我起來,拿著滿滿的水壺,走到陽臺,漫不經心地把水澆到綠葉的頭上。綠葉經過澆洗,變得更綠了,似在滿意地點點頭。我轉身正要回去,忽然,一棵快要斷掉的仙人球吸引了我的注意,它竟然開花了!

在落日的餘暉下,一片片花瓣綻開潔白的身姿,欲翩翩起舞。中間的花苞散發出青綠的光澤,與其它花不同,它既不妖豔,也不憐弱,只是帶著一股特有的樸素、聖潔,如同仙女下凡。

可是,可是……這是一株從來被我忽視的花啊,我甚至很少澆灌它。它是如何生長起來的啊!我摸了摸它的根,有著柔柔的水分,可是,泥土中的水不是很少嗎?

過了很長時間,我才從花的美麗中走了出來,為什麼它的名字叫“仙人球”?“仙人”?

在一陣悶熱中,我恍然大悟。原來仙人球也是被逼到絕境的啊!它沒有水分,只能通過自己的頑強來生存下去。它從來不被我看好,但也沒有放棄自己,就如同李白遭受逆境後才能寫出的“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志啊!

生活不只有眼前的苟且,還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間,去尋找那片海,就應該不顧一切。

我拿起筆,仔細書寫。既然我選擇了生活,就要有乘長風破萬里浪的自信,這句詩中真的有我……

【篇三:這句詩中有我作文】

郭欣悅

陶淵明曾有過“採菊東籬下,悠然見南山”的經歷,那是如此的悠閒與愜意,流露出他對自然之景的喜愛。如今的我,亦有幸體驗一番。

忙碌了一上午的母親,下午硬說帶我出去走走。整理收拾好後,我們便出發了。雖說那時已是暮春,但路邊的小花依舊盛放著,星星點點,散了一地,倒是嬌豔。

母親突然開口:“你看,多美!”

我跟著點點頭,笑著表示贊同。也難怪,自從上了初中,出來遊玩的日子幾乎沒有。如今我“疲憊”的眼睛遠離了文字和手機螢幕,竟真的覺得這些花兒很動人。

沒走多久,眼前一個這扇子般文藝的“造型”吸引住了我,我趕緊拉母親過去看。

只見這個巨大的彩色“扇子”被放置在草地的一片花毯中,建築師還很貼心地在旁邊放了休息的小長椅供人們觀賞。我走近細看,原來這扇子是用許多盆花兒來填充的,奼紫嫣紅。可能時間有點久了,大朵的花兒已消失不見,反而那些越小的,生長得更旺盛。小小的花朵兒在微風中搖曳,抓緊春天的尾巴,奮力開放。我仔細觀察著它們,感受這一株株小生命勃發的力量,一時間覺得自己的心都因為眼前的一切變得柔軟起來。

母親叫我坐下,隨即說:“你看,這建得多好!本來這些花在地上隨處生長著,可經這麼一弄,它開始惹人注目起來,真是讓人心情舒暢。”

我聽著這話,心中也感慨起來。美麗的小花,精巧的造型,雖不是大自然的傑作,卻在人們的巧手中營造出比自然更美麗的世界。也許,真的是我因為生活的忙碌疏忽了身邊的美吧。身邊的一切都在變化,這樣一個悠閒的午後真是難得,有時間應該多出來走動,去享受,瞭解一下這自然之美,萬一,它們在你不注意時都已悄悄溜走,才叫真的可惜。

母親不愛拍照,但我總想紀念。於是,我纏住母親讓她和我一起拍。最終,她還是抵不過我,答應了。我們舉起手機,露出笑容,藉著斜陽,去記錄這一刻。想留住這一刻的輕鬆、歡快,悠閒與愜意,也想留住這一刻的我們。

都說人們想留住美好的東西,那是因為有些東西讓人享受,讓人歡喜,就像這個難忘的下午,讓我留戀。這種感覺不正如陶淵明的那份悠然、舒適,“採菊東籬下,悠然見南山”,我不由得又吟誦起這句詩……

【篇四:這句詩中有我作文】

張載瑞

“舉頭望明月,低頭思故鄉”,剛剛好的夜晚,剛剛好的皎月,卻少了一個剛剛好的故鄉。

月色微涼,一對大腳丫和一對小腳丫踏上這明亮的大地。今晚的月光真美,入夜漸微涼,繁花落地成霜,我和爸爸吃完晚飯,踏上這崎嶇的小土路。

爸爸指著月亮,神往地看著:“你知道牛郎織女的故事嗎?”

小時候爸爸最喜歡給我講故事,我知道這又是一個新故事。

“不知道哎!”

我滿懷期待地聽著新故事,於是,一對父子坐在涼涼的石頭上,面朝月光開始講故事。

爸爸突然靈感一現,望著月亮即興作了一首詩,我感到爸爸好酷,好有學問,天才一般“指物作詩立就”。我們就在月光下徜徉了很久,寂靜的月色中,昆蟲歡快地鳴唱著,父親還會抓住一兩隻螢火蟲。他會向我說他年輕時有多辛苦,我也照常愛聽。

“現在的條件好了,你可得好好讀書!”最後,他總不忘這樣叮囑我。

這就是我的故鄉,沒有高樓,沒有喧囂,一個安靜的似乎只有月色和昆蟲的小村莊,裝滿了我兒時的記憶。

一個沒有月色的晚上,我們收到了一個訊息。

“咱村也要扒了……”一家人都很沮喪,可我覺得無所謂,甚至還有一絲小期待和小急切。我沒有覺得泥土有多麼清香,如果道路不再泥濘,如果一切變得現代,那該多美妙!

終於,我如願以償。

“今晚月色這麼好,去散步吧!”爸爸又提議。

平坦的大道,疾風般飛馳的車輛,將我們父子“逼迫”到路邊狹窄的人行道。灰塵伴著疾馳的車子,遮住了明淨的月光,近處遠處轟然響起的音樂聲鑽進耳朵,不由分說佔據了你原本安寧的心。

“回去吧!”我說。

一樣的月色,卻走出了不同的感覺。沒有了故鄉的寂靜,沒有了故鄉的涼爽,沒有了泥土地,沒有了伴奏的昆蟲,也沒有了滿地銀霜。

我的願望破空了,曾經滄海難為水,只有故鄉的月色才是最美的。我舉頭望到的不是明月,而是路燈。但我低頭想到的是那美麗、純真的故鄉,我記憶中的故鄉。

破鏡終難圓,即使走在故土上,也只是一份荒涼和心酸。“斑駁的牆門上盤踞著老樹根,石板上回蕩的是再等”,舉頭望明月,我什麼時候才能再見到我心中的故鄉?

【篇五:這句詩中有我作文】

劉浩曄

“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”每當想起這句詩,就想起自己在數學考場上豁然開朗的感覺,這句詩中有我。

“本場考試還有十五分鐘結束……”催卷鈴聲響起,而考場上的我卻還剩了一個填空題沒做。一個題四分,我不想丟掉。但這個題圖形加上我畫的輔助線變得十分複雜,我從一個條件繞來繞去,又繞回來最初的條件。眼看著時間將盡,我有些“絕望”。

我又試了好幾種方法,但就是推不出題目中線段的長度。我感到迷茫,幻想自己是群山中的一個孤獨的行者,明明出山的路口就在眼前,我卻“只緣身在此山中”,怎麼也不能到達。“一定是我漏了什麼,”我心想,“別把問題想複雜,總會有出路的。”

我極力讓自己冷靜下來,抓住僅剩的幾分鐘,我把圖中的鉛筆痕跡統統擦掉,又順著題目,順著條件,順著圖形,一步步找著突破口。“這條線段和那條線段垂直……”每標一個點,我都仔細尋找著與圖形的關係,尋找著熟悉的“路標”。就像一個迷失在山中的行人,尋找著前人的蹤跡,一步一步找到出口,找到那光明的所在。

“啊,原來是你!”順著思路,我很快推出了正確的結論!如同撥開雲霧見到晴天一般,我終於找到了那隱蔽極深的出口,順利地走出了幾何的“深山”!豁然開朗的輕鬆與愉悅溢滿心頭。

我那時的感覺真可以用“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”來形容。面對曲折複雜的數學題,我能靜下心來,順藤摸瓜,順利解決,真的和陸游尋覓的感覺相同啊!

這種迷惘我遇到過很多很多次,每次感到問題無法解決時,我都提醒自己靜下來,順著最初的道路,一步一步通向出口。山重水複,兜兜轉轉,似覺無路可通。但只要克服浮躁,耐心探求,終會“柳暗花明”,希望忽現,前途一片光明。

於是,遇到困難的我總會循序漸進最終豁然開朗。我想,“又一村”也是耐心探求出來的。這句詩中,有我。

【篇六:這句詩中有我作文】

馬曉冉

“無為在歧路,兒女共沾巾。”

離別之際,已有幾隻提前降落的大雁脫離了隊伍,棲息在樹蔭之下,靜靜地仰望著還在“掙扎”的我們,你,就是有資格提前休息的一員。

我們已不能再一同上課了呀……傷感是難免的,但還是打心底為你感到高興,你徹夜不眠的學習終於有了回報,你擔心焦慮的淚水也終於化成了激動的歡呼。是金子總會發光,你最終是要站到頂峰俯瞰世界滄桑的人,我一直都相信。

你說你捨不得分離,我也是。

但我也很想對你說,儘管我們會在不同的路上奮勇前行,哪怕相隔會越來越遠,我們都不應該哭哭啼啼,未來多麼美好!深厚的友情絕不會因為距離而縮減。我們應該滿懷期待,期待下一次相逢。更要心存感激,感謝三年前某一天的相遇。

今天早上看你在收拾東西,有用沒用的佔了一大桌。我問你,沒用的為什麼不扔掉,你說,“捨不得啊!這可是我的回憶。”從沒想過時間會過得這麼快,櫻桃已經紅了,芭蕉也慢慢泛黃,牆上不停轉動的鐘表,究竟轉了多少圈?從蠻橫的孩子到現在細心禮貌的少年,海水漲過多少次,下過幾場雨,又有幾次豔陽高照呢……

“你得好好學,要加油啊!”

你的鼓勵在耳邊一遍又一遍回放。轉過頭,卻看見你已背好書包,推好了椅子,從後門悄悄離去。那是一個長大了的背影,也是我們“歧路”的開始。

夏天的風暖暖地吹著,我的淚也終究落下來一顆,就只是一顆,滴在了手臂上,是與這夏天相符的熾熱。

我努力讓自己嘴角上揚,微笑著看你離開。

無為在歧路,兒女共沾巾。

這句詩中有我,有我願你好好努力、一帆風順的祝願,也有我淡淡的憂傷,不願外露的憂傷,有在夏風的吹拂下悠悠飄去的想念,也有無法磨滅的不捨……

【篇七:這句詩中有我作文】

張慶秀

“舉頭望明月,低頭思故鄉。”這句詩可謂人盡皆知,但就是這樣一句簡單的詩句,卻讓我的淚水不停地流下。

剛踏入初一,難免有些不適應。因為離家遠,我只能選擇住校。前幾日倒還可以,和室友們在一起,感覺這種生活才是我想要的,但才過了幾天,我就發現,我錯了。

幾天後,我開始想家。一天,我站在窗戶前,抬頭一看,一輪明月正掛在天空,像一個上揚的嘴角,正對著我笑,正如弟弟那可愛的笑,讓人覺得很溫馨。我不自覺地就想到了李白的這句詩,我彷彿覺得我就是一個漂泊在外的遊子,正不可抑制地想念自己的家鄉。

以前,總嫌弟弟太吵,爸媽太嚴,但現在,沒有了弟弟的吵鬧,也沒有了爸媽的嘮叨,世界突然變得這樣安靜,安靜得讓我不適應。此刻的我,多想再聽聽弟弟大聲呼喚“姐姐”的聲音,看看他做的鬼臉,摸摸他肉乎乎的小髒手;多想再聽聽媽媽問的那句“作業做完了嗎?”“這個菜是你喜歡的嗎?”,哪怕是爸爸的訓斥,現在想來也多了一份不可名狀的親切……

我站在窗前,望著天上的明月,又想起來臨上學的前幾天,媽媽對我說:“妮兒啊,你到那裡如果想我們了,就找你們老師給我打個電話,我讓你爸爸去接你。”當時的我竟然認為這是沒必要的,我認為自己足夠堅強,我認為自己不可能會想念他們。家裡的一切早就讓我厭煩了,我長大了,我要獨立,我要自由。現在想想,我那時真是太可笑了。

我終於抑制不住自己的感情,眼淚如同決堤的洪水般從我眼眶裡湧出,順著我的臉頰流到下巴,悄無聲息地砸到地上。我默默地上床,躲進被子裡,默默地抽泣,儘量不讓她們發現。

好不容易停止哭泣,爬出被窩,去洗了臉,可那月光似乎總要有意和我作對似的,又從窗簾的縫隙間透射進來。我猛地把窗簾一拉,讓它永遠消失在黑暗中。

我和爸爸媽媽的距離不過十五分鐘的路程,也在同一輪月光下。但我總感覺這距離是那樣遙遠。月亮啊,你能明白一個遠離父母獨自在外的孩子的心情嗎?

“舉頭望明月,低頭思故鄉”,我的淚又奪眶而出。

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