追尋先賢的足跡作文範例

高二作文 全文約3137字

【篇一:追尋先賢的足跡作文】

中華民族的優秀歷史文化,飽經滄桑,卻又源遠流長,中國歷史上的先賢志士,也激勵無數的炎黃子孫奮發向上,雖然偉大的領袖毛澤東曾經說過俱往矣‘數風流人物,還看今朝,但今時今日,我們依舊要問那些’‘經久不衰’‘的先賢們學習,既要不斷進取又要勇乘著時光機,來到東晉著名詩人陶淵明的身邊,走進她足下的世外桃源,看到平坦的土地,整齊的房屋,交錯的小路和世外的居民們不禁一陣感慨,陶淵明描寫這樣一個和平安然的世界難道只是為了貪圖享樂?或許不是吧,當時的社會黑暗,戰亂的頻繁才會使得陶淵明去描繪一個與世隔絕、自由、平等的社會,體現了他對這種生活的無限憧憬和嚮往。處在安定社會的我們,不曾經受戰亂之苦,不更應該珍惜時間刻苦勤奮的向目標奮鬥嗎?

伴著飛逝的時光,來到北宋文學家曾鞏的眼前,瞭解他所著的《墨池記》中王羲之臨池學書的故事。王羲之的字型我們都不陌生,但卻很少有人知曉的他字到晚達到精湛水平的。我們可以想象,一個人是要花多少時間,練多少字才能夠做到把整個池的水都染黑。即使他如此努力,也只是到晚年才得以成大器,說明他的能力,是憑自己不懈的努裡最終達到的。我們現在學習,不一定馬上有所獲,就像曇花一樣,要用許多年的淚與汗,摻上心血澆灌,才會有笑看天下的一刻。

最後,讓我隨著歷史的長河,飄蕩到戊戌變法時期,康有為和梁啟超作為領導人更是表現出超乎常人的才能。單就一首《少年中國說》中所表現出的磅礴氣勢與無限希望令人嘖嘖稱妙。梁啟超認為,中國的未來屬於少年人,少年時未來中國的一切。雖現在還力量單薄,但是“前途似海,來日方長”!少年智則國智,少年強則國強。少年的發展決定了中國的未來。我們青少年所肩負的責任重大,所以,從現在開始,積極進取,發憤圖強,把未來屬於我們少年的中國,變得更加輝煌。

有一個未來的目標總能讓我們歡欣?鼓舞,就像飛向火光的灰蛾,甘願做烈火的俘虜。向我們的先賢學習,“鍥而不捨,金石可鏤矣”。不要去想身後是否會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,那留給世界的,只能是背影。

【篇二:追尋先賢的足跡作文】

東方騰飛的巨龍,奮力崛起的中國,如今輝煌的成就是怎樣的來之不易,只有我們,只有我們中國人民知道!支撐我們不畏艱難、奮力前進的“主心骨”是我們偉大的中華民族精神!此刻,讓我們回首過往,追尋著先賢的足跡來感受中華民族精神的魅力。

回到延安,耳邊是震耳的槍火聲,眼前是子彈飛越,戰士倒下的場景,鼻間是濃烈的硝煙味。指揮部中的領導人在激烈的商討著什麼,電話不斷響起,同志們忙成一片。畫面定格在這時。我們來尋找第一位先賢。看到了,那個緊鎖著眉頭,神情嚴肅,指著地圖的人就是我們所要找的人,他竟是我們所尊敬的毛主席!是啊,為中國的建立做出巨大貢獻的人不就是他嗎!在前途黑暗的舊時期,帶領人民硬生生走出一條光明大道,將整個振興中華的責任擔負起來,冒著各種風險困難與敵人抗爭,與時代抗爭。這種不為艱難,頑強拼搏,以國為重,以民為本的精神正是我們的中華民族精神!

來到深圳,高樓大廈直插雲間,車輛繁多,人民來來往往無不帶著幸福的神情。走過深圳普通的街道,在街角聽到了老人讚揚不絕的名字,鄧小平。駐足,第二位先賢,找到了!就是帶領人民艱苦創業的鄧小平爺爺啊!是啊,為中國的發展指明方向的人正是他啊!面臨資本主義的蓬勃發展,他毅然決定走我們有中國特色的社會主義道路,將深圳發展成國際性的大都市。發出了“堅持改革開放一百年不動搖”的革命口號。讓中國從此之後有了方向有了力量!這種勇於探索,敢於創新的精神也是我們的中華民族精神!

來到四川,山體開始滑坡,大地開始搖晃出現裂痕,原本平穩行駛的車輛開始到處亂撞,樓房開始塌陷,耳邊充斥著哭喊聲。這時,汶川一所學校的一位少年,原已脫險,卻又返回了教室,往返兩次,就出了7名同學!他就是雷楚年,當時還是一位平凡的中學生。第三位先賢找到了!他雖不算真正意義上的“先”賢,但其勇敢無畏的精神也真真切切打動了我。“自古英雄出少年”,我們正是要學習雷楚年身上體現的臨危不懼,頑強不屈,團結友愛的中華民族精神!

在5000多年的發展中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們青少年更是肩負著弘揚培育民族精神的重大使命。在中國不斷騰飛的新階段,讓我們擔起重任,執著向前,為祖國更好的明天貢獻全部的力量!

【篇三:追尋先賢的足跡作文】

說起孔子,大家都不陌生,他是春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。孔子在古代被人們尊奉為“天縱之聖”,被後世統治者尊為孔聖人,也是現代人心目中的先賢。我願追尋他的足跡從小立志,做個賢者。

做個賢者首先要有仁愛之心,孝是仁的根基,一個賢者當然應該是一個有孝心的人。“孝”字的上半部分是“老”字,下半部分是“子”字,就像一個小孩揹著一位老人。一個老人把自己的柺杖扔了,而自己的孩子能馬上跑過來扶住老人,這就是最基本的“孝”。

我最喜歡孔子關於孝的言論,子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁。”孟武伯問孝。子曰:“父母,唯其疾之憂。”子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養,至於犬馬,皆能有養,不敬,何以別乎?”子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞,有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”原來關愛父母,和顏悅色地與父母說話,這都是孝的內容。於是我願做父母眼中的孝子。

那個星期天,我正在做作業,突然聽到“哎呀—”一聲,循聲一看,在廚房忙碌的媽媽不小心割破了手,血很快順著中指流了下來。我迅速跑向臥室,開啟抽屜,取出衛生救急箱,拿出紗布、小剪刀,又奔向廚房,幫媽媽包紮起來。在我的努力下,血很快止住了,媽媽笑著說:“我的孩子知道心疼媽媽了,媽媽現在覺得一點都不疼了。”我心裡美滋滋的。看著媽媽受傷的手操作起來不再那麼靈便,我便主動幫媽媽扒蔥、切菜、翻炒、加鹽,忙得不亦樂乎,很快我們就做好了一桌子美味。不一會兒到外地出發的爸爸回來了,他竟然帶回了我最愛吃的大螃蟹。我小心翼翼地剝出兩塊蟹肉分別放到了爸媽的碗裡,爸媽相視一笑,直誇我是有孝心的孩子。我感覺有孝心好幸福。

孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無法重現的幸福,願我們緊追先賢的足跡,享受做孝子的幸福。

【篇四:追尋先賢的足跡作文】

花開花落,冬去春來,時間的轉盤從未停止過轉動,華夏五千年的文明也刻落其中。

潺潺流水,雄偉高山,我在其中感悟著伯牙子期的高山流水情,人身難得一摯友,而更難遇一知音,伯牙與子期的知音情深亦更濃。世間若得子期之類知音確實是一大幸事,然而知音難覓亦難尋。

世間知音難覓,而得一賢臣忠將許更是難上之難。跟隨劉備的足跡,我看到了劉備三顧茅廬時與諸葛亮的隆中之對。而諸葛亮的足智多謀這似乎僅是冰山一角,在諸葛亮輔佐劉備後,立下的豐功偉績更是令人敬仰,他真的做到了在劉備將劉禪託付於諸葛亮時所說的話“鞠躬盡瘁,死而後已”他當真無愧是中國歷史上最偉大的政治家和軍事家,他的名字也將流芳百世。

古人說:“腹有詩書氣自華”。踏著文人墨客的足跡,我在其中品味詩詞裡的別樣情感。在唐詩中,我與李白共敘“桃花潭水深千尺,不及汪倫贈我請”的真摯友誼;同王維感受“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的遊子情思;同孟浩然欣賞“柳樹村邊合,青山郭外斜”的田園之美。在宋詞中我伴蘇軾高歌“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪邁;隨辛棄疾傾聽“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的激揚;和李清照吟詠“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的惆悵……

雖然歷史已經成為永恆,但是那些曾為我們做出巨大貢獻的先人和他的故事卻流傳至今,廣為人知和讚頌,踏著他們的足跡,看著他們留下的文化,心中不禁對他們肅然起敬,佩服之至。

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