樂觀與悲觀作文範例

國小六年級作文全文約659字

面對一杯被喝了一半的水，樂觀的人可能會說：“我還有半杯水。”而悲觀的人就可能會說：“我只有半杯水了。”魯濱遜遇難時，他也是樂觀面對，當他落水後沒有當悲觀主義者說自己不幸，而是覺得自己是個幸運兒，成了唯一存活的人。

從課後管理前後的一點點餅乾、麵包，也能感受到人的樂觀與悲觀。

“別！我就這麼點兒了，你還搶？還我！快還我！”小林同學一手護著一袋麵包，一手伸去搶回小張同學手裡被捏成麵餅麵包。那小臉兒越來越紅。好像血都要滴出來了一般。那雙眼睛越來越溼，終於小林哭了：“哇！我的麵包被搶完了！嗚……”我往那包裝袋裡一瞅，不是還有一大半兒嗎？有什麼好哭的？

課後管理鈴響了，我也有點兒餓了，取出一小包蘇打餅乾正要開啟。後桌的像是見了金山銀山般瞪大了眼，嘴也情不自禁地張大了，像是要吞下對面的我一般。我毫不猶豫掰了二分之一，遞給好似幾天沒吃飯的“餓狼”後桌的“魔爪”中。我看了看手裡那半塊餅乾，也迫不及待地塞入口中。心裡可滿足了。臉上自然也洋溢著笑容。而後面的小林，還在擦著一把把眼淚呢。

不一會兒，老師來發試卷了。我93分，還好還好。小邵見自己是945分也挺知足的：“嘿！不錯，下次加把勁兒爭取95分以上，拿個免寫卡回來！”前桌的可做起了悲觀主義者：“怎麼才96分啊？老師你給高點兒不行啊？每次都讓我離第一差那麼一點點，哎！”

我覺得，樂觀的人活得比悲觀的人要幸福。因為他們覺得生活處處都很快樂、很精彩、有意義。哪怕考試考砸了，也不傷心，不哭泣。而是用行動以及那一點點對他人來說比芝麻還小的、微不足道的進步來鼓勵自己。

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