分筷子相關作文20篇

分筷子篇1

國小三年級作文 ,635字

我是一年級小學生啦！在老師的教育下，我已經學到了許多數學知識啦！看到我的成長，全家人都為我高興。

可是，奶奶經常會在我耳邊嘮叨，要我把學到的數學知識用到生活中，還經常出些稀奇古怪的題目來考我。

每當吃飯時，奶奶總是叫我分發全家人的筷子，因此分筷子我最熟練了，我們家有6個人，每人一雙，6雙就是12根筷子。

大年初二那天，奶奶又叫我分筷子，我照樣以最快的速度拿了12根筷子，聽見奶奶在廚房喊：“小杰，今天我們家要來客人，拿6雙筷子是不夠的哦！”我說：“那還不簡單，來幾個人，我多拿幾雙就是了。”可奶奶說：“你聽清楚哦，今天來的客人有4個大人，2個和你一樣大的小朋友，還有1個十個月大的小弟弟。你快去發筷子，一會兒客人要來了，但必須你要備得正好，不許多也不許少哦。”

“好咧！”

我馬上算了一下，我們家6個人，要來客人4+2+1=7人，6+7=13人。好，13雙筷子就是26根，唰唰唰，一張大圓桌上的筷子沒多少時間就“各就各位”，靜靜地等著客人的到來。

吃飯時間到了，大家都拿起筷子吃飯了。

咦……怎麼還多一雙筷子沒人領走哇？

於是我又數了一下人數，確實是13人，那13雙筷子正好呀，怎麼就？這時奶奶走過來輕輕地摸了摸我的頭，笑眯眯地指了指那小小客人！哦，我恍然大悟，原來那小弟弟不會用筷子吃飯的，所以就多了一雙筷子。

唉，我當時怎麼就沒想到呢？

奶奶雙手捧著我的臉，語重心長地說：“孩子，學數學不但要熟練地計算，還要學會細心動腦，更要學會靈活運用。因為生活處處有學問啊！”

夾在筷子裡的幸福篇2

國一作文 ,674字

母愛，是天空中翱翔的雄鷹，我就是它精心呵護下的雛兒；母愛是無邊無際的大海，我就是它懷中無憂無慮的魚兒；母愛是挺拔的大樹，我就是它哺育下甜美的果實。

晚上，星星依偎在月亮的身旁，似乎在談論著有趣的故事，而我則纏繞在媽媽的身邊，看著媽媽在灶臺前忙忙碌碌地做飯，忍不住也叫媽媽讓我嘗試一下。可是無論我怎樣央求媽媽，她就是不讓，語重心長地對我說：“興如，做這菜太危險了，媽媽以後再教一個簡單的，好不好？”媽媽疲憊的臉上露出慈愛的神情。我就像只小白兔，乖乖地守候在媽媽的旁邊。

終於，媽媽把讓人垂涎欲滴的飯菜端上了桌，但是我卻隱隱約約地看到媽媽的手腕上被燙了幾個小塊兒的紅點兒，我在心裡明白了一件事。

飯菜端在桌上，媽媽卻不吃，一直津津有味地看著我狼吞虎嚥地吃飯相，有時還“撲哧”一聲笑了出來。我看見了有些不好意思地說：“媽媽，你也吃嘛，幹嘛老是看著我呀！”但媽媽卻只夾了一點青菜放進自己的碗裡，而我最愛吃的魚原封不動。媽媽知道我喜歡吃魚背上的肉，就特地把一大塊魚夾給我，但又生怕我被鋒利的刺扎到喉嚨，又把一根根魚刺小心翼翼地拔掉，神情是那樣仔細，認真，彷彿在做著一件無比神聖的事情，然後才慢慢地送進我的碗裡。看著我快樂、滿足的樣子，媽媽的臉上也洋溢著幸福，像春天的花兒般綻放。不一會兒，媽媽又把菜一堆一堆送進我的碗，生怕我吃不飽。我看著碗裡小山般飯菜，又看看媽媽的碗裡好像什麼都沒有。我心裡又明白了一件事。

媽媽的愛就是這麼平凡，這麼無私，她不需要你付出任何回報，只求能看到你幸福快樂的笑臉，她就會心滿意足。母愛就像綿綿的春雨，灑進我們的心田，滋潤細無聲。

夾在筷子裡的幸福篇3

國一作文 ,674字

終於，媽媽把讓人垂涎欲滴的飯菜端上了桌，但是我卻隱隱約約地看到媽媽的手腕上被燙了幾個小塊兒的紅點兒，我在心裡明白了一件事。

一雙筷子篇4

國小六年級作文 ,684字

在每個人的地平線上，都有一個支點，支撐生命的全部，而你始終不變的關心與呵護，便是我一生追逐的幸福。

—題記

在中國的餐桌上，估計最不能少的餐具便是碗和筷子，一雙筷子能夾起飯菜，但其實它更多時候還夾著愛。

在我們還是孩童時，父母便教我們用筷子夾菜，我們笨拙的小手總是夾不起飯菜，夾起又落下，我們便生氣起來，丟下筷子哭了起來，但父母笑了起來，然後重新教我們使用筷子，他們從不嫌棄我們笨拙，當我們夾起了飯菜時，我們笑了，他們也笑了，他們其實比我們還開心，那一雙筷子不單單只是夾著菜，更夾著父母對我們的愛。

後來慢慢長大了，我們能熟練地使用筷子，以嫻熟的技術夾著自己想吃的菜，父母卻總是把我們當小孩一樣，總是怕我們夾不到菜，不停地往我們碗裡夾菜，嘴裡說著：“吃這個，這個有營養。”|而我們總是嫌棄他們給我們夾的菜，說：“行了，我不喜歡吃這個，你幹嘛老夾給我，我自己會夾。”說完便把他們給我們夾的菜往餐桌上一倒。他們目睹了全過程，然後失落地吃著飯，當我們夾菜給他們時，他們絕不會像我們一樣，而是受寵若驚的樣子，哪怕你給他夾的，是他不喜歡吃的菜，他也會開心地笑。這時我們會發現，他們總是把我們當小孩子，不管我們長多大，他們總給我們夾菜，他們始終把我們當成小時候剛學會使用筷子的孩子，總是怕我們夾不到菜，怕我們得不到營養，我們也會發現小時候剛學會使用筷子時，總是希望父母給我們夾菜，而現在我們卻反感父母給我們夾菜。其實我們轉念一想，那其實夾著的不是飯菜，而是父母對我們深深的愛。

一雙筷子夾著的不只是飯菜，更是愛，所以我們不能辜負這份愛，而且更要給以這份愛給愛我們的人！

筷子和碗的啟示篇5

國一作文 ,655字

爸爸曾說過，在這個世界上好壞結合成了多姿的生活，百物結合成了多彩的世界。它們各有各的好處與壞處，甚至有許多是我們的“老師”呢！

從前的我是一個視學習如糞土的懶人，當然，也是老師時常“關注”的物件。一次經歷，使我有了翻天覆地的變化。

看著眼前滿是紅叉的試卷，父親皺著眉頭像極了倒八字，望望一臉無辜的我。唉！這一幕，就像重播了百遍的電視劇畫面，現在又是一場回放。接下來就應是一頓臭罵和一堆“為什麼”從天而降了。我早已習以為常，毫不見怪了。可這次，父親卻一陣沉默，異常平靜地說：“吃飯吧！”我心裡不免有些驚訝。慶幸，畢竟是躲過了一劫。因而胃口大開，剛一動筷子，爸爸就意味深長地說：“我們之所以能輕鬆吃飯，全靠碗筷的完美合作。就像手和筆，眼睛和嘴巴都是一對好搭檔，有些東西一起發揮作用，會產生比原來更大、更想象不到的力量，這就是‘團結的力量’……”哦！我懂了，學習也一樣，也需要“團結的力量”，要學思勤三者的結合，一起發揮，才能使我進步，取得好成績。聽了爸爸的金玉良言，我才恍然大悟，爸爸也高興地點了點頭……

其實世界上每個生物都有值得我們學習的地方，都是我們的“老師”！那種巨大的力量—團結的力量不僅要發揮在學習上，為人、處事等方面都是“好幫手”。比如說我們的班集體，是一棵翠綠的小樹，只有我們，每一片葉子不斷採集陽光，每一條根不斷吸取養料，這棵小樹才會茁壯成長。我們人有一根手指，看起來威力並不很大，但當它握成拳頭時，威力是不是就大得多了呢？

碗筷的啟示，萬物的啟示，百愛的啟示構成了這美好奇妙的世界。

那份夾在筷子裡的幸福篇6

國二作文 ,713字

秋風輕輕地吹蕩著，落葉在空中翩翩起舞，奏出一曲優美的樂章，獻給滋潤她成長的大地：花兒在草叢間競相開放，描繪出一幅美麗的畫卷，獻給哺育她成長的土地：風箏在空中自由自在的飄蕩著，勾勒出那一條條線條，感謝讓她飛翔的微風……

泛黃的相簿漸漸掀起，裡面全是裝滿了溫暖的照片。

那天剛一踏進家門，我就隨手把書包亂扔。“你回來了，快洗手，要開飯了。”於是我拖著疲倦不堪的身子在廚房磨蹭。看見媽媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆夾到我的碗裡，真是不吃就飽了。“好了，媽，別夾了，這麼多，看了就沒食慾。”我沒好氣地說著，卻不禁讓我想起了以前……

當我還很小時，不會拿筷子吃飯，於是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，也許是因為媽媽的不厭其煩，我終於學會了用筷子。有一天，我在媽媽的碗裡夾了一點菜，只記得媽媽當時笑得很甜，很開心。

後來，我上小學了。每天回家吃飯，媽媽總會夾菜放到我的碗裡，我總是津津有味地吃著，有時會對媽媽燒的菜大加讚賞一番，媽媽總是欣慰地笑著：“好吃，那你就多吃點。”說著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗。“謝謝媽媽。”我邊吃邊笑著。

現在，讀初中了。看見媽媽把菜夾到我碗裡卻會特別反感。我常常對媽媽說：“別夾了，要吃我自己會夾。你來夾菜，煩不煩呀！”聽見這話，媽媽便不夾，然而下一餐，她仍會習慣性重複這個動作。

在桌上，我情不自禁的感嘆道：在那燈火闌珊處，在這個多姿多彩的世界裡，幸福其實有很多，幸福他就在你身邊，就在你的手裡，只是，關鍵是你自己會不會把她緊緊的握住。我卻沒有了那簡簡單單的小幸福。

泛黃的相簿，一陣微風把它悄悄蓋上，卻始終抹不掉我心中的那一份夾在筷子裡的幸福。

想到這，我不由撒嬌道：“媽，快給我夾菜，我碗裡都沒菜了。

夾在筷子裡的幸福篇7

國一作文 ,598字

幸福的味道，是甜酸，還是苦辣？幸福是夾在筷子裡，濃情於水的愛。

—題記

幸福是什麼？對兒時的我來說，不過就是好玩的玩具，家長和老師的表揚。可那時候的幸福，應該不算是幸福吧！？幸福，真的很抽象。似乎就在身邊，卻總是找尋不到。

全家人在一起吃飯，這是再平凡不過的事了。但是，我卻從中品味到了特殊的味道，絕不亞於餐桌上的美味佳餚。夏夜微涼，一家人都到齊後，我們就開始動筷子。爸爸挑了一塊沒多少魚翅的肉，夾到奶奶碗裡。奶奶接過後，對爸爸笑了笑，又緩緩地夾起碗裡那塊肉，放回到爸爸碗裡：“媽不喜歡吃這個，魚腥味太重，你平日辛苦，要多吃點！”爸爸又看了看坐在奶奶身邊的媽媽，很快地又將肉夾給了媽媽：“你在家天天做家務，辛苦你了，你來吃吧！”媽媽搖搖頭，接過肉後毫不遲疑地夾到我碗裡：“你學習這麼累，一週又難得吃這些東西，應該多吃點！”“我不累，學習挺輕鬆的。妹妹最喜歡吃魚肉了，這塊骨頭少，適合她吃，給妹妹吧！”於是，我又把魚肉夾給了坐在我旁邊可愛的妹妹。就這樣，魚肉落在了最小的妹妹碗裡，她開心地咧咧嘴笑。於是，一家人邊吃邊笑，其樂融融。

這餐飯，我吃得最享受了。不是因為媽媽做的菜餚特別美味，而在於我們之間謙讓的那塊魚肉。那塊魚肉，包含著親人之間暖暖的愛。原來，有愛就是幸福的。幸福的味道，就是夾在筷子之間疼愛。幸福就是如此簡單，如此實在，它就在我們的身邊，不必苦苦找尋，只要用心去感受生活。

夾在筷子裡的幸福篇8

國一作文 ,780字

“在每個人的地平線上，總有一個支點在支撐著他生命的全部。”而你始終不變的關心與呵護就是我永遠追求的幸福。

—題記

其實，筷子夾起的幸福，便是家最原始的味道……

“哎，終於回家了。”一進家門，我便把書包甩在沙發上。“回來了啊，快來洗手吃飯。”媽媽聽到動靜立刻下達了“指示”。於是，我拖著疲倦的身體在廚房中打轉。

“多吃點，這個有營養。”看見媽媽用筷子夾了一堆花花綠綠的菜放到我碗裡，我突然覺得只看不吃就飽了。“好了，不用夾了，這麼多，看著就飽了。”我不高興地把筷子一放，筷子掉在了地上。這一幕，不禁讓我想起了以前。

那時的我很小，還沒有學會怎樣拿筷子吃飯。媽媽手把手地教我，握著我的手，教我如何夾菜。同時，媽媽也會夾很多菜放到我碗裡。在媽媽不厭其煩的示範下，我終於學會用筷子了。有一天，許是我心血來潮，夾了一些菜放到媽媽碗裡，用稚嫩的聲音招呼著媽媽：“媽媽，你吃！”只記得當時媽媽笑得很開心。

過了幾年，我上了小學。每每吃飯時，媽媽總是把菜夾到我碗裡，而我總是吃得津津有味。那時，習慣了這動作，家裡每天都上演著這一幕。

現在呢？每當媽媽把菜夾到碗裡時，我卻感到特別反感。常常對媽媽說：“別夾了，我自己又不是沒長手，你煩不煩啊？！”聽了這話，媽媽便會不再夾了。然而，下一餐卻依然重複著這動作，真的成了一種改不掉的習慣。

曾經，無盡的壓力使我的內心不再平靜，常常自問幸福是什麼，幸福在哪裡。當幸福沿著軌跡傳遞到我的心裡，我卻傻傻地關閉了自己的心扉，將它拒之門外。最終，回首，才發現自己忽略了夾在筷子裡的幸福。

有些東西，錯過了便是一輩子都錯了，比如幸福。不能忽略任何一點幸福，哪怕只是筷子夾起的幸福，哪怕只是一份小小的、微乎其微的幸福。因為我堅信，是那份執著的幸福，在支撐著我生命裡全部的淚水與痛楚。

想到這裡，我拾起筷子，對媽媽說道：“媽，給我夾菜。”

一次性筷子的自述篇9

國小六年級作文 ,759字

周圍充斥著混濁骯髒的氣息，只剩下奄奄一息的我和兄弟們遍體鱗傷的屍體，如你們所見我苟延殘喘地活著，活在這個腐敗的世界，作為一雙失去利用價值而被無情拋棄的一次性筷子。可誰知我的無奈和憤慨，在我彌留之際，但願您能聆聽我一生的故事和虔誠的祈禱。

曾經我是一顆幸福的小樹，在爸爸媽媽精心呵護下我健康成長，在兄弟姐妹的陪伴下，我的生活總是充滿無窮的樂趣，我偶爾散佈在自家庭院裡，聽見風“呼呼”的笑著，看見鳥兒繞著自己的頭頂飛翔，我看見那時的自己遙望著如水般清澈的天空，貪婪地享受著新鮮的空氣……。

這種幸福美好的日子並沒有持續多久。不幸的一天還是來了，我們精心呵護的人類把那美好的一切親手變為了我們已逝的曾經，我永遠也忘不了。那天的天空到處瀰漫著恐怖的氣息，我已經不清楚自己當時是怎樣竭力呼喊著，大家當時又是怎樣猙獰的面孔，只記得人類用一把沾滿樹木“鮮血”的電鋸無情地將我分開，身體分離的痛苦我已記得模糊，或許在看到同伴一個個倒下的時候，我已經麻木了。昏下去的那一刻我來不及看已逝的故鄉一眼就被生拉硬拽地拖上了通往“地獄”的列車。

當我從昏迷中醒來的時候，我已變成了一雙一次性筷子，我驚呆了，自己龐大的身軀在被削砍竟沒痛得醒過來。在被閒置了一段時間後，我終究還是被人類抽中，短暫地利用後再被拋棄到垃圾桶裡。在這個瀰漫著骯髒氣息的黑色王國裡，我看見了許多和我一樣不幸的同伴，他們在憤怒地咆哮著試圖喚醒人類的良知，但他們卻視若無睹，一次次將我們無情的拋棄。

已經不知道過了多少個春秋，我站在骯髒混濁的空氣中；站在群屍腐朽的世界裡；站在“地獄”的門口等待死亡的降臨。我親眼目睹了同伴一個個在我身邊倒下，忘不了他們死時睜大的瞳孔，是無奈，時憤怒，是掙扎……

希望我們的犧牲，能喚起人類的良知，喚醒人類保護環境的意識，我會為你們虔誠的祈禱！

一次性筷子的經歷篇10

一次性筷子的經歷作文 ,319字

傍晚，一位清潔工叔叔把我倒進了垃圾車，經過半個小時的顛簸，我和許多同伴一起被倒進垃圾場面。

夜裡，忽然颳起了狂風，下起暴風雨，地面上很快積滿了水，我被衝得暈頭轉向，不一會兒就失去了知覺。

“快—醒——醒”我睜開眼睛，一看現在已是雨過天晴。

“你沒聽見我說話嗎？”我一看原來是一堆泥巴和我說話。

我問泥巴說“你從哪裡來的？”

“我從大山裡面來的，我原來還是土，現在我被雨水衝到了這裡，我就成了泥巴。”泥巴說。

“別說了，我比你更慘，我原來是一棵又高又大的樹，人們把我砍下，把我做成了一雙雙一次性筷子，人們用完就把我丟進垃圾箱裡，我也被衝到了這裡。”

“就是，人們不合理利用資源，地球遲早會被他們用光的。”

筷子的魔力篇11

國小三年級作文 ,667字

“今天我們做個實驗。”“太好了！太好了！”同學們歡呼雀躍，教室裡一片歡呼。

老師從門外拿來一袋米、一根筷子和一個杯子。同學們是丈二和尚—摸不著頭腦呀。“今天讓我們見識一下筷子的魔力。”老師說道。我們一聽，一擁而上去摸筷子。“唉！這不就是普通的筷子嗎！能有什麼魔力？”有人說。“那就讓我們見識一下吧。”同學們將信將疑，跟著做起了實驗。

老師把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你們說，筷子可以把這一杯米提起來嗎？“我們輪流提了一下米杯，覺得米杯沉甸甸的，就在想：這麼沉的米杯筷子能提起來嗎？趙思源用筷子提了一下，筷子靈活地從杯子裡溜了出來，更別說提米杯了。”大家想想，怎麼才能把米杯提起來呢？“老師說，”二年級組失去了一次機會，還有兩次。“大家冥思苦想，過了一會，突然冒出一個聲音。”有了！往裡面水。“陸瀟楠靈機一動，說道。”可以試試。“我們提議道。陸瀟楠端來水，給老師。老師又把水往米杯裡倒，杯子裡還冒出了大小不一的泡泡哩！看來，杯子裡還有空氣。老師又把米杯斜過來，把水倒出。陸瀟楠把米壓平，用筷子一提，米杯就被提了起來。呀！真神了，那麼沉的米杯被提起來了。我不由想道。週一錚也要試一試，用了吃奶的力氣壓了又壓，一提可又失敗了。老師又把水倒入米杯裡，直到米杯不冒泡了才把水倒出來，壓平，一提就成功了。”你們知道這是為什麼嗎？“大家你看看我，我看看你，誰也答不上來。”那是因為當水把米粒中的空氣趕走時，米杯裡的氣壓小於外面的氣壓，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米輕鬆地提起來。

啊，科學就在我們身邊，只要留心觀察，就能發現。

我發現米和筷子的祕密篇12

國小四年級作文 ,608字

今天，老師神神祕祕地拿出一杯盛滿米的杯子和一支筷子，我心裡迫不及待的想知道老師要做什麼實驗。

開始，老師把杯子拿出來給同學們摸一摸，在同學們的眼中，老師立刻變成了厲害的魔術師，給觀眾看一看裡面是否有假。結果同學們一個也沒有查出什麼來，都不知道老師葫蘆裡面了什麼藥。

接著，老師把筷子插進米中，在米上面按了按、搖了搖，把手懸在杯子的上方，說：“我要施展魔力啦！”聽到聲音，原本講話的同學也和我們一樣，都目不轉睛地看著杯子，深怕錯過了什麼，安靜得連一根針掉到地上都聽得到。緊接著，老師把筷子的柄輕而易舉地提起來，我們看得目瞪口呆，心中的好奇心驅使著我們，老師好像知道我們的心思，讓我們自己動手做一做。

終於輪到我了，我的心砰砰直跳。我學著老師的樣子，在米上按了按、搖一搖，然後，我像一個生氣的大人，盛米的杯子像一個淘氣的小孩，被我提起來，又捨不得打他，就放回了下去。我做完實驗便得到了同學們的稱讚，我懸浮的心終於落了下來，聽到了同學們的鼓掌聲，我比吃了蜜還甜。

不過，我雖然很開心，但是我還是百思不得其解，一根筷子怎麼能提起一杯盛滿米的杯子提起來呢？回到家，我查了查電腦，找到了答案：原來，杯內的米粒的擠壓，使杯內的空氣被擠出來。杯外的壓力大於杯內的壓力，使米粒和筷子緊緊地吸在一起，所以，筷子就能將盛米的杯子提起來。

通過這次實驗，我明白：一顆好奇心，一雙善於觀察的眼睛，一雙勇於實踐的手，就能發現許許多多的科學奧祕。

筷子的祕密篇13

國小一年級作文 ,436字

我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨特的奇效。

這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買的，並且給我買過兩次。因為第一次買的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個月就斷了。爺爺見空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢重心給我買過了一雙實心的。我問爺爺為什麼要給我買銀筷子。爺爺說：“銀筷子可以識毒，當筷子插入水中以後，總會有微量的銀進入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌效能強烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的細菌一命嗚呼了。當你在吃飯時，遇到了有毒食物，銀筷子就會變黑。這樣就可以防止食物中毒了。”

今年三月的一天，剛好我奶奶從山上撿來一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。於是我叫奶奶分別放在水裡，我將“銀筷子”分別進行試驗，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入後，那水馬上就變黑了，好險呀！其它的沒有變。我明白了“銀筷子”原來還有如此奇效。所以我每次吃飯時，總是搶先去體驗一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。

筷子歷險記篇14

國小五年級作文 ,864字

我是一雙筷子。我出生在一片靜謐的森林裡我原是一棵枝葉茂盛的大樹。森林裡，空氣清新，陽光燦爛，水分充沛，是鳥的天堂，也是樹的天堂。

可是，好景不長。那一天，一大群伐木工浩浩蕩蕩地闖進了森林，之後，他們帶著我許許多多的兄弟姐妹又浩浩蕩蕩地走了，我生氣地想要一腳把他們踩個肉餅。沒過幾天，他們又來了，我膽顫心驚地望著他們，不久，我便失去了知覺。

等我醒來後，我發現我和我的夥伴們躺在一個小工廠裡，在嘈雜的車間裡，我們變成了一雙雙一次性筷子。改頭換面的我興奮極了，可是，在我剛想要炫耀自己的身姿的剎那，我全身上下又被穿上了一件薄薄的外衣—一張透明的塑料紙。我躲在裡面，密不透風，悶悶的，喘不過氣來。

暈乎乎的我被送進了飯館，一個阿姨把我插在了筷桶裡，我暫時有了家。雖然筷桶很乾淨很漂亮，但我想念我的森林之家啊，待在桶子裡和森林簡直天壤之別！但想到現在的我又能為人類服務，我心中升起絲絲安慰。

過了一會，一個小女孩把我從塑料袋中解救出來，在我拼命呼吸的同時，她用力地把我的身體一分為二，拿起一頭，另一頭放入飯中，正準備把飯夾起時，我聽到了另一個小男孩的聲音：“別，別，別，我們現在倡導生態文明、低碳生活，一次性筷子堅決不用！”結果，我被拋棄了在了垃圾桶邊緣，路過幾個人，踩了我幾腳。

此時的我已經很髒了，一個阿婆走過來，自言自語：“還可以變回來的。”說完，我便來到了水槽，阿婆左刷刷右刷刷，癢得我夠嗆的，等我出來時，已是乾乾淨淨的，但身上一股子刺鼻的味道，連兄弟姐妹們都不願意接近我。

我含淚輾轉來到了一個燒烤小攤子，主人正要拿出我時，只看到對面一群小青年紛紛對著我搖手：“要健康環保，現在這種不用了！”主人聽了，連連點頭，毫不猶豫地把我扔到一邊。我悲慟極了：“大家都討厭我，我好想回到原來的家！”

這時，一位老爺爺走過來，把我一折為四，憤憤地叫道：“一次性筷子就是有毒筷子！”我的身體頓時四分五裂，在我生命即將結束的那刻，我一抬頭，忽然一條醒目的標語引入我的眼簾：樹立綠色環保意識，養成健康生活習慣，從我做起！啊，原來如此！

筷子夾起的幸福篇15

國二作文 ,626字

“哎，終於回家了。”剛一踏進門，我就隨手把書包一扔，直接奔向廚房。

“來，多吃點，這個有營養。”看見媽媽用筷子不斷往我的碗裡一大把一大把地夾，真是不用吃就飽了。“好了，媽，別夾了，這麼多吃不下！”我沒好氣地說著。聽到這番話，媽媽夾起菜的筷子停頓了一下，又放了下去。我卻不禁想起了以前……

當我還小時，不會拿筷子吃飯，於是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，同時，媽媽總會夾很多的菜放在我碗裡。也許是因為媽媽的不厭其煩的教導，我終於會用筷子了。有一次，我在媽媽的碗裡夾了一點菜，只記得媽媽當時笑得很甜、很開心。

過了些年，我上小學了，每天回家吃飯，媽媽總會夾菜到我碗裡，而我總是津津有味地吃著，有時會大加讚賞一番。媽媽總是笑著：“好吃，那就多吃點。來，這個是你最愛吃的。”說著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗。

現在，十幾歲的人了，看見媽媽把菜夾到我的碗裡卻反而感到反感。我常對媽媽說：“別夾了，要吃我自己會夾。你一直夾，很煩誒！”媽媽便不夾了。然而下一餐，她仍會習慣性地重複這個動作。

曾經，仰天自問：“幸福是什麼，它在哪裡？”其實，眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。才發現我忽略了筷子夾起的幸福，成了一個丟失幸福的可憐人。

有些事，錯過了就是永遠，不要忽略任何一份幸福，哪怕是夾在筷子上的那份小小的幸福，因為我堅信：是那份執著的幸福，在支撐我生命裡全部的淚水、痛楚。

突然，我狼吞虎嚥了幾口青菜，然後撒嬌道：“媽，幫我夾點菜吧，我碗裡沒菜了！”

巧用筷子提大米篇16

國小三年級作文 ,560字

今天在作文班第二節課，老師笑容滿面地走進教室，手裡還拿著一個袋子。老師神祕地對我們說：“今天我們來做一個實驗。”

老師說：“同學們，你們平時都是怎麼幫媽媽拿米的呢？”老師話音剛落，同學們都七嘴八舌地說起來了。有的說用搬，有的說用提，有的說用推……老師打斷了我們的話，說：“我只要用一根筷子就能把大米提起來。”同學們半信半疑。

實驗開始了。老師拿出了一袋大米、一個量杯、一張大大的白紙和一根筷子。老師給我們演示了一遍：先把米倒進量杯裝滿，用手捂住杯口，再用一根筷子插進量杯中間，裝滿米的杯子就輕而易舉地被提起來了。哇！太神奇了，老師讓我們上臺去試一試。

老師先請了泓懿。只見泓懿信心十足地走上來，然後把手蓋在杯子上，拿起筷子，往杯子裡用力一插，便發出沉悶的“啪啪”聲，泓懿把筷子提起來，杯子像個聽話的小孩，輕而易舉地被提起來。泓懿還把杯子在半空中上下晃動，左擺右擺，看得我目瞪口呆。

這個實驗太神奇了，究竟是什麼原因使得一根筷子就能提起一杯米呢？老師告訴我們原理：由於杯內米粒之間的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒緊緊結合在一起，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來。同學們這才恍然大悟。

“叮叮叮”，下課了，同學們意猶未盡地走出教室。真希望老師多給我們做這樣的實驗，讓我們增長知識，提高實際操作能力。

有趣的“筷子夾珠” 篇17

國小三年級作文 ,558字

今天作文課上，老師宣佈這節課要玩“筷子夾珠”的遊戲，同學們歡呼雀躍。老師宣佈了遊戲規則：全班分為兩組，每組八人，每人用30秒的時間用左手拿筷子，把珠子夾到另一個盤子裡，多者為勝。

遊戲開始了，我們組第一個同學上場了，瞧，他拿著筷子，這邊夾夾，那邊夾夾，可左手夾珠子不是件容易的事呀！不但筷子不聽使喚，珠子也調皮地滾來滾去。好久也沒夾上一個珠子。在一邊觀看的同學緊張極了，有的說橫著夾，有的說快點，來不及了，真為他著急！輪到我了，我一開始以為夾珠子很簡單，但老師的筷子是塑料做成的，十分光滑，珠子也是不鏽鋼做的，所以珠子好不容易剛到半空就溜走了，像個淘氣的孩子。我夾了老半天，還是夾不上，在這緊要關頭，我忽然靈機一動，把筷子交插，讓筷子之間形成的小三角固定，再把珠子夾上來。哈！我為我們組夾上一個珠子了。輪到下一個同學了，他也用我的辦法夾了一個珠子。但他算是白乾了，因為他原來是“敵方”隊員，可他弄混了，所以給我們送了一分。第一場比賽結束了，我們以2：0的成績大獲全勝。

第二場即將開始，老師教了我們一個妙招──用筷子把珠子剷起，把珠子“引”到“軌道”上，再把珠子扶到盒子裡。但盤子太淺了，想要剷起珠子有些困難，所以我方和對方都沒辦法使用老師的妙招，第二場以0：0打平手。

今天我玩得很開心，筷子夾珠真是個有趣的遊戲。

筷子的神力篇18

敘事作文 ,528字

我聽說用一根筷子就能把一個裝滿米的杯子提起來，我非常不相信。於是，我只好親自去做一下這個有趣的實驗，看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。

首先，我來到了廚房，拿了一根筷子和一個杯子，又找到了一袋米，然後我將米倒滿了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺，一根筷子那麼輕，而一個杯子本來就比這根筷子重很多，現在又把它裝滿了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎麼可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態度，用手使勁地按住杯子裡的米，然後用另一隻手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部。現在到最後一個步驟了，我十分謹慎，生怕出現了什麼差錯，實驗的結果就會有問題。我把按住米的手小心地拿開，然後輕輕地提起另一支手中的筷子，接下來，我看到了一個不可思議的現象：筷子好像成為了一個大力士，輕輕鬆鬆地就把裝滿米的杯子提起來了，我感到非常的奇怪。

做完這個實驗，我百思不得其解，只好上網查其中的奧祕。原來，由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠了出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕鬆鬆地就把裝滿米的杯子提起來了。

這個實驗讓我明白，大自然裡有許多奧祕，我們要學科學，愛科學。

筷子翻書篇19

國小四年級作文 ,578字

“哈哈，我翻了17頁！”“哎，我只翻了9頁，肯定是倒數第一了。”咦？大家肯定要問了，這些聲音是從哪兒來的呢？不要急，聽我慢慢道來。

我剛進學而優課室的大門，就看見老師桌上有一本本書，旁邊還放著一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起來了，這到底是要幹嘛呢？只聽見老師說：“這節課，我們來舉行‘筷子翻書’比賽”。老師話音剛落，同學們就歡呼起來，不過還沒持續多久，便停了下來，因為大家要聽老師講規則，不然怎麼能贏呢？規則大致是這樣：一分鐘內，看誰用筷子翻書的頁數多，誰就贏；關鍵手不能碰書，而且翻多頁了就得重翻。

我首先上場，雖然我表面躍躍欲試，但我心裡卻忐忑不安，畢竟是第一次嘗試嘛。老師的“開始”發號聲火速傳入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之勢，用筷子翻起書來。由於書面很硬，很容易就翻過去了。我心想：這有什麼難的嘛，看我給你翻個70頁。可沒想到裡面的書頁可沒那麼聽話了。因為書頁很薄，筷子又那麼細，真是“雪上加霜”啊！看我的三大連招，戳—掀—按。耶！過程開始相當順利，可沒過多久，又“敗下陣來”。唉，只翻了11頁，不過沒關係，這已經是一個很好的成績了。這場比賽就在一陣歡呼聲中結束了。

通過這場比賽，我覺得其實失敗並不可怕，害怕才可怕。每一場比賽，都是需要努力才能取得好成績的，我一定會吸取教訓，讓下一次比賽的冠軍稱號無法逃出我的“魔掌”。