最無趣的一節課相關作文20篇

有趣的一節課 篇6

國小三年級作文 ,499字

今天，我們的第一節課是語文課，陳老師讓我們在教室裡做遊戲。

我們做的第一個遊戲是“一、二、三木頭人。”老師從第一組到第四組，選出了九個人讓他們站在講臺前。遊戲開始了，突然，老師發令一、二、三木頭人，臺上的人一下子都變成了一動不動的木頭人，可是過了一會兒有幾個同學笑了出來，被老師發現了，給淘汰了下去。最後講臺前只有兩個人，一個是朱鳴逸，還有一個是商嘉寶。

接著我們還玩了模仿動物的遊戲，老師讓兩名獲勝者學一個動物，朱鳴逸叫了聲汪、汪，我們一聽就知道是狗。輪到商嘉寶了，商嘉寶緊張的都不知道說些什麼了。這時老師說：“那就請王晨溪來吧！”王晨溪做了一個像鬼臉一樣的動作，坐在前面的幾位同學非常認真的觀察，一下就猜出他模仿的是一頭獅子。接著，陳老師讓張浩宇來做動作，他有點緊張，想讓朱鳴逸配合他共同完成動作。他們倆開始做動作了，一個站在原地，另一個先彎腰再往他身上撞過去。同學們都搶著回答，有的說是兔子、有的說是小貓、還有的說是猩猩，可是誰也沒有說對。接著老師又讓周羽卿回答，他說：“是犀牛！”這時教室裡響起了熱烈的掌聲，大家開心極了！

時間過得真快啊！在這短暫的四十分鐘裡，我們度過了一節難忘的語文課。

有趣的一節課 篇7

國小三年級作文 ,459字

上課鈴聲響了，老師悄悄地走在教室門口，靜靜的看了一會兒，看我們有沒有亂說和打打鬧鬧，這才走進講臺上，轉身，接著用好聽的聲音說：“同學們好！”同學們立刻站起來說：“老師好！”就這樣一堂有趣的語文課開始了。

老師正在準備要講的才料，我們看到老師拿著水杯和乒乓球，還有水壺。準備好了老師說話了，老師說：“這節課我們做魔術吧！”老師叫我們把講解的過程記下來，再來做試驗，笫一部是把一個乒乓球壓壞後，再放入杯裡，然後倒入沸水，等一分鐘，一分鐘乒乓球就會完好無缺的好了。老師叫了兩個同學來做試驗，同字把乒乓球壓壞給老師。老師就把壞的乒乓球給同學們看，看了以後，老師在講臺上試驗開始了，老師左手拿著一個杯子，右手拿著乒乓球，把壞的球放入杯子裡，然後拿起水壺，倒入沸水。老師叫我們認真的看杯子裡的發現，同學坐在教室1聚精會神地聽老師講解，看著同學們脖子伸得像被拎起的鵝，瞪大的眼睛，注視著那個實驗的杯子，發現杯子裡的乒乓球完善的好了。

鈴鈴鈴，時間過的好快啊！又下課了，老師叫我們把這節課寫一篇作文，我發現這一節語文課，是那麼的有趣。

最尷尬的一節課 篇8

國一作文 ,1013字

因為喜歡日漫，在六年級暑假，我向母親提出想學日語的想法。母親一開始並不支援，她不覺得我能在一個暑假裡學到什麼。但哪怕薰陶一下也好，在我的軟磨硬泡加上無數“歪理”下，母親終是放行讓我去試試。

乘車到上外後，我沒有立刻到教學樓，而是先到樓下的便利店買了一些零食，好與同學們分享。想到要與新的同學、老師接觸，我沒有感到不安，因為根據這兩年我在這學習英語的經歷，我即將遇到和藹的老師，幽默的助教，熱情的志趣相同的同齡學生。想象著和他們一起聊天，一起學習，談論新番，爭論cp時的情景，我不由得更加興奮，就像是孤雁終於找到了遷徙的大部隊一般，有種歸屬感。

可當我走進教室，掃視環顧一圈後，我不禁往後退了幾步。回到走廊上，看了一眼門上的牌子，是日語教室沒錯啊。再一次遲疑地踏進教室，眼前仍是幾秒前的景象，我不禁有些發懵：為什麼教室裡都是清一色的成年人？有些尷尬地走到教室後排沒人的地方坐了下來，翻翻課本，等待老師上課。

這老師上課的第一個問題就十分不尋常，他問我們為什麼要學日語。原本我是可以很自信地說：“因為喜歡，喜歡漫畫！”但隨著越來越多的人回答“因為工作”、“因為想留學”這種成熟的答案，我心中越來越沒底氣，以至於在我說出一直令我自豪的原因時，我低垂著頭，不敢直視老師，也不敢想象教室裡的人聽到這答案後詫異的神情，以及看到我中學生模樣後瞭然的目光。我當時真的想直接離開教室，因為與成年人相比我真是幼稚極了，我感到面紅耳赤，尷尬無比。

接下來就更不用說了，因為寫字速度的差距，導致記筆記慢，我才寫到一半，其他人已經寫完了。而當老師即將擦掉板書時，他總會照顧般地詢問我，你抄好了嗎。一開始我還會說“沒有”，但當全班人都在等我，老師時不時看看我的進度時，我羞紅了臉，心裡再也沒有了開始時的淡定。幾次以後，無論我有沒有記好筆記，我都會說抄好了，以避免“特殊待遇”帶來的尷尬，但這就導致我半天課上下來竟胸無點墨。

終於，在那次課程後，我還是忍受不了這與我格格不入的教室。我對母親說，我不想讀下去了。而母親似乎早就預料到了一般，淡淡地說：“學費已經交了，而卻你自己要學的，既然去了，就不能半途而廢。”無奈之下，只得硬著頭皮繼續上完所有課時。

自那以後，我知道興趣與學習不是簡單的一回事。興趣只是單純的自然喜愛，而學習是為了要掌握知識和技藝，只有把興趣轉化為學習的動力，才能化尷尬為妙境、化辛苦為努力，哪怕遇到困境和險阻，只有不忘初心，方能得始終。

我最喜歡的一節課 篇9

國小四年級作文 ,721字

作文課，一直是我最喜歡的一門課。而年前上作文課時玩頂桔子的那堂課，是我最喜歡的一堂課。

那個時候是秋天，桔子成熟的季節。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。

比賽共有三場。前兩場都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背託桔子，大家都進行的比較順利。可到了第三場，難度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背託桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那麼“有禮貌”。

經過一番“謙讓”，身高和體重都不佔優勢的張鈺晨和王煜傑，被我們“賣隊友”似的推到了最前面。在運桔子的時候，王煜傑比張鈺晨早到了幾秒，王煜傑以幾秒的優勢險勝。

第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩一點，我不走他都晃，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽，她那說了半天的嘴才停下。

開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的餘光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過她並沒有表現的太明顯。這時，由於不停地分神，李思璇左手的桔子已經開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時，林菡鑫頭上的桔子毫無預兆的“啪”的一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點，可誰知，剛到終點，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒，就聽見“啪，啪，啪”三聲，三個桔子全掉在了地上，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒，所以李思璇還是勝出了。

接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和嶽俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。

這節課不僅提高了我們的作文能力，還鍛鍊了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。

有趣的一節課 篇10

國小三年級作文 ,425字

今天，已經是第二次家長進課堂了，你們想知道這次是哪位家長來給我們上課嗎？現在就讓我來給你們介紹一下：他就是範哲瑞的爸爸—範叔叔。我們熱烈歡迎！範叔叔今天給我們帶來的講課題目是“我是驕傲的淮安人”。好了現在就讓我們一起進入課堂吧！

範叔叔上課前提醒我們說：“每舉一次手回答一個問題就會有一個小獎品，還有坐端正不能開小差。”說完後我們每個人都坐的端正準備著。叔叔開始說淮安有六個一分別是：一個人、一道菜、一本書、一條河、一隻蝦和一面湖。接下了叔叔還講起了開國總理周恩來，叔叔問我們周恩來總理是哪裡人，同學們一口同聲的說道他是淮安人。叔叔問：你們知道他為什麼而讀書嗎？回答是：“為中華之崛起而讀書。”這個講的是一個人。下面叔叔還給我們講了一道菜，叔叔在投影上放了圖片全是淮揚菜，問大家喜不歡吃？

下面還講了許多許多，最後，我們愉快地唱了一首歌，回答問題的小朋友還發了獎品，範哲瑞還和他的爸爸媽媽合影。這節課真是太有趣了，讓我們認真的瞭解了淮安。

有趣的一節課 篇11

國小六年級作文 ,378字

今天，風和日麗，小鳥在枝頭唱歌，白雲在空中舞蹈。啊，我期盼已久的日記課終於來了！

此時此刻我非常激動，因為每次日記課上都會有許多日記令我們連連稱快、讚不絕口。我們的日記內容、形式豐富多彩，有天馬行空的，有幽默搞笑的，有生動有趣的，有寫自己真實故事的，有寫美麗景色的，還有一些寫自己感想的……寫自己感想的是我最喜歡的。

每當有人上講臺讀日記的時候，我便會靜下心來，細細地聽，認真地想。聽哪裡寫的好，哪裡寫的不好，哪裡寫的詳細，哪裡又不太具體，想哪裡要加上一點自己的感想，哪裡又要用上修辭手法。

每次上日記課時，我都會學習同學們寫的好的地方，反思我自己的作文缺少了一些什麼，還有哪些不足，思考怎麼彌補我的不足。

我相信通過上日記課，我一定會提高寫作水平的。我也相信每個人只要努力，就都會有收穫，都會結出自己的果實。讓我們一起加油吧！讓我們一起邁向成功的彼岸吧！

有趣的一節課 篇12

國小二年級作文 ,396字

今天，陽光燦爛，風和日麗，白雲在天上悠閒地散步，我和同伴一起開心地來到小名堂寫作班補習。

一進教室，我發現老師在黑板上寫著“泡泡糖”，我不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥？有人認為老師是要請我們吃泡泡糖，也有人認為是比賽誰吹泡泡更大。可是最終結果表明：我們都猜錯了。答案是：兩個人一組，老師說哪個地方就把哪個地方連起來，然後跟著老師的節拍，雙方互動。我在期待中開始了遊戲，左連一下，右連一下，同學們玩得很起勁，個個收穫很大，這樣的遊戲簡直太有趣了！

正當我們玩得過癮的時候，老師突然叫我們玩下一個遊戲—“表情包”，我們又開始期待。這個遊戲雖然也是兩個一組，但有一些地方一樣，很多人會認為是做表情，其實是做動作保持十秒不許動。遊戲中，大家紛紛拿出看家本領，做了很多搞怪的表情包，可愛極了。

不知不覺，兩個遊戲就這樣結束了，同學們都喜歡，不僅僅讓我們學到了知識，加深了友誼，還豐富了課堂樂趣。

有趣的一節課 篇13

國小四年級作文 ,728字

“叮鈴鈴”上課了，王老師面帶微笑地走進了教室。這時的他清清嗓子說：“我們來選一個人來當模特兒吧！”話音剛落，王弋銘趕快站起來，高高的舉起手笑著說：“我！我！老師選我！”但王嘉鵬卻迅速回過頭說：“小樣兒，就你還想做模特兒？沒門兒！”王弋銘把臉一沉，趕緊把手指向了我說：“南躍彬，他行！”我一臉茫然，趕緊說：“沒我什麼事，我是無辜的！”最後老師還是選了王弋銘。

遊戲開始了，只見王弋銘雙手一撐桌子，搖著頭，一撅屁股，椅子被擠到了後面，還出了刺耳的聲音，這時他側著身子站了起來，慢慢的轉了一個彎兒，瀟灑的走上了T臺。

這時的王弋銘穿著一件黑上衣，顯得格外帥氣。他垂著手像企鵝一樣，邊走邊左右看，還時不時揮著手說：“大家好。”我心想：看我怎麼讓你在班裡出醜吧！正當王弋銘走過我的身旁，我趕緊把腿伸了出來。“啪”，王弋銘中計了，他張著嘴，瞪著眼睛，抬起手想去扶椅子，可是沒有扶穩，便一下就摔到地上了，大家都笑得前仰後合，其中王嘉鵬笑的最開心，他早已捂著肚子笑趴在了桌子上。

王弋銘經過“九九八十一難”終於來到座位前，一轉身，坐在了椅子上。他接過書，把腿一縮，插在椅子下，身子向後重重的一傾，靠在了椅子的靠背上。這時只見他把書翻開了，看著看著，突然眯著眼，彎著眉毛，咧開嘴笑了起來，他笑得太厲害了，以致於他抬起手，彎著腰，拍著腿，邊拍邊跺腳。過了一會兒，他又翹起了二郎腿開始抖著，可是沒過多久他臉色變了，撅著嘴的他好像看到了悲傷的情節。

最後他合住了書遞給了老師。這時，他手一撐腿，就站了起來，擼起袖子，抬起手像青蛙一樣跳了回去，邊跳邊說：“這個遊戲真無聊！”看著他那高興的樣子，我心想：我下次表演一定要比他好。

在歡聲笑語中，這節課很快就過去了。真期待下次的作文課！

有趣的一節課 篇14

國小四年級作文 ,954字

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師面帶微笑走了進來，進來以後，老師說：“讓我們選一個小模特來表演。”剛說完一秒鐘，王弋銘二話沒說就舉起了手，站了起來的他說：“老師，我行！”這時我把頭迅速扭過去，衝著他說：“小樣兒，就你還能當模特？”王弋銘瞅了我一眼，又看了看南躍彬，便立刻指著他說：“老師，叫南躍彬，他行！”南嶽彬急忙轉過身子擺著手說：“老師千萬別叫我，我表演不好。”老師經過一番思考還是選了王弋銘。再看一看王弋銘，他早已樂開了花。

王弋銘坐到後面的座位上，準備開始他的表演。老師說：“開始！”這時，王弋銘雙手撐住桌子，一搖頭，屁股往後一撅，椅子就發出了“吱吱”的聲音。他把身子向右側了過去，站起來的他又轉過身，邁到了“T臺”上，現在的他雙臂下垂，企鵝一樣的他在“T臺”上挪著，邊走還邊左右看著大家，這時，他把手舉了起來，衝著我們揮動著咧著嘴說：“大家好。”南躍彬，看到很不服氣。估計心想：有什麼好得瑟的。只見眯著眼睛的他伸出了大腿，我看到了也趕緊學著他伸了出來，準備絆倒王弋銘。王弋銘過來了，昂著頭的他果然被絆住了，被絆的他張開嘴，瞪著眼睛，身體向前傾去，這時他趕緊抬起了手，準備扶前面的椅子，但是沒扶住，結果一下子就倒在了地上。看到這一幕，我們全班都哈哈大笑，彷彿要把屋頂掀翻了。南躍彬笑得合不攏嘴，捂著肚子，眯著眼睛。他的眼睛本來就小，讓他這麼一眯，眼睛都沒了。但完全沉浸在表演中的王弋銘，卻沒理我們，他撐著地站了起來，轉過個身，經過九九八十一難，終於坐在了椅子上。他順手接過老師手裡的那本書，把左腿一縮，插到了椅子裡，向後一傾身子，完全靠在了靠背上。翻開書本的他不到一秒鐘就笑了。這時他眯著眼睛，彎著眉毛，咧著嘴巴，露出了潔白的牙齒。慢慢的，他笑的太厲害了，以致於都不斷的抬起腿，跺著腳，舉起胳膊的他此時還不斷的拍著大腿，過了一會兒，稍稍平靜的他翹起來二郎腿，不停地抖著，好像一個小地主。又看了一會兒，他撅著嘴，眉毛皺著，看起來很不開心，估計是看到什麼難過的東西了吧！表演完了，他合住了書，又把書遞給了老師。此時，他拿手撐住大腿，一跺腳就彈了起來，我們正要坐好，可他突然擼起袖子，抬起胳膊，彎著腰，一邊學青蛙跳，一邊說：“這個作者怎麼這麼討厭！”教室裡又爆發出了一陣歡笑聲。

這一節有趣的作文課使我終身難忘！

有趣的一節課 篇15

國小三年級作文 ,489字

同學們，也許你們喜歡玩電腦遊戲，或者喜歡玩鬥地主，可我們喜歡玩的遊戲是“螞蟻搬球”，要是你也想玩，就進來吧！

我們先分成兩個隊，我方是“紅色山谷隊”，對方是“黑色森林隊”。遊戲規則是每隊派出兩人，背靠背，中間夾一個球，哪隊最先到達終點，就算獲勝。

第一輪，我們隊派出了“雙朱組合”，對方也派出了“二週組合”。兩隊都看起來輕輕鬆鬆。可是，快走到終點的時候，“二週”忽然加快了速度，搞得“雙朱”沒反應過來。哎，這輪輸得真可惜呀！對方還得意洋洋地說：“你們真是弱爆了！要贏你們不費吹灰之力。”氣得“雙朱”兩眼狠狠地瞪著黑隊。

第二輪，我們更有經驗了，就派出了“霸王組合”，對方派出了“排骨精”。“霸王組合”不急不慢的把球夾好，而“排骨精”快速的把球夾好，準備開戰。開始時“霸王組合”明顯超過了“排骨精”，可到後來，“霸王組合”又一急，球掉了，“排骨精”趁這個時候一口氣跑到了終點。

第三輪，派出了我和張家豪。當時，我緊張到心臟都要蹦出來了，對方派出的可是無敵“花木蘭”啊！比賽開始了，沒想到剛邁出步子，就出師不利，球掉了。“花木蘭”可真是神呀，一溜煙就跑到了終點。

這節作文課真有趣。

我最喜歡的一節課 篇16

國一作文 ,934字

所謂雕塑課，其實就是與泥巴打交道的課。節節課，我們一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都離不開泥巴，當然，這不是從地裡挖出來的土，這是專業的用來雕塑的泥。經過這一番對泥巴的加工改造後，呈現在你面前的就是一個完整的雕塑了。非常有意思，只要你沒有潔癖。

我本來想做一個哆啦A夢的，只用兩個球拼到一起就已經成型，但老師卻說這東西太簡單，不值得做。無奈我改成做皮卡丘了。

一根鐵絲，彎曲成自己想要的模樣，把它釘在一塊木板上，就形成了雕塑的架子，其作用相當於人的骨骼。如果沒有這“骨骼”，雕塑就立不住了。架子成形後我開始往上加泥。不一會兒，皮卡丘的身子已經完成。又過了一會兒頭也出現了。這時我才發現它的身材是多麼不協調：連兩頭身都不到，頂多1。5頭身。我只好把頭拆下來，往身子上又加了點泥，在做一個小一點的頭。

然後我往它頭上添了兩隻耳朵，一邊拼耳朵我一邊想：我們上節課之前，要求做人的五官，或者做一隻腳。每次課，同學們都忙於往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“腳”上添泥。我們發現老師經常幫助做“腳”的同學，便給老師起了綽號叫“修腳師”，還建議把雕塑課改為“立濤養生足道”。想象一下，如果在黑燈瞎火的晚上游覽此教室，看見一排排整整齊齊的五官和腳，在月光的照射下閃閃發光，那不免有些嚇人。

耳朵做好了，現在我又給皮卡丘做了四肢，加了上去，此時我已經能認出這是一隻皮卡丘了。它還缺一條尾巴，可那尾巴應該是閃電形狀、彎彎曲曲、邊緣鋒利，做好這樣的一個東西可不容易。我拿了一塊泥，把它壓平，再用刻刀把它切成閃電狀，然而它卻已經粘在了桌子上，等我把它揭下來，它已經卷到了一起，好像一隻花捲。我又試了幾次，但這些尾巴不是斷了就是傷痕累累，要麼就再次變成花捲。我放下泥，環顧四周，旁邊的同學都在忙碌：有的在忙著把一些泥從自己的“羊”的脖子上削下來；有的在往自己的“人”頭上加頭髮；有的失望地把一些泥一一拆下來；另一些人則一臉苦惱，盯著自己面前的雕塑無從下手……

響亮的下課鈴使全班停下了手中的事，我們都開始把自己的雕塑用塑料袋包好，放到窗戶上。“來不及了皮卡丘，以後我會為你按上那條未完成的尾巴的。一定！”我在心裡默唸道。

這，就是我喜歡的一節有趣的雕塑課。

有趣的一節課 篇17

國小三年級作文 ,607字

今天可樂老師神神祕祕地走進教室，然後對我們說：“今天我們要寫一篇遊戲作文，大家猜猜是什麼遊戲呢？”老師這麼一說，就有人開始說起來了。有人說玩捉迷藏，有人說玩瞎子摸人，有人說要警察抓小偷，還有人說玩反口令。最後，老師給我們揭曉答案，其實是成語競猜。

老師告訴我們遊戲規則：每個組選出兩個人，一個人做動作，一個人來猜，只能在規定的時間裡猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點了點電腦，映入眼簾的是十二個按鈕，裡面有十二個不同的成語等著我們來猜呢！

遊戲開始了。第一組先上場，然後點了點按鈕，出現了一個成語：昂首挺胸。做動作的那一個人把胸聽起來走過去，猜的那個人心裡有兩個成語：熾日高升、昂首挺胸。然後他說：“昂首挺胸！”我們都拍手說對。

該第二組上場了，做動作的人點了點按鈕。上面出現了另一個成語：連滾帶爬。於是，她又滾又爬，猜的那個人看了一下，心裡想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？於是他說出了答案，我們齊聲喊：“對！”

終於該我了，我和另外一個人剪刀石頭布，結果我輸了，我來猜。做動作的那個人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的，可我還是猜不出來。老師給我了一個提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學都說：“對啦！”

今天猜得又快有對的祕訣有三個：第一，多看書多認識一些成語；第二，多觀察別人的動作，儘可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！

有趣的一節課 篇18

國小六年級作文 ,670字

“哈哈哈！哈哈哈……”教室裡傳來震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來是老師帶領我們玩紙條遊戲。

那天上午，同學們坐在教室裡等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰雲密佈，不一會就下起了傾盆大雨，同學們不約而同地嘆了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個節骨眼兒上，我們最怕班主任來占課。

果然不出所料，班主任真的來了！

此刻，我彷彿聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，還有同學們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶著四個正方體盒子進教室了。“不會是誰犯了錯抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時我的心都提到了嗓子眼兒。接著，老師說了一句話，這才讓我如刑釋放—我們來玩紙條遊戲吧！老師站在講臺上講話，就像哈爾威船長屹立在“諾曼底”號的船頭上，他是那麼莊嚴，那麼鄭重！

“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任說話簡短有力。同學們聽後立刻行動起來，經過大家的精心設計，活動非常有意思。上臺抽籤時，同學們蜂擁而至，選中的同學興高彩烈，落選的同學唉聲嘆氣！

第一位是常高富，他像一隻笨拙的企鵝，拖著一身肥肉大搖大擺地走過去，很隨意地抽了四張，然後強忍著笑讀了出來：500年前孫悟空在垃圾堆裡過萬聖節。全班同學“撲哧”一下笑出聲來。我迫不及待抽了四張：1000年後迪麗熱巴在雲朵上睡覺……

經過幾番折騰，A同學笑得趴在桌子上，B同學笑得眼淚流成了小河，C同學笑得直說肚子疼，D同學笑得前仰後合……

頓時，教室裡沸騰起來，笑聲傳遍了整個校園。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多麼希望這節課能再長一點兒啊！

有趣的一節課 篇19

國小四年級作文 ,397字

今天早上，媽媽用摩托車載我和弟弟去學英語。

剛到學校的時候，我發現裡面安靜極了。到教室門口的時候，我聽見了一種聲音，開啟門一聽，原來是我們班的人在讀英語單詞，我問了我們班裡的TOM同學：“今天要聽寫單詞嗎？”TOM同學回答說：“老師剛才過來臨時通知，這節課要聽寫。”一聽TOM同學這麼說，我急忙拿起書來背。上課了，老師讓我們拿起聽寫的本子。老師聽寫完之後，看見我們都不肯交本子，就說：“第一個交的加10分，第二個交的加5分。”老師說完，我立馬衝上去，但是還是慢了一步。TIM比我先交了，所以我只能加5分了，一節課就這樣過去了。

第二節課也接著開始了，我特別喜歡外教課，而第二節剛好是外教課，所以我很喜歡上第二節課。因為外教老師經常讓我們玩遊戲，這次外教老師給我們玩的遊戲是藏卡片。遊戲規則是我們來藏，老師來找。最後老師全找到了，我們還想再玩一次，但是玩到一半的時候就下課了。這節外教課真是有趣！

最喜歡的一節課 篇20

國小二年級作文 ,475字

在眾多的老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師。說到為什麼喜歡語文老師，最重要的一點就是我們語文老師非常的幽默，說話很風趣，有意思，他的課非常有意思，聽起來比較容易接受，而且能讓我們所有的學生記住，老師講的什麼。

我的語文老師姓王，是一個博士畢業的高材生，聽說學校是高薪聘請的，自從王老師來到我們學校以後，我們學校的語文成績越來越好，去年的時候，我們班的語文成績平均分已經達到了87分，全縣第一的語文成績就出現在我們班。我覺得最主要的原因就是，他講的課非常形象，生動。便於（next88）我們記憶，而且，王老師從來不像其他的老師那樣，課下給我們留許多的作業，王老師是按照課上的回答情況，定作業量。比方在課堂上，你回答的問題多，而且課堂表現好，當堂的內容都記得比較好，那麼你課下就沒有作業了，相反，課堂上表現不好，課下的作業可想而知，就會多一點，當然這都是老師想為同學們的成績著想。

我最喜歡王老師，也最喜歡他的課，每週我們都會有7、8節王老師的課，課上同學們都很積極，每一節課都感覺過得很快，因為快樂的時光總是短暫的。

我們都喜歡王老師，更喜歡他的課。