生命的故事相關作文20篇

生命的故事 篇1

國小五年級作文 ,400字

生命是珍貴的,可也是短暫的;小草是脆弱的,可也是頑強的。

在我家種的盆栽下面,長出一些柔嫩的小草。它們細細的莖葉,在風中搖擺,讓我感覺它的生命好柔弱,好像一不小心就會消失掉。我不禁對“野火燒不盡,春風吹又生”這句千古流傳的詩句產生懷疑,於是決定親自做一下實驗。

說幹就幹,我把一盆長有小草的盆栽,搬到院子裡。先用棉花籤蘸上酒精點燃,把小草的葉尖兒燒掉,然後燒它的莖。慢慢的,小草就被我無情的燒掉了。我心中雖然有點不安,但為了得出結果,我也只有這樣做了。之後,我重新把盆栽放回原位。

因為我讀的是住校,每個周的週末才能回家。時間過得很快,一轉眼就到了星期五。我興致勃勃地回到家,迫不及待地跑去看那些被我燒到的小草怎麼樣了?讓我驚呆的事發生了,那些小草居然又重生了,又露出綠綠的小腦袋,好奇地張望著這個美麗的世界。

小草的重生讓我明白了,生命的頑強與執著,只要你勇敢地面對生活,你的生命就會更加光彩有力!

生命的故事 篇2

國小五年級作文 ,400字

生命是珍貴的,可也是短暫的;小草是脆弱的,可也是頑強的。

在我家種的盆栽下面,長出一些柔嫩的小草。它們細細的莖葉,在風中搖擺,讓我感覺它的生命好柔弱,好像一不小心就會消失掉。我不禁對“野火燒不盡,春風吹又生”這句千古流傳的詩句產生懷疑,於是決定親自做一下實驗。

說幹就幹,我把一盆長有小草的盆栽,搬到院子裡。先用棉花籤蘸上酒精點燃,把小草的葉尖兒燒掉,然後燒它的莖。慢慢的,小草就被我無情的燒掉了。我心中雖然有點不安,但為了得出結果,我也只有這樣做了。之後,我重新把盆栽放回原位。

因為我讀的是住校,每個周的週末才能回家。時間過得很快,一轉眼就到了星期五。我興致勃勃地回到家,迫不及待地跑去看那些被我燒到的小草怎麼樣了?讓我驚呆的事發生了,那些小草居然又重生了,又露出綠綠的小腦袋,好奇地張望著這個美麗的世界。

小草的重生讓我明白了,生命的頑強與執著,只要你勇敢地面對生活,你的生命就會更加光彩有力!

生命的故事讀後感 篇3

讀後感 ,705字

暑假裡,我讀了幾本書,其中有一本是《生命的故事》。

這本書是維吉尼亞李伯頓創作的,她是美國作家、兒童書籍繪圖畫家,她在這本書上花費了八年心血。這本書的出版產生了很大的反響,被人們稱為“華彩麗章的生命詩篇”。

這本書以五幕劇的形式,講述了地球上生命進化發展的故事。開啟書頁,一幅幅生動畫面的呈現,一段段優美文字的解說,幫我們穿越時空,走過了古生代、中生代、新生代、全新世,走進了延續到今天的全新世,幫我們去感知在那些時代裡的各種鮮活的生命。從一個個大時代的演變,到人類出現的幾代人的經歷,再到人們經歷的季節的轉換、月日的更替、時日的變化,使我們有一種身在其中的感覺,感受到“我”、“我們”的存在。“春天的……草在變綠,溫柔的小雨催開早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊,青蛙們在唱歌,唱著春天的歌。”生命的鮮活,美好的生命舞臺,無處不在、無時不存。

一路走來,給我感觸最深的是:生命不管是堅強,還是脆弱,世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命,都應該視為可貴,得到尊重!同時,我也理解了什麼叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕,雖然因素很多,但最主要的應該是環境的改變、生物鏈的斷絕。

這使我聯想到我們人類。我們人類在現在看來好像是無比的強勢,對動物能大開殺戒,對植被能濫採濫伐,而這不就是在破壞生物鏈嗎?這不就是在蔑視生命嗎?這樣下去,到頭來也將毀滅我們人類自己!

“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇,常變,常新,永遠令人欣悅和驚奇。”我想,我們應該適應不斷變化的自然環境,注意保護我們賴以生存的地球生態,讓我們人類扮演主角,在常變中能夠常新,永不謝幕!

《生命的故事》觀後感 篇4

國小六年級作文 ,478字

暑假我看了一部紀錄片,名叫《生命的故事》。它從出生的開始,成長的過程,家園,權力,求愛,為人父母六個方面講述了各種動物掙扎地一生。

紀錄片拍攝得及其靈動,有萌呆、有凶險、有心機、有震撼。動物生命的軌跡是那麼的殘酷,卻又是那麼的精彩。其中我最感興趣的是動物剛生出來的幾天,那是一個生命的起源。但對很多動物而言,這又是它們一生所面臨的最大挑戰。就是出生的那幾天,甚至幾小時之內,它們要掙扎,要求生。它們大多是非常脆弱的,隨時隨刻會遭到天敵的攻擊而喪失性命,這是大自然對弱者的淘汰。剛出殼的白頰黑雁,它們的父母將巢築在一座巨大石塔之巔,只有這個如此極端孤立的方法才能保證它們的寶貝孩子遠離地面的食肉動物,但正是這個孤注一擲地選擇,迎來了生的可能,卻又埋藏著最大的風險。寶貝們學習飛翔的時候,翅膀還很小,它們很難避開突出的岩石,白頰黑雁中的弱者就這樣被淘汰了,留下的全是強健的白頰黑雁。生命在九死一生中延續。

這部紀錄片讓我瞭解了自然界,對它有了新的認識。也使我明白了生命的脆弱和不易,生命是寶貴的,每一個生命都有一個動人的故事,每一個生命都應該去選擇讓自己閃耀。

生命的故事 篇5

國小四年級作文 ,559字

我們家有一群螞蟻,常到零食櫃裡偷吃,這讓我們吃零食時感到十分難受和噁心。

就在全家人不知所措的時候,我找到了螞蟻的家,並用橡皮泥把洞口封住了。後來的好幾天,螞蟻果然少了許多,家裡也因為沒了螞蟻而變得乾乾淨淨,似乎沒有一點瑕疵,大家都很高興。可沒幾個月,螞蟻家族又大量繁殖,家裡的牆上、桌上、地上和電燈泡上爬滿了螞蟻,每天都不罷休。

記得這週二,我從老家回到杭州,就馬上捉了幾隻螞蟻去做“試驗”。不過,這試驗的結果讓我大吃一驚。我把活捉過來的螞蟻裝進了以前科學老師給我們的觀察盒子裡。這盒子有三個小洞,螞蟻走不出去,我準備的針卻能鑽進去。一隻最大的螞蟻走到小洞上方時,我一針刺去,正好紮在它的身體上。它的頭搖了搖,樣子不太好,它本來可以正正規規走路的腳,現在卻走的東倒西歪。這隻大螞蟻最後跌倒在地,但馬上就艱難地站起來,頭上的觸角擺來擺去,似乎仔仔細細地思考怎樣逃出去這個危機無窮的地方。最後,它沉默了,又重新扒在地上,不動了。但是,一個個好似白色的東西從它的身體裡掉出來。啊!是它的孩子,這又是幾個新的生命。我深深地感受到母親對孩子的愛,體會到了“母愛無價”的概念!

從此以後,我再也不會隨便亂傷害小生命了,特別是螞蟻。雖然螞蟻繁殖能力很強,雖然螞蟻很會偷吃零食,雖然螞蟻的長相不像巨人那麼引人注目,但它畢竟是生命啊!

生命的故事 篇6

國三作文 ,1160字

在平凡的一生中,老絲瓜用堅韌的脈絡譜寫了生命的歷程。—題記

奶奶的菜園裡,絲瓜細細密密地爬了滿院,籬笆上、桑樹上,宛若給園子織了件暖和的綠毛衣。

春天的細雨常常輕吻絲瓜那嫩綠的葉子,它微微顫動著瘦小的、綠色的身軀,彷彿幸福得微微發抖,感激這生命的甜美饋贈。清風拂過,它便自在輕舞,滿目的綠意跳動飛揚,抖落了一地淡黃的小花。

絲瓜的生命就是如此快樂多彩,只因它有一顆感恩的心,便會努力地生長,努力地活下去。

春末夏初時,絲瓜藤終於結出了嫩綠的小絲瓜,宛如新生的綠精靈,嬌俏憐人,緊偎於葉子的臂彎裡,羞澀地藏進樹葉中。轉眼間,小絲瓜便換了模樣,柔嫩的面板已然被深綠色的靈動的外衣裹了起來,青春的活力與喜悅盪漾在細細的藤蔓之間。伴著淡淡花香的風兒吹過,絲瓜葉也輕吟淺唱地和著,“譁—譁”,輕柔極了。待到小絲瓜們更加強壯,它們便要面臨生命的抉擇了—選擇離開或是留守在藤間。

選擇離開的絲瓜,它們的使命與命運的重任是痛苦和短暫的—報答栽種養大它們的人們。毫無報怨與遺憾,它們懷揣滿腔熱情,帶著青春結實而清純的身體離開了,留滿藤蒼然於原地。而選擇留守的綠絲瓜則不得不接受生命的磨礪與考驗—烈日下炙熱的無盡煎熬,陰霾中暴雨的肆虐拷打狂風的猛烈威脅。但它們勇敢地站著,沒有氣餒,沒有哭泣;它們仍堅強地站著,沒有退縮,沒有放棄。直到—它們蛻變了,身體更結實了,種子更成熟了,脈絡更堅韌了……

沒有哪個生命不會面臨抉擇。一旦選擇了,就必須堅強地走下去。

秋風的調色盤裡只有單調的黃顏料,一路走來,為絲瓜的衣裳換上了黃色,愈塗愈濃的瓜衣終成了褐色。秋風無情,掠走了片片絲瓜葉,它們隨著旋轉的舞步翩然離去,輕輕地,輕輕地,向留守的老絲瓜辭別,只留了一抹抹悽美的背影,在藤間。

葉之離去,是秋風請求,還是樹未挽留?

然而經過離別,生命才會更成熟。

冬還是不可抗拒地降臨了,狂風呼嘯,老絲瓜孤寂地飄零於枯黃的莖上,被凜冽的寒風肆虐地折磨著,滄桑的臉卻平靜而安祥,愈加顯出經歷風霜後的成熟與深沉。

深冬時節,園中已是光禿一片,唯有那伶仃的老絲瓜仍掛在藤上,成了冬天僅有的點綴。它未曾被挫折所摧垮,依舊如此頑強,滄桑外表下蘊含著一種深沉的美。

冬去了,春復歸了,老絲瓜被摘掉了,它漫長而艱難的使命也終於終結了—為繁殖下一代和準備捐獻堅韌的脈絡給人類使用。將它捧在手裡仔細端詳,那突起的脊樑,柔韌如絲的脈絡,碩大飽滿的黑色種子,彷彿向我講述著它的故事。一場生命的演繹,平凡而完美。

窗外,那一片萌動的綠色又開始一點點地呈現。我開始陷入沉思……

出生、抉擇、離別、死亡與重生,絲瓜身上有著生命的完美歷程,悲壯而美麗,平凡而充實。

其實—我們人類何嘗不是如此呢?

感動生命的故事 篇7

國三作文 ,950字

那一定是一次難忘的經歷,在我的記憶中從沒有這樣難受過。一醒來就感到頭暈目眩,眼眶也隱隱作痛,不敢向其它方向張望,我的世界在一陣陣疼痛中變成了眼前的一線花白。

媽媽憂慮地看著服了藥的我一臉苦愁地躺著,又看看溫度計上的示數,不禁嘆了口氣。她坐在床的一側,眼中熬夜的睡意已全然不在,握住我發燙的手,輕輕撇開雜亂貼在我臉頰上的頭髮,那樣溫柔地撫摸著我的臉。

睡意襲來,我慢慢地閉上了顫抖的雙眼,最後的畫面是媽媽坐在身邊,猶似小心翼翼般地望著我……

沒一會兒,強烈的乾渴伴著陣陣暈眩讓我在一片渾然中醒來。輕啟乾燥的雙脣,媽媽就遞來了水杯,溫度剛好,原來水是甜的。

媽媽將我攬在懷裡,輕輕地扶我躺在床上,為我掩好被子,又回到了床頭,望著我入睡。

我斷斷續續醒來了許多次,但總能看到媽媽那樣溫柔地坐在身邊,給我一種踏實的安全感。當我口渴時,媽媽“早有準備”地為我遞上水;當我餓了,她就去廚房忙活一會兒,為我端來鮮美可口的粥。我為媽媽“魔法”般的恰好溫度感到驚訝與感動。現在想想,我也從沒有吃過如那日般美味的粥。

終於,天色漸晚,當我再次醒來,又看到身側的媽媽。疲倦的她終於也睡在了一邊,幾根頭髮雜亂地貼在臉頰,眼角的皺紋,臉上的雀斑在此情此景下竟顯得這樣令人心疼。

當我輕輕地將媽媽臉頰的散發撇開時,媽媽睜開了被疲憊掃掠過的雙眼,量完我的體溫後,終於有了一弧笑顏,好像心中什麼沉重的終於被放了下來,顯得輕鬆些。

看著窗外溫柔的月光,我心中有萬般的感動,一股酸意將鼻頭一震,眼淚止不住地從眼眶中湧出。我想,今日今夜我心中的感動將會是那樣令我難忘,它就像一枚印記永遠嵌在我的生命裡。

我深知,媽媽一天來小心翼翼的悉心照料,那是對我的深深的愛,更是對我生命的一種珍惜。從媽媽懷胎數月將我生下時,我和媽媽生命的羈絆就開始了,媽媽小心翼翼地照顧我,數年如一日地撫養我長大,這種生育、養育之情更使媽媽萬般珍惜我的生命。而也正是這種生育、養育之恩與這其中的不易,使我懂得要珍惜自己生命,珍惜媽媽的生命,珍惜他人的生命,因為天下誰又不是媽媽的孩子呢。

就像媽媽給我的烙印生命的感動告訴著我,生命來之不易,需要用愛與溫暖去珍惜生命,敬畏生命,感動生命。

感動生命的故事 篇8

國三作文 ,1207字

生命是紅色的,像一隻燃燒的蠟燭,照亮的是別人,溫暖的也是別人。生命是綠色的,像一棵蒼天的榕樹,堅韌不拔,頑強的生長,感受生活中的美好。我認為生命的色彩是頑強,是平凡。

那一次,媽媽接我放學,經過繁華的馬路十字路口的紅綠燈下,人流高峰時段,總是能夠看到一個令人熟悉的身影——他,精神百倍,任何違規的車輛,或行人皆逃不過他銳利的視線,時而手勢,時而勸導,一點也不馬虎。在我眼中,他,似乎從不覺得疲憊。

他是一位普普通通的交通協管員,大約五十多歲,膚色黝黑,高瘦的個兒,著一套湛藍色的協管服,胸前是閃閃發光的工作宣章,穿行在車水馬龍之間,兩條細長的腿使他的每一個動作都顯得乾脆、利索。這是一個人車繁忙的路口,在他盡心盡職的疏導下,個別不慎違規的行人或歉意笑笑,或尷尬地退回警戒線之內,讓我頓覺這個城市裡生命的暖意。

這一天下午五點多,春雨綿綿,溼潤著城市的每一個角落。路上的車流更是絡繹不絕,電動車一撥又一撥地在紅綠燈下停留,等待,綠燈亮起,再前行……這一切,都在交通協管員的一次次口嘯聲中,緊張而有序地進行著,雖擁擠,卻井然……

這個時候,紅燈亮了起來。

忽然,在他的面前兩輛電動摩托車飛快相向駛來,在兩者擦肩而過的一瞬間,其中一輛偏舊的車開始倒地,這位年約五六十的大媽嘖嘖嘴,嘆了口氣,吃力地扶起歪倒的車頭,而對方——一位小夥子從那輛嶄新的黑色電動車上下來,一時不知如何是好。

這一瞬間沒能逃過這一位協管員敏銳的視線,他大步流星地邁到這位小夥子面前,用手勢勸其後退兩步,“哎,你怎麼可以闖紅燈呢,快快,把人家扶起來。”只見這位“仁兄”穩如泰山,硬是不動。協管員毅然擋在他的面前,振振有詞:在眾人犀利的目光中,卻見這位“仁兄”更是高傲地目空一切,更不屑於他背後的指指點點,當然,他不覺得有什麼不自在甚至尷尬。

這時,綠燈亮起,人們繼續有條不紊地前行,我的視線稍作逗留,想看看這一切將如何收場,他似有耍賴之勢,竟從協管員身邊擠身而去,還丟下同樣憤怒的老人和幾句讓人聽不懂的謾罵。這位協管員很生氣,卻又無可奈何,另一位協管員慢悠悠地步過來對他的同事投來一句所謂的忠告:“唉,你呀,別管這種人,他的死活跟我們沒關係!”

許多日子以來,我每一次經過這兒,依然看到他匆忙的腳步奔波在十字路口,我依然看到他盡心盡職的守護著路人的安全。這讓我對他更加肅然起敬!

其實,在我們的城市的每一個角落裡,總有些人,抱著對職業的熱愛與敬重,本著對生命的崇高和敬畏,他們一直默默無聞的守護在我們身邊,那跳動的紅燈,正如他們熱烈的心靈,那閃動的綠燈,不正是他們呵護生命而帶來的綠意嗎?

我們的生命,正是因為有了他們色彩,才顯得更加鮮活而美麗。

福建感動生命的故事 篇9

國三作文 ,1256字

一瞬間,這個令人熟視無睹的三個字,帶給我的卻是一瞬間的震撼。為何?因為,僅僅這一瞬間,就阻止了一個生命的消逝。

趴在桌子上假寐的我,被同學叫起,我笑著站起來,卻感覺到了一陣隱隱的痛,就像是古老的編鐘發出沉悶的聲響,刺痛著大腦神經中的回憶。

一個炎熱的暑假,我踏上了去泰寧的自然之旅,對於泰寧的一切充滿著好奇,渾然天成的峭壁懸崖,鬱鬱蔥蔥的樹林,幽深的峽谷,清澈的小溪……對於那造物者的神奇,一切盡在不言中。

回福州的那一天,大雨傾盆,風颳得異常猛烈,路邊都是零落的殘花,我不禁心一顫。在導遊陣陣呼喊聲中回過神的我,已經坐在了大巴車上。我的阿姨看著窗外。突然對我說“和阿姨換個位子吧,阿姨想靠窗看看景色。”我當時看著阿姨,爽快的和阿姨換了位子。大雨依舊沒有停歇的樣子,我昏昏沉沉地睡著了。不久,我醒了過來,抬頭看了一眼面前的隧道,眼一閉,又睡了過去。

猛然間,前車廂尖叫聲響起,大巴左斜右倒。一瞬間,我睜開了雙眼,一瞬間,我隨著車的慣性向窗邊飛去,一瞬間,在我眼前的是隧道內混凝土和鋼筋混合而成的冷硬的牆,一瞬間,我內心滋生出了無數的恐懼和黑暗,一瞬間,我彷彿置身於萬丈懸崖,深不見底。一瞬間,一雙溫暖而有力的手伸出,隨後抱住了我的頭,將我拼命地往外拉。我感覺那一瞬間是靜止的,因為,這位阿姨,幾乎是出於本能地,護住了我,若是任由我頭向外,後果不堪設想。我卻在她這雙略顯粗糙的手中,盈溼了眼眶。

她的兒子,還不知如何。

車廂中一片黑暗,所有人都不知所措。驀然,一人大喊了一聲“快跳車,車要爆炸了。”我在人群的被迫下,跳下了車,快速走到了馬路邊。在對面,我看到她小心翼翼地跳了下來,目光始終在尋找著她的兒子,焦急在她的臉上愈發明顯,我想要走過去一同幫她尋找,但是,呼嘯而過的車群,阻斷了我的念頭。終於,我看到她找到了自己的兒子,兩人緊緊相擁在一起,鬆了一口氣。可我卻發現血從她的額頭快速流下,滴在了石塊上,觸目驚心。後來,醫生說,這個猙獰的疤痕會一直在她的額頭上,永遠都不可能褪去。我十分內疚,坐在角落的椅子上,雙手使勁地互掐著。而阿姨只是笑笑說,“沒事,都老了,留個疤又有何妨。”我沒有說話,這樣深的口子,絕不單單只是留疤那麼簡單。

第二天,阿姨頭上的傷口開始化膿,看著阿姨憔悴地面色,我克服著恐懼,再一次回想起當天的場景,而胸腔裡卻是巨大的震動。原來,這位阿姨,在那時被沙石迷住了雙眼,而她惦記著身邊還是個孩子的,開始胡亂地摸索著我的頭,卻在這過程中,被車玻璃劃到了頭。

我無法不對她心生敬意和感激,她擔心著她的兒子,但是,她也尊重著,珍惜著我的生命。

那一瞬間,那一個動作,那樣一個毫不起眼的伸手,這樣令人動容的一瞬間,就那麼深刻地讓我體會到生命帶來的震撼,就像是冬天中的炭火,溫暖了我的心。

第三日,我站在病床前,對著阿姨微笑,用著微不可聞的語氣,輕輕的說著:“阿姨,謝謝你。”

熱愛生命的故事 篇10

國小四年級作文 ,544字

四月,維也納的人是在冷風冷雨中度過的,而維也納的花確是在冷風冷雨中冒出來的;草原上的小草一次又一次的被羊群所吃,但是小草一次又一次頑強的生長。

海倫·凱勒從小就失明瞭。一歲那年,她的父母為她請來了一位家庭教師——一位很有耐心的家庭教師。這位老師教她如何去感受春天,如何去學習。這位家庭教師陪她度過了最艱難的一段生活。在老師的幫助下,海倫·凱勒寫出了她的自傳《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒,這位失明的人都沒有放棄自己的生命,而且她還成了美國著名的教育家和作家。然而我們有些人受到那麼一點的挫折就做出跳海、跳樓、自殺等這些行為。你們不覺得在海倫·凱勒面前做這樣的事,不就是白痴嗎?

1936年,海倫·凱勒的家庭教師去世了,海倫·凱勒為紀念她的家庭教師將這份愛傳遞下去,她跑遍了整個美國把殘疾人聚集到一起,教她們學習,點燃她們生活的一線希望。

1968年海倫·凱勒去世了,我們也應該像海倫·凱勒那樣去幫助其他人,為他們取得一線生機。巴金說過生命的意義在於付出,在於給與,而不是接受,也不是在於爭取。看似兩個短短的條件,但並不容易做到,請問你做到了嗎?