記一次科學實驗相關作文20篇

記一次科學實驗 篇1

國小四年級作文 ,776字

“叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小夥伴們一起興致勃勃地跑到科學教室,往講臺上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個保鮮袋。有些人竊竊私語道:“完了,今天肯定要發生火災了。”

顧老師跟往常一樣,說:“今天我們要用這些材料做一個小型熱氣球。”聽到這句話,我們都很驚訝,心裡暗暗想:“怎麼可能,就這一點東西還能做一個熱氣球?這是不可能發生的。”顧老師又說:“這個實驗是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很疑惑:“我們只有兩隻手,不可能有四隻手,這該怎麼搞定呢?”老師聽了眉開眼笑,說:“這個實驗很簡單,我們先把蠟燭點燃,然後再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個超大氣球的時候,鬆開手,保鮮袋就像一個熱氣球似的飛了起來,可是製作的時候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己。”說著老師就把材料分配給了我們。

說幹就幹,我拿到材料,小心翼翼地開啟火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側面一劃,只聽“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現一團火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然後再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋慢慢地鼓了起來,可是鼓到一半的時候,我心裡一慌,一鬆手,保鮮袋就像一個調皮的娃娃,不聽我的話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來,重來一遍。我吸取了上回的教訓,重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來,等到如同一個大大的氣球的時候,我連忙放手,保鮮袋就像一個熱氣球一樣,直衝雲霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終於成功啦!”

這個科學實驗真有趣!

我的一次科學實驗 篇2

國小六年級作文 ,462字

科學是人類的成長之門,是它讓我們瞭解到很多知識;是它帶領我們去探索大自然的奧祕;是它讓我們受到了很大的啟發。

記得有一次,天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩裡讓我取暖。但是,一向睡覺不安分的我,一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽“嘭”的一聲摔到了地上變成了“肉餅”。

於是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道:“這麼倒黴?這才一個晚上就壞了,真是劣質產品!”

老媽聽了我說的話後,仔細想了想說:“我能把這暖水壺復原。”

聽了老媽的話後,我馬上轉憂為喜,轉身就問媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說的話,打了一盆沸水,然後把暖水壺放到了沸水裡。奇蹟就在這時發生了,只見原本乾癟的水袋這時竟慢慢地膨脹了起來。

“哇,好神奇啊!”我一臉崇拜的看著媽媽,只見媽媽笑著說:‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會膨脹而遇到冷的會收縮。暖水袋就是這種情況,一遇到熱水就會膨脹。”

聽了媽媽的話,我不禁茅塞頓開。原來如此,真是太有趣了。

其實,科學的發現並不是深奧的知識。在生活中,只要你細心觀察、實踐,就能得到很多意想不到的收穫。

一次科學實驗 篇3

國小三年級作文 ,1024字

【第一次科學實驗】

柳歆潔

“科學實驗是一件能震撼人心的事情,但要牢記四個步驟:觀察、假設、實驗、得出結論。”老師先給我們做了一個“火山大爆發”的實驗,即把高錳酸鉀放進一個裝有無色、透明又冰涼的液體的瓶子中,一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來。第一次看到這樣的實驗,我嚇了一大跳,科學實驗果然能震撼人心。

老師問:“你們知道什麼是乾冰嗎?”“不知道!”大家異口同聲地說。老師戴上手套,拿出一塊乾冰說:“乾冰的溫度在零下79度。”聽到這個數字,我心跳瞬間加快了好多倍,這也太冰了吧!

接著,老師給每人發了一小塊乾冰,讓我們放入清水中。我發現,乾冰與其他冰塊不一樣,它會往下沉,還會冒煙,煙還是向下跑的。乾冰真的與眾不同啊!慢慢地,乾冰縮小了,老師說,這叫“昇華物理現象”。“乾冰冒出的煙會向下沉,是因為乾冰是固態二氧化碳,常溫下遇熱會產生大量的煙,二氧化碳比空氣重1。5倍,所以是向下走的。

時間似流沙,轉眼就下課了。通過今天的實驗,我大開眼界,知道了乾冰的特徵及特點,也喜歡上了科學實驗。

【神奇的科學實驗】

王子瑩

在實驗室裡控制“火山”爆發,是不是很神奇?

檸檬老師把高錳酸鉀倒進一瓶液體裡,只聽“砰”的一聲巨響,“火山”爆發了!瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙,跟中了魔法似的。

乾冰是冰塊狀的,還有一縷白煙在它周圍。我們以為它會跟冰塊一樣化掉,於是使勁哈氣,可它一點也沒融化,仍冒著白煙,好神奇啊!

我們先把乾冰放進一個像盛著水的瓶子裡,然後用手蓋住瓶口,只聽水裡發出咕嚕咕嚕的響聲,水上面的白煙越冒越多,像仙境似的。接著我們把壺嘴對著燃燒的蠟燭,魔法出現了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了!

老師告訴我們,乾冰是二氧化碳的固態形狀,它會升華成氣態。因為它比空氣重,所以會沉在瓶子裡,能倒出來,且能滅火,滅火器裡用的就是它。乾冰的用處可多了,不僅可以滅火,還能用來人工降雨。

我們還用水、沐浴露、色素和乾冰做了個“乾冰牌”洗手液,香香的,好聞極了。

實驗課結束了,我們意猶未盡,對手上的實驗器材愛不釋手,都不想不回家了。以後,我想當科學家,用神奇的實驗探索這個神奇的世界。

一次科學實驗 篇4

國小三年級作文 ,480字

你聽說過牙籤會“跳舞”嗎?哈哈,這是一項科學小實驗。為了驗證牙籤是否真的會跳舞,我按照科學書上的解說,在家裡做了個小實驗。

首先要準備好做實驗的材料,分別是:一隻舊手套,一根塑料吸管,兩枚硬幣,一根牙籤。

實驗開始了,我先將一枚硬幣橫著平放在桌上,另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙籤放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦,摩擦的時間越長越好。然後把吸管靠近牙籤,這時神奇的事情出現了:牙籤會跟著吸管走,就像跳舞一樣!有一點千萬要記住——動作不能過大,吸管要慢慢地靠近牙籤,才能帶動牙籤移動。

事實證明,牙籤真的會跳舞啊!你知道這是為什麼嗎?我查閱了資料才知道:當手套和塑料吸管摩擦時會產生靜電,塑料吸管帶的靜電就是正電荷,牙籤本身是中性的,不帶電,當吸管靠近牙籤時,吸管的一端聚集了正電荷,而牙籤原子中帶的負電荷被吸引,所以牙籤就跟著吸管移動了。聽起來好像挺高深的,不過做起來可好玩了。告訴大家一個小祕密:放牙籤時,心要平靜如水才放得穩哦。

你覺得這個讓牙籤跳舞的小實驗有趣嗎?趕緊動手試試吧。

一次科學實驗 篇5

國小三年級作文 ,597字

今天下午,是作文課,我正在教室裡悠閒地寫著作業,這時,老師走進來,對我們說:“這節課我們來做個實驗……”話音未落,調皮鬼小東就說:“以我多年的推理經驗來看,桌上擺著一個雞蛋,肯定是要比賽看誰吃得快。”老師笑了,說:“不,我們要來研究雞蛋能不能浮到水面上。”

你就等著吧!三、二、一!呼啦,同學們一擁而上,把老師團團圍住。只見,老師拿出一個碗、一瓶礦泉水、一個雞蛋和一包鹽,看!她先把雞蛋舉得高高的,在我們眼前晃了一圈,然後,把雞蛋放入盛滿水的大碗中,雞蛋好像一點兒也不給老師面子,頭也不晃的沉入了水底。

這時,老師拿出鹽並先放了一些,“噓!”老師用聲音提醒我們不要說話,要靜靜地等待,不一會兒,雞蛋露出水面的圓圈擴大了,我不禁心裡想:雞蛋竟然浮起來了,真神奇!此時,雞蛋似乎在說:“你竟然把我升起來了,能把我升得更高嗎?”老師受不了它的挑釁,氣憤地倒了一大半鹽,只見它不受控制地完全浮了起來,我大聲地歡呼起來,雞蛋終於被鹽征服了。

最後,老師語重心長地說:“其實,雞蛋浮起來,奧祕就是浮力。清水的浮力比雞蛋小,所以雞蛋浮不起來;可是鹽水的浮力比雞蛋大,所以雞蛋在鹽水裡浮了起來。

科學的世界真奇妙,下次老師還會給我們做什麼實驗呢?

一次科學實驗 篇6

國小三年級作文 ,1948字

【篇一:科學實驗課】

蔡昕琳

星期三,我們科學課做了一個實驗,把水結成冰,這個過程叫做凝結。

我們一個小組有四個人,餘老師讓1號上去提一個桶,裡面裝著一些光結透明的碎冰,又讓2號上去拿一要水溫計,像一根筷子似的,再讓3號去拿試管,裡面裝10毫升水,最後一個人負責記錄溫度。

實驗開始了,餘老師用鏟子在桶裡的碎冰上叉了一個洞,我們把試管埋在冰裡,把水溫計往裡面插,而水溫計不能碰到杯壁和杯底,整個過程中我們發現水溫計的溫度一直在下降。接著,餘老師又拿了一包食鹽分給每個小組,這時水溫計變成了5℃,小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了,水溫計的溫度一會兒就變成了0℃。等到下課鈴響了,我們把試管抽出來,看見裡面結了一點點冰。不過班級有一組全部結冰了,他們真厲害!

這次實驗雖然沒有成功,但我們還是很開心,有這次體驗也很好玩。

【篇二:有趣的實驗】

蔡晁榮

昨天,我們利用科學課的時間來做了個實驗,把盛有水的容器放到一個放滿冰的盒子裡,讓它結冰。

首先我們要準備工具。老師讓組長們每人拿一杯冰,三號拿一個透明的裝著水的燒杯,二號拿一根好似一支沒有削過的筆的溫度計。

萬事俱備,老師就拿起一個小鏟子,把冰弄碎了。我們每人拿起一塊,天哪,好冰啊!說完,就把燒杯放了進去,它的溫度馬上落到了零攝氏度,真冰。後來,老師往裡加了一些鹽,就更冰了。我看見桌上還有一點點鹽,我就不斷地往裡加。

這次實驗我有一點兒生氣,因為林泓澤把燒杯弄了一個洞,水都流了出去了,我一直責備他說:“你太調皮了,老師說過不能碰杯底和杯壁,你真的要改掉這個毛病了。”

我有一點兒失望,因為沒成功做出冰,可是這也沒什麼遺憾,因為做出了冰花,希望下次再做時,可以成功。

【篇三:需要耐心的實驗】

楊雯馨

昨天早上第三節課,我們去實驗室做了一個需要耐心的實驗。

首先需要準備的材料有:一根裝著10毫升或20毫升的試管,一個結實的桶,一支溫度計和一包鹽。

實驗開始了,這一次是一小組合作的。一號先去拿一個桶,裡面裝著光潔透明的碎冰,我們小組一人摸了一下碎冰,啊,看著這冰真像去到了北極。二號去拿溫度計,先插在碎冰中,溫度從一開始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號吳拿的是試管,裡面裝著10毫升的水,除了個別幾個組拿的是又粗又高的試管或20毫升的水,其他小組都一樣。餘老師鏟子把碎冰的中間砸了一個洞,把試管插進去,拿了一包鹽在每個小組的桶灑了一點鹽,慢慢地就有了冰花。後來因為時間關係,沒有看到什麼大成果,但當我們想要放棄時,它可是又結了兩處的冰花呢。

這次實驗,讓我知道了不管做什麼事都需要有耐心,要學會等待,也不可以半途而廢。

【篇四:奇妙的實驗】

王欣雨

昨天因為上一堂的實驗課沒有成功,所以今天我再做一次。

我準備好試管,溫度計和冰塊。接著,我把晶瑩剔透的冰塊放到碗裡,一切準備就緒。

先在試管里加點水,把溫度計放入試管,再把試管放入水晶般的冰塊裡,這時候我發現溫度計的溫度逐漸降低,漫漫地降到了10攝氏度。我記得餘老師說過,往試管的周圍加一些鹽可以讓試管裡的水更快結冰,我照做了。

等啊等啊,我時不是地把試管拿出來看看有沒有結冰。真是考驗我的耐心,又過了一會,我就不耐煩了,對媽媽說:“不等了,都沒結冰”。當我拿起試管時,我看見試管底部結冰了,我立刻信心大增,繼續等待。

我又在試管旁邊加了更多的鹽,冰也結的越來越多。

為什麼鹽能加速水結冰的速度呢?帶著疑問我查了資料,原來,鹽可以吸掉物體周圍的熱量,試管就會變得更冰,裡面的水就更容易結冰了。

俗話說,世上無難事,只怕有心人。只要我們有耐心就會成功!

【篇五:讓我驚訝的科學實驗】

施雨希

今天晚上,我要自己一個人做科學課上的實驗:讓水結成冰。

我先準備一盆水,輕輕地放入冰涼的冰箱裡,隨後等待30分鐘,30分鐘到了,我把冰從冰箱裡快速地取出來,然後準備一把鏟子,接著我取出試管,小心翼翼地放在桌子上面,再把溫度計放在桌子上面,最後準備一包鹽。

我先把鏟子在冰中鑿開了一個小洞,把試管插入小洞中,然後把試管埋入冰中,隨後用溫度計放入試管,不可以讓溫度計碰到試管的底和壁。我發現溫度從19度到10度呢!

我為了讓它快點結冰,我倒入許多的鹽,10分鐘漸漸到了,我看見大叫一聲:“啊!”試管裡結出了冰花。可我同時快沒耐心了,我不想做這個實驗了。剛好媽媽看見就對我說:“要有耐心,沒有耐心總會失敗。”我聽了後就繼續做實驗,不一會兒,我的試管就結冰了,我看了溫度是零下2度。我不明白是什麼回事,我查了科學書才有答案:原來是溫度使狀態發生了變化。

我很開心,因為我學到了新的知識。

一次科學實驗 篇7

國小三年級作文 ,3401字

【篇一:神奇的魔術】

鄧佳

我有一個關於冰的魔術,你們想知道嗎?那麼請接著往下看。

先準備一個容器、碎冰、一個塑料袋,一塊乾巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。

首先輕輕地往杯子裡裝入許多白花花的冰塊,然後把塑料袋裝上大約6個指甲蓋水的量,然後綁緊。可是雖然口上說是簡單,但是幹起來,哎,也太難。我往裡裝冰,可是冰都像個調皮搗蛋的小孩一樣,滑來滑去,真不讓人省心,接著倒水時一切順利,就是綁袋子,總是袋子都綁不上,我心想:怎麼會這樣,我真是心急如焚,要麼就是綁的時候沒有把洞卷大點,要麼把水漏光了,真是著急呀!後來我費了九牛二虎之力,終於把袋子綁好了,然後把袋子輕輕插入水中,扶正,隨後放入4~5勺的食鹽,而且要輕輕的灑下去喲,最後在容器周圍包裹著一塊乾巴巴的毛巾,這樣能減少熱的散發。做完這些,我還需要耐心的等呀等呀等呀等,可時間居然慢的像一隻蝸牛一樣。好在終於有一次我取出來一看,哇,結冰啦!

這個魔術非常成功,也讓我學到了做一件事要有耐心,懂得發現辦法的道理。

【篇二:我做了一項小實驗】

許世葳

今天晚上,我回到家的時候想起了老師說要做實驗,就脫下書包,像一隻自由自在的小馬跑去廚房做實驗。

來到了廚房,我興致勃勃地準備實驗要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鑽石,有的像灰濛濛的石頭,還有的像閃閃發光的小星星。它們更像一群活潑可愛的大蝌蚪,正用它們那一些閃閃發光的角正在向我打招呼呢!我又拿了一個肥厚的礦泉水瓶,之後,捧來一個巨大的礦泉水瓶。接著我拿了一把鋒利的剪刀剪一個比較大一點的口,再把剪刀拿起來從中間挖一個洞,近看像一個被冰雪覆蓋的峽谷。最後,把小的礦泉水瓶裝進那個洞裡。

準備工作做好了,就等待著它給我帶來的一奇蹟了!我吃完飯後,看到它已經有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買一根溫度計來測量一下它的溫度。等我回來的時候,它已經結冰了。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……過了一會兒,它已經完全變成冰了,我用溫度計看了一下它的溫度,居然是零下三度,果不其然啊!

做完實驗後,我終於知道了水只有零度或零以下的溫度都會結出冰。

【篇三:製作奇冰】

胡伊喬

星期三,科學課餘老師帶我們一起做了一個實驗:利用我們平時廚房用得的食用鹽把水變成冰。

在實驗室中,我們分成了好幾組,而每組的準備工具都是:一個冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學生活動手冊。準備齊全了,開始試驗了!

我們首先在試管里加50毫升純淨水,然後把裝了水的試管插入水中,餘老師又發了一些食用鹽和一塊毛巾,用毛巾包在那桶冰的外面,接著把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中,千萬記住,不能倒入試管中。幾分鐘過去了,在食用鹽的作用下,試管裡的水居然結冰了!我們個個目瞪口呆!

又過了幾分鐘,餘老師手握其中一組的試管,讓我們都來觀察這組同學的成功品,我跑過去一瞧——天啊!他們的水全部結成冰了,那塊冰光潔透亮,特別好看,而且冰上還結了一些冰花,實在太美了!真想摸一下……

這時,張鈺雯興奮地叫:“喬……我們組的實驗也成功了!”啊,我又高興又激動!趕緊斜著身體靠上去,哇!我們組,結的冰也好好看哦!

通過這次實驗,我不禁讚歎:原來,只要我們多學習知識,就會知道世界上有這麼多神奇的事呢!

【篇四:水變魔術】

林子媛

昨天,我們在科學實驗室裡做了一個有趣、神奇的科學實驗。

首先,一號成員領了水晶似的冰塊,餘老師為我們在冰塊上鑿開了一個洞,為了讓我們把試管輕鬆又不會損壞地放入冰中。二號成員領水溫計,三號成員領裝了水的試管。

實驗開始了,我們先測量了試管水的溫度,接下來把試管放入冰中,再把水溫計放在試管內。成員們認真觀察試管中的純淨水,四號成員把測量出的溫度記錄下來。為了讓水更快結冰,老師給我們每個小組的冰塊都撒上鹽巴。我發現像寶石一樣的冰,觸到鹽巴後,鹽巴就一直沾在上面,結果冰變成了白色的。餘老師舉起一個試管,同學們都很驚訝,原來一個小組的水已經變成了冰,我們也不甘示弱,我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過去了,試管中的水面已經開始結冰花了,蕾絲似的冰花越結越多,最後,水面已經結冰了。當下課鈴響起來時,我們拿起試管,看見晶瑩剔透的冰塊時,高興得手舞足蹈。

今天水結冰的實驗,我們小組成功了,也知道了水在零攝氏度會結冰的道理。

【篇五:奇妙的冰精靈】

郭陽楷

昨天上午,科學老師帶領我們到七樓的科學實驗室,做了一次驚天動地、振奮人心的科學實驗——讓碎冰裡的試管裡的水結冰。

準備材料有:一桶碎冰,一根小溫度計,一根裝了十毫升的自來水的試管,一塊乾布和一包鹽。要開始時,老師先讓一號去領一桶冰冰涼涼的碎冰,摸一下彷彿進入了冰雪世界;讓二號去拿一根又長又細的水溫計,像一根小木棍一樣;然後讓三號去取裝了水的試管;最後讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內水的溫度情況。

實驗開始了,科學老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫,好似恐龍滅絕時地面上出現的巨大涯縫,方便試管放進去觀察。我們先將試管放進冰縫裡,再將碎冰蓋在周圍,像蓋房子一樣小心翼翼;然後把鹽撒上去,像天女散花一樣又像下雪般;最後將水溫計放入試管中,就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動和興奮,等待的時間漫長,可組員們仍然堅持著,因為他們都是相信一名話:堅持就是勝利!

我說得沒錯,功夫不負有心人,試管裡的水開始生出了一些小小的冰花,之後又開始結冰,又一點兒一點兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜,最後都歡呼雀躍了!

我明白了,堅持就會有收穫,就會迎來快樂!

【篇六:神奇的水——一次不成功的實驗】

郭依漣

就在昨天,我們在科學課上做了一項有趣的實驗——水結冰!

做這個實驗需要用到:一支細細短短的試管,裡面裝半支那麼多的水,一桶碎冰,一支細長的溫度計,一包四分之一的鹽。

餘老師帶領著我們來到了七樓實驗室。到了實驗室,餘老師先讓各個小組的成員分別去拿了實驗的器材,指定一個小組成員作記錄。她用一把快生鏽了的鏟子,給每個小組的冰上都挖了一個深深的洞,讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管後,把溫度計輕輕地放入試管插入水中,然後小組成員輪流拿溫度計觀察。我們看到,溫度計本來有20℃,但餘老師在冰上撒了鹽之後,溫度漸漸下降了:15℃,14℃……終於,溫度降到了10℃。又過了一會兒,我又看了一下,呀!怎麼還在10℃?原本心中的希望剛被點燃,又被熄滅了。就在這時,陳俊堯突然開心地說:“你們看!結了一小塊冰花了!”我心想:有什麼好開心的,別人整塊都結好了!正想找找原因,老師宣佈讓我們回教室,實驗結束了!

雖然實驗不怎麼成功,但我還是知道了水是怎樣成冰的,水在降為0℃時就會變成冰。可惜的是沒有機會找出我們這組不成功的原因。下次如果有機會,我想再做一次實驗。

【篇七:水產生的奇蹟】

蔡梓晨

今天我們要做一個水變冰的小實驗,這大家非常的興奮!

到了七樓實驗室裡,1號我先拿了一桶光潔而又冰涼的冰塊,2號同桌拿了一根又細又長的溫度計,3號又去拿了根微粗的試管,4號來記錄溫度。下面餘老師又幫我們把冰鑿開,挖個小洞放試管,試管裡有10毫升的水,把它插進小洞裡,再把溫度計放入水中開始實驗。

實驗開始了,同學們都很細心的完成任務,為了讓水更快凍住,於老師給我們加了鹽巴,一分鐘,兩分鐘……水裡出現了一絲小冰花。五分鐘,六分鐘……我們的水開始結冰,我的同桌想到一個方法,讓水更快結冰,就把鹽弄向試管,用冰堵住,再觀察幾分鐘,水真的凍住了,我的手慢慢放開溫度計,哇!溫度計,紋絲不動,挺拔的立在了冰上了。我們小組成員都驚呆了,四號同學把重要的筆記記錄了下來,於老師也展示了幾個完成的不錯的小組,我們組的冰雖然不是結得那麼大,可是我們都非常的開心快樂。

原來水也能有這麼多千姿百態的花樣啊!大自然也有許多奧祕,等著我們去破解,把頭頂上的小問號去掉,找到真實的答案。

我的一次科學實驗 篇8

國小六年級作文 ,612字

這個星期天,老師讓我們做了一個科學小實驗,併為我們提供了4個例項,我最終選擇的是“水中點燈”。看到這個題目你肯定會問:“水裡怎麼能點燈呢?水不是火的剋星嗎?”我和大家一樣,也充滿疑問,結果怎樣,我們拭目以待吧!

首先,我準備好了材料:蠟燭、盆子、水和打火機。根據要求,我先把蠟燭點燃,然後滴了幾滴蠟燭在盆子裡,把蠟燭粘在蠟油上,這樣就把蠟燭固定在盆子裡了。接著我開始往盆子裡面倒水,水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點燈呢?一個個問號一直在我心裡縈繞著。

我小心翼翼地用打火機點燃了蠟燭,蠟燭好像在和我作對似的,我越是想讓它快點它就越慢。蠟燭終於在燃燒了一段時間之後漸漸接近水面了,我屏住呼吸,生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉睛地盯著蠟燭,發現蠟燭竟然慢慢地凹進去了!就像小姑娘臉上的酒窩,酒窩漸漸變深,就如一個小碗放在水中央。火焰也已經燒到水平面以下了,我控制不住自己,高興得一蹦三尺高,大聲喊道:我成功了!

為什麼會這麼神奇呢?我趕緊上網去查詢資料,原來是這樣的:因為蠟燭在燃燒過程中融化的蠟,遇到水就會迅速變成固體,並凍結在火焰的周圍。火焰低於水平面時,水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走,蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中才可以“點燈”。

通過這次實驗,我明白了大千世界無奇不有,只要我們勇於探索,就一定會發現其中的奧祕。

一次科學實驗 篇9

國小六年級作文 ,425字

科學是人類成長之門,它讓人類得知了深奧的知識,讓我們擁有了科學發明。

一次科學課上,老師帶領我們做紙包水的科學實驗,老師讓我們準備一個杯子,一瓶水和一包紙,老師所說的紙包水讓我們產生了好奇心。

實驗開始了,老師讓我們:1、把水倒入杯中;2、用紙把蓋封住;3、把杯子輕輕地倒過來,讓水不要流出來。我們屏息著一大口氣,實驗成功了,水沒有流出來。

我覺得這根本不可思議,一張薄薄的紙怎麼會托起一個杯子呢?但就是這張紙挺住了,我很開心,可以說這是一個不可完成的奇蹟。

回到家中我把這個實驗告訴了爸爸、媽媽,而他們半信半疑,為了讓他們相信我,我又按照方法小心翼翼地做了一次,我慢慢地拿起來紙杯,實驗成功了,爸爸、媽媽都感到不可思議!

而我相信這就是科學,科學就在我們的身邊,只是科學需要一雙愛觀察的眼睛才能發現科學,還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學……

科學是純潔而崇高的,無私無畏的,而不是封建迷信,這就是科學的真理!

一次科學實驗 篇10

國小五年級作文 ,667字

今天,老師帶領我們在教室裡做了一場科學實驗,它的名字叫“洗髮香波。”

首先,我們拿了材料,裡面有去汙劑、增色劑、粘稠劑和一個透明的杯子,杯子裡有一個攪拌棒,我們先認真的聽老師講要領,講完後,老師讓我們自己動手做。

我們先把水倒進了杯子,接著放入了去汙劑,沿順時針方向攪拌,攪了很多下後,還是有一些白色的小顆粒在水中向我們做鬼臉,我們一直攪拌,直到水裡再也沒有白色的小顆粒我們才停手,這個時候,水變得更渾濁了,像一盤白色的溶液。

然後,我們又把粘稠劑倒進了杯子裡,慢慢地攪拌,水中的小沙粒在杯子裡圍著杯子邊緣快速地跑動,像白色的雪花在杯子裡飛舞,杯子裡的溶液竟然開始變稠了!

再放一點增香劑吧!增香劑一倒進杯子裡,就變成了一個找到媽媽的孩子,自己在水裡飄來飄去慢慢溶化。我心想:這也太慢了,讓我來幫它更快的溶化吧!我拼命地用攪拌棒攪了起來。突然,有一大片液體飛了出來撒了一桌子,老師看見了就說:“攪拌地過程中不要太用力,要慢慢地攪拌直到它溶化哦。”我心裡想著老師的話,慢慢地攪了起來,一股牛奶和香水的香氣撲鼻而來。

最後一步也是最關鍵的一步:加入增色劑“一步成,則成功,一步敗,則失敗。”我小心地把增色劑少量的倒進了杯子裡,我看到白色的液體中有一股綠色在液體裡瀰漫開來,慢慢地周圍的液體也變成了綠色的,我們又把增色劑全部倒了進去,再輕輕的攪拌,液體全部變成了綠色的,看起來非常清新,真像一瓶綠色的洗手液,事實上它就是。

這個活動讓我們深深的感受到了科學的神奇。