乘風破浪相關作文20篇
乘風破浪 篇1
國一作文 ,450字我們每個人都駕馭著一隻生命的小船在人生的大海上劈波斬浪，那隻小船是我們靈魂的凝聚，它永遠向著金色的彼岸。
我們依舊渴望著風，那歡樂的使者將送給我們一股強勁的力量，生命的船隻將在它的懷抱中流星般飛向海面，將困苦與險惡，全都拋在腦後，然後，我們和風一起分享成功的喜悅！
自己是船，別人是風，我們期盼的美好未來，它們將一起為我們打造！
鳥兒相信自己，才會在風雨中留下一首讚歌；駱駝相信自己，才能在荒漠中尋找一份快樂；
我們相信自己，才能夠為自己建造出一隻堅不可摧的小船。我們用勇氣的原料，用堅定去組裝，用自信去裝飾，再在船身上刻上自己神聖的大名，我們要向世界宣佈，這是我們生命的小船，它裝著我們的信念，駛向成功！?
相信自己，船兒堅固，浪花並不會在它的身上留下半點傷痕，如果加上風的力量，便能乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我相信風會到來，為我們生命的火光新增最激烈的催化劑。
自己是船，別人是風，船兒堅固，風兒不斷，堅固的船乘風破浪，大海成了我們展示的舞臺，生命一定會因此而精彩，必將帶給我們無數個驚喜！
乘風破浪 篇2
高一作文 ,917字如同王國維《人間詞話》中的三境一樣，人生與乘船亦是如此。我們每一個人都駕馭著一隻生命的小船在人生的大海上劈波斬浪，唯有志存高遠，奮力拚搏，勇於探索，才能到達成功的彼岸。
生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤，學習沒有目標，就迷失了前進的方向。剛上初一的我，充滿了對未來的憧憬，整裝待發，準備開始新的征途。進校沒多久，自以為自己小學底子強，悟性高，整天無所事事，渾渾噩噩地學習，胸無大志，心無所向，如同行屍走肉，沒有絲毫頭緒，直到第一次月考結束，下發成績單的那一刻，整個人如同電擊了一般，一種沉重的負重感劈頭蓋臉地打在我身上，心痛了許久，成績也每況愈下，感到迷茫而又無所適從。後來老師建議我樹立目標，我開始計劃每週的學習安排，瞭解與學習有關的內容，開始珍惜每分每秒，踏踏實實地學習，學習有了方向，有了動力，考試勢如破竹，又恢復了原先優異的成績。
光有了目標卻不付諸行動，就像帆船航行到一半掉頭返航，明明彼岸近在咫尺卻半途而廢，學習也是如此。轉眼到了初三，學業越來越繁重，整天埋於書山題海中，爭分奪秒，早起晚睡，為了學習甘願放棄自己的愛好，縮短自己的休息時間，嚴格要求自己，每天吃飯只用十分鐘，睡覺的時間也是一減再減，但我始終沒有放棄，因為我堅信，只要初心不改，持之以恆地去努力，無論最終結果如何，也無怨無悔，我明白：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。成功不是輕而易舉就可以得到的，唯有孜孜不倦地奮鬥，才能終成大器。
生活缺少追求和探索，好似遠航的船隻，沒有堅固的甲板和好的引擎，即使能夠勉強到岸又怎能感受到乘風破浪般的感覺，船的價值又怎能得到體現？初中學習只需照葫蘆畫瓢，讀懂書中的內容再稍微動動腦筋就能取的很好的成績，可高中不然，在高中，必須由我自己追尋事物的本質，自己動手做實驗來探索，凡事都得有自己的思想，有自己的主張，需要下足功夫，反反覆覆地推敲、琢磨，學會舉一反三，去追求真理，崇尚科學，而不能始終拘泥於課本，讀死書，死讀書，最終成為一個書呆子，不能為社會做出貢獻。當得知事物本質，知識積累到一定程度後，雖然仍然困惑不解感到一無所獲，但成功其實已經不遠了。
人生就和航海一樣，樹立目標，堅守目標，追求目標，方可乘長風，破萬浪。
《乘風破浪》觀後感 篇3
觀後感 ,478字還記得去年這個時候，上映了韓寒導員的一部影片《乘風破浪》。這部影片主要講述了徐太浪對父親一直反對自己的賽車事業而耿耿於懷，在向父親證明自己的過程中，卻意外的捲入了一場奇妙的冒險旅途之中。
剛開始打算看這部影片的時候，主要是被這部影片的名字所吸引，記得初中的時候學過李白的一首詩，詩中這樣寫到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。這部影片的名字很有創意，既點出了主人公徐太浪賽車手的身份，同時又揭示了韓寒導演想借助影片傳達的一種觀念任世界滄桑變化，仍然保持內心不變，乘一帆船，破萬里浪。
影片中較為真實的還原了90年代的小鎮情景，以阿浪和阿正的關係微妙變化為線索，解釋了那個時代的青年的夢想和生活。阿正身上那種對待感情從一而終，全心全意付出，在自己的道路上不妥協，搭兄弟肩，牽愛人手，一直往前走。這種對待生活的態度深深打動了阿浪，因此也化解了對父親的誤解。
其實這部影片向我們傳遞的思想很多坚守內心，在生活中學會關懷理解他人，勇敢追夢，去做一些自己敢想卻不敢做的事等等。我們在欣賞這部影片的同時，也應該有一些對自己生活的考慮思索……
乘風破浪會有時 篇4
國二作文 ,918字天完全暗了，對面疏密的燈光從方正的窗中湧出，像是模板裡刻出來掛在黑夜的星星，上面是否還有被壓力囚禁的靈魂？
數學、英語、物理……昏著腦袋硬是寫完了。接著拿出來的活頁紙上沒有一個和語文作文有關的字元，倒是張牙舞爪地延伸著不少圖畫。“哦，真煩！”我在心中默默唸叨，“一天天三點一線式的生活有什麼好寫的。”嘟噥著嘴，一回想到每天千篇一律的行為就更加慍怒起來。早讀、上課、下課、上課、下課，跑操後又是上課、下課—沒錯，日子真是枯燥的。每個人的動作在學校裡似乎都是一板一眼的，像只植入一種晶片的機器人，只有被控制者編好的一種行為格式。甚至連向老師問好都是一樣的—低頭，斂下巴，眼神向下看，一種全然“崇敬”的姿態。的確！有什麼好寫？是寫第幾節課肚子餓了？還是寫睡覺時的入睡時間？
不想看遠處的燈光通明，偶一眼瞥到了以前的作文小集子。它們的扉頁有的是在電腦上精心排版的、打印出來的，有的是用貼紙小心翼翼地組合起來的，可愛極了。是那樣的充滿情趣！要換做現在，也只是用冰冷的墨色在鋒利的白紙上刷幾個黑體大字吧。再翻開，是用手寫的大小不一的稚嫩的字，看了讓人忍俊不禁—一點小破事可以“拋”那麼長的篇幅。有南湖裡每到中午就浮出水面晒太陽的王八，那文字描述出的龜頭一伸一縮的樣子活靈活現；還有秋天飄落的一片紅葉，天馬行空的我竟聯想到了《聲聲慢》！把幾整本的集子拿到手中掂掂，是沉沉的，裡面沉的是潑灑的墨水，是紙張的厚度，是指尖曾留下的溫度，是歲月的積累，更是情趣的託付。可現在呢？活頁紙上只有負能量的發洩！
通過燈火照亮的玻璃，我看到了自己，外貌沒有什麼改變，只是眉頭多了一分緊鎖哦，心中少了一分開朗罷了。罷了？我會漸漸變成那個自己討厭的人嗎？就像《小王子》中那些只追求完美、功利的大人？我不要！想想李白—是“千金散盡還復來”的自信；想想劉禹錫—是“病樹前頭萬木春”的積極；想想毛澤東—是“凍死蒼蠅未足奇”的豪邁。我為什麼不當蘇軾？在人生瓶頸期寫出那麼多樂觀向上的名篇？
對面絢爛的燈光從透明的窗中灑出，像是人們用夢想與希望編織起來的星星，上面沒有被囚禁的靈魂，只有汗水播下的快樂的種子。
讀《乘風破浪》有感 篇5
讀後感 ,747字暑假裡，我讀了許多成語故事，讓我明白了許多道理，《乘風破浪》就是其中的一則。文中的宗愨從小就有遠大的志向，用心刻苦地練武，從小就說：“願乘長風破萬里浪，幹一番偉大的事業。”果不其然，他長大後成了一位赫赫有名的將軍，為國家立下了不少戰功，實現了他少年時的志向。
我們從小也要有自己的奮鬥目標，要有勇於挑戰，相信自我的精神，不斷地挑戰自己，在大風大浪中鍛鍊自己，才能完成遠大的志向。有句諺語說得好：“花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。”我們不要做溫室裡的花朵。為實現自己的目標，做到鍥而不捨，不屈不撓，衝破一切障礙。
在生活中，我也想多鍛鍊自己，可經常沒有恆心而放棄了。可自從讀了這個故事以後，我沒有選擇逃避，而是勇敢面對。就在這周的星期一早上，我拿著滑板車練了起來，第一次嘗試的時候，我小心翼翼地觸碰了這個“危險道具”，就當一隻腳伸上去的時候，只聽“砰”的一聲，我灰溜溜地摔倒在地上，嘴裡嘀咕著：“哎喲，痛死我了，我再也不碰這危險的滑板車了。”說完，我用腳把滑板車用刀一踢，似乎踢到了九霄雲外一般，我看見滑板車被我踢得無影無蹤。
此時，我心想：哎！我以前總是這樣，今天我不能再犯錯了。於是，我把它撿了起來，繼續練習。我把兩腳放到了上面，但結局還是那樣的悲慘，而且摔得更嚴重呢！你瞧，我躺在地上，四腳朝天，活像一隻大烏龜，我懊惱極了，丟下滑板車，跑走了。不管媽媽在後面如何千呼萬喚，我都置之不理。就這樣悶悶不樂，一直到了下午，我想到了《乘風破浪》這個故事。我拿著媽媽給我拿回來的滑板車，又來到了早晨練滑板車的地方，雖然我滑到了很多次，但最後畢竟成功了。
在獲得成功喜悅的同時，我也取得了教訓：我一定要突破一切機會，創造條件，勇往直前，才能有成就。我們一定要勇於挑戰，相信自我，才能到達成功的彼岸。
乘風破浪 篇6
國二作文 ,436字我如一片浮雲般懵懂的被吹入的初二，心裡茫然不知該向何方。
憶昔日，我用一顆赤子之心與滿腔的熱血，立下了夢的誓言。一路走來，有著問蒼茫大地，誰主沉浮的昂揚氣概，有著手握日月摘星辰，世間唯我這般人的傲氣雄心，有著會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的堅定決心。一路走來，我不曾放棄。
十年寒窗苦讀日，我們又一次站在了新的起點上，用一腔的赤誠去描繪新一篇的生命藍圖，我們用天道酬勤驗證生命，用志存高遠暢想未來。遇到挫折，我們堅信：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能……”挫折好似人生道路上通向成功的階梯，促使我們不斷前進。學習的每一天，每堂課都是一場無形的硝煙，其中有炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的抉擇，我們每個人都是一名士兵，肩上擔負著一種追求卓越的使命，一種戰必勝，攻必克的使命。
“百舸爭流千帆盡，敢立潮頭唱大風”這是我們應具備的鬥志與豪氣！
終會有那麼一天，我會駛著勝利之舟渡過茫茫海岸，直抵彼岸！
乘風破浪未來可期 篇7
國一作文 ,582字馬上就要期中考試了，後黑板上也寫上了激勵我們的大字：乘風破浪。
乘風破浪，是讓我們能夠無畏艱難險阻，勇敢向前。每一朵含苞欲放的花，都渴望綻放的那一刻，對於已經經受兩個月磨鍊的我們，也正期待著擊敗所有困難的那一天。感慨今天，從9月1日走進校門，已是2個月了。在這2個月中，有過怕整理不好內務的小心翼翼，也有因吃飯時間不夠而一下子全塞進嘴裡的狼狽；有過作業寫不完的沮喪，也有跑完800米的疲倦不堪……不過幸好，這一切我們都咬緊牙關挺過來了。雖然不知道未來還會有什麼艱鉅的困難在等著我們，但我們知道，目前最大的挑戰，就是一週之後的期中考試。
可是我們並不怕，因為我們有一顆乘風破浪的心。我們不會空空的企盼好成績，也不會因考試的到來而急得團團轉，而是會用行動來證明我們的決心！從現在開始，認真複習，鞏固練習，重新做一遍錯題……這些努力，都是為了能夠在考試之後，無愧於之前拼搏的自己；不悔恨自己曾經的不努力。
不知為何，心中的感動油然而生。僅僅是兩個月，我們就與兩個月前的自己截然不同，有些人可能會猜測我們的蛻變，但這其中的“奧祕”只有我們自己明白。多年之後，當我們把這些記憶碎片拼湊起來時，浮現在眼前的將會是一幅花團錦簇的畫卷……
我欲乘風破浪，踏遍黃沙海洋。
乘風破浪遇見你 篇8
國一作文 ,830字早晨3：50時我設定的水波聲的鬧鐘把我吵醒了，我醒後趕緊關掉鬧鐘，為了不吵醒熟睡中的妹妹。
我看著窗外那烏濛濛還下著牛毛細雨的天，看了一下暖黃色垂吊在牆上的燈，我走進衛生間，開啟燈，用著我那粉紅色的牙膏，牙杯和牙刷，看著鏡子中的自己仔仔細細地刷起牙來。
洗漱完畢，我從衣櫥裡拿出我的行李箱，裡面早已裝好我必備地東西，我拉著行李箱下樓了。來到餐桌前，我吃完了外婆為我做的清湯麵，外婆臉上帶著憂傷，焦慮，是否決得自己狠心，同意媽媽送我獨自一個人去上海學習。但，依然急切地說：“快上樓，叫你爸媽送你去教育局集合！”我地腳步由快變慢，眼神中又帶著一點淚光和不捨。
我進到爸媽的??室低聲地對他們說：“爸爸媽媽送我去教育局了，時間快來不及了！”
??室裡靜悄悄的，當我正準備去床邊叫他們的時候，樓下一個熟悉地的聲音叫到：“甜甜，走了！”那是爸爸的聲音，原來爸爸媽媽早已在下面等我了。我飛奔下樓，開啟大門，望著住著我們一大家人的房子，輕聲說道：“我得與你拜拜一段時間了。”
我坐上爸爸的車，開往著去教育局的路。這時我透過車窗外，看到一個父親牽著一個比我小的小女孩，走在馬路上。我心裡感概到，不管自己的父母是怎樣送孩子的，可那份愛卻是摯熱的，深情的，永遠不會抹滅的。
我還沒從這溫馨的畫面中走出來，爸爸對我說道：“上海溫度比我們這兒高，小心晒傷，注意增減衣物”爸爸那長長的話語中，包涵著濃濃的情意。
不一會兒，我們到了教育局門口，爸爸幫我把行李箱取下來，為了不讓他們擔心，我拉著箱子自己走進了教育局，我沒有回頭，我能感覺的到身後爸爸有多麼的不捨，他的眼神肯定無法從我的身邊轉移！
我試著壓抑自己的情感，但我卻壓抑不住自己的淚水，我的淚水在風中飄著，我衝向爸爸，擁抱爸爸。
在清晨，在雨中的清晨裡。儘管上海與家隔著一往無際的大海，我也要乘風破浪遇見你。
以勇為帆乘風破浪 篇9
國三作文 ,696字做世界的水手，遊遍所有的港口。——題記
生命猶如橫渡一重大海，唯有以勇為帆，方不懼險浪迭濤。
赤日炎炎，也要絢爛盛放，生生不息，這是木槿的勇氣。冷雨悽悽，盈盈挺立，這是荷花的勇氣；深陷囹圄，也要正面應戰，亮劍突圍，這是我們的勇氣。正如《論語》中所言：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
逆行的孤勇
《摔跤吧，爸爸》中男主角馬哈維拉，剪掉女兒的長髮，在訓練摔跤時，肩上，是傳統輿論的壓力；頭頂，是旁人異樣的眼光。但他不懼，最終成功地將女兒送上了摔跤的舞臺，為萬千受壓迫的印度女性樹立了榜樣。他的“逆風飛翔”需要何等的孤勇。
堅守的忠勇
一位瘦弱女子，五十年大漠堅守，上百次奔走忙碌，一朝敦煌揚名，她就是“敦煌女兒樊詩錦，她的名字將與敦煌一道，彪炳在史冊上，流傳在故事裡。哪怕風沙肆虐，哪怕孤獨侵襲，她都不曾改變堅守的忠勇。
求變的壯勇
高位截癱又如何？張海迪以身試針，走向生命華章；屢試不售又如何？蒲松齡刺貪刺虐，終成《聊齋志異》；物慾橫流又如何？梭羅打破桎梏，幽居瓦爾登湖。正是這種求變的壯勇，激勵他們從自己的困局中掙脫出來，開闢另一種可能。
艾青說：“時間順流而下，生活逆流而上”，面對逆境，我們需要的正是這種逆流而上的勇氣，與逆境不屈抗爭；以無畏面對敵人。
因為沒有勇氣的人生，是蒼白無力的孤行，沒有勇氣的生活是黯淡無光的虛度，正如茨威格所言：“勇氣是逆境中綻放的光芒。”
勇氣是一雙翅膀，飛過遼闊天空，帶我們九天攬月，跨越汪洋大海，帶我們五洋捉鱉，讓我們以勇為帆，搏擊人生風浪。
乘風破浪會有時 篇10
國二作文 ,1093字成長，如遊過一片波濤洶湧的海。我駛著一葉扁舟，風打在我臉上，浪舔舐著舟邊，而我將握緊船槳，奮力向前。
——題記
一米有餘的棕褐色的琴身，21條細長的琴絃架在21個排列有序的琴馬上，琴頭琴尾刻著精緻美巧的花紋，琴身前邊刻著“漁舟唱晚，芭蕉夜雨”。這是陪伴我已有6年的古箏。六年的時間不長，轉眼我就要考十級了，備考中的我時常被3首曲子弄得筋疲力盡，還要忙中抽時間去排練畢業節目與3首合奏曲。
“手腕放平……肩膀別聳起來……按準音準！”老師的眉頭越皺越深，猶如一條深不見底的溝。“你的曲子彈成這樣，怎麼考級？是想留級嗎？”老師喝我，銅鈴般一雙眼似乎要噴出來了，“回去好好練，我希望下次可以好點！”我的額頭佈滿了細密的汗珠，在偌大的琴房中，冰冷的空調吹得我好冷。我嚥了咽水，試圖滋潤擾那幹得快冒煙的噪子。
內心那堅固的牆一下子崩塌了，我感到了前所未有的慌張與無助，我拾起琴譜，走到琴邊，面對熟悉的琴，我卻無從下手。一級時沒學好的基本功，變成了現在的短板，我翻開琴書的扉頁，上面還有著我當年稚嫩的字：“我要好好學琴”。
這六個稚嫩的字彷彿給予我莫大的信心，我別無退路，只能練，不停地練。一遍不行，十遍；再不行，一百遍；再不行，就無數遍……每天晚上房間總有琴音，或輕緩，或激昂，或悲憤，“一口吃不成胖子。”我不能一步登天，卻也可以像蝸牛一樣緩緩前進。
“你，念這一句；你，念那一句……”當分配背誦任務時，我們各自練習，高的，低的，抒情的，快樂的聲音交織在一起，“轟轟”地縈繞在我耳邊。琴房擺滿了琴，沒有場地排練，只能在走廊邊排練。走廊沒空調，到處都是熱稠的空氣，昏暗的黃色燈光照在我們臉上，一個接一個地說，語調、動作、表情、隊形編排。我們在摸索中不斷完善了，從錯漏百出再到近乎完美。額頭上的汗似乎都在喝彩。
八月中下旬，在廣場中心進行了我們的畢業典禮，耀眼的鎂光燈照在琴上。指甲與琴絃激烈地碰撞著，迴應著，一句句優美的詩句從口中流瀉出來。望著臺下的人頭攢動，聽著雷鳴般的掌聲，我的眼睛不覺溼潤了。
次日，是我的十級考試。當最後一個音符落地時，我望著考官滿是笑意的臉，一顆懸著的心放了下來，昂首挺胸地走出考場。
我知道，風停了，浪小了。我在海上緩緩前進，彼岸，是光明。
父愛帶我乘風破浪 篇11
國一作文 ,864字站在海邊的沙灘上，眺望驚濤駭浪；站在磅礴的黃山頂，感受傲視群石；站在前行的風帆上，體驗乘風破浪……迷茫、彷徨擋不住父愛的力量，那載滿星輝的心船上，承載著我與愛閃耀的萬丈光芒。
上學的一天，我像往常一樣起了床，可此時的被子沒等我掀開就落到了地上，睡眼朦朧的我看到了母親，她一遍催促一邊說：“你爸昨晚為了不打擾你給你蓋被子閃到了腰，現在……很難起來！”說著，母親的眼中閃著一絲擔憂……
我轉頭望向落在地上的被子，“難道每天晚上，父親都給我蓋被子嗎？”母親笑了笑，說“不然你怎麼睡那麼香？”啊！我恍然大悟，從上小學到現在，我沒有一夜著涼原來是父親每夜為我蓋被子啊！我一下衝進父親的房間……
“鑫啊！”這時父親忍者疼痛對我說，“快去上學，你下課了，我的腰就好了。”聽了父親的話，我急忙走向學校，盼望早點下課……
一轉眼兩年過去了，父親的腰早已痊癒了，我也漸漸長大。可寒假我被學校選到英國研學，臨走時，父親對我說了一句：“平安快樂去，平安快樂回。”我點點頭，強忍者淚水，向研學之旅緩緩走去。
我在英國無時不刻地想念父親：平頭國字臉，嵌著慧眼，那是他帥氣的容顏；肥身大圓肚，裝著“大船”，那是他滿載的關懷。他是我們家的頂樑柱，也是我們堅強的後盾。記得離開他的最後一晚，我還因踢被子而著涼，回想起他閃到腰的那幾天，我的眼中竟不自在地閃出淚光，眼前浮現出他那慈祥的笑容，淡淡的雙眸。最後一天了，我馬上就要與父親相見，心中的激動之情無以言表。下了飛機，我遠遠便望見了父親的身影，高大、威猛。
我是海邊的沙子，父親是為我遮風擋雨的驚濤駭浪；我是雲下的小山，父親是為我樹立榜樣的磅礴黃山；此時的我，正坐在父親的心船上乘風破浪，爸！我愛您！
長風破浪會有時 篇12
國一作文 ,611字“老於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興的向前走；走到崎嶇的境界愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。”這是李大釗面對逆境時說出的話。
—題記
人生的長河中，遇到困難和挫折是難免的。有的人因受挫折而陷入焦慮不安，一蹶不振，甚至自尋死路。有的人冷靜思考，尋找解決的方法，不屈不撓，從困境中尋找出路或等待穿越的機會。還有的人害怕面對，因為自己從沒發現挑戰挫折時努力的美麗，而只是關注最後結果怎麼樣。
其實，如果在人生的旅途中，窗外總是一眼就能望到邊際的高速公路，剛搭上車就知道旅途中所發生的一切以及最終到達的地方，那麼，這樣的人生不是很無趣嗎？
黃山以石奇雲奇鬆奇名天下。除了那些名鬆，還有一些不知名的野鬆，生長在光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，那裡天寒風疾，寸草不生，它們從石頭裡尋覓生機，抵抗了終年的烈日或寒飆，終於站到了山頂，伸展著優美繁茂的枝條，一覽這個美麗多彩的世界。
野鬆的種子落在了石縫間，卻也可以破石而出；長江大河的道路崎嶇，卻也可以勇往直前。我們的未來會有無數障礙等待我們跨越。我們只需要給自己一個微笑，相信生命中的風景獨好，做一名樂觀的勇士。何必要憂心仲仲，何必要膽怯退縮。
一個人如果不經歷困難和挫折，總是一帆風順，就會如同溫室裡的花朵，經不起風霜雨雪的摧殘，很容易被一時的挫折所壓垮。
朋友，舞出自己的精彩吧！記住這句話：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
長風破浪 篇13
高二作文 ,965字如果說高一的生活是絢麗多姿、充滿驚喜與神奇的色彩，高三的學習是鑄就輝煌、成就完美的過程，那麼就如同鳳凰涅??，不經歷風雨，怎能看見彩虹？
時過境遷，轉眼間，我已跨入了高二的門檻，彷彿昨天我還是滿臉稚氣，對一切都充滿好奇的新生，而今天卻已多了一份成熟與穩重。高一的學習讓我高二充滿了信心，高二近幾個月的學習又讓我重新認識了高二。
一次次的挫折算不了什麼，一個又一個失敗也不足以令我們耿耿於懷，我們真正需要關注的是為什麼我們要學？要學什麼？怎麼去學？學了有什麼用？
學習是一種責任，一種義務。學習，在於自己，就算我們不對自己負責，但當看到媽媽那充滿深厚愛意的眼神和爸爸那滿懷殷切希望的目光時，聽到媽媽聲聲的噓寒問暖和爸爸句句的關心愛護時，感受到父母那深切而真摯的愛意時，誰又能放棄這個讓父母高興、自豪與驕傲的責任與義務呢？不，我們不能，這是作為人，作為子女我們必須履行的義務。特別是當我們看到父母在談論自己孩子成績時那種特有的神采飛揚，是不是有一種不一樣的滿足感？
我們要學習的不只有書本知識，還有生活知識，就像老師所說的“做人第一，學習第一”，高能、高分才是我們的最終追求的目標。然而我們直面的是高考，高分卻成了唯一衡量我們的標準，這就需要我們在課外活動時不能影響到學習。但課外活動是必需的，死學並不一定有好的結果，適當的活動不僅可以放鬆我們的心情，也有助於我們達到另一更高境界—高能。
最重要的是該怎麼學呢？我始終認為只要上課認真點，聽課仔細點，筆記多記點，作業細心點，課後思考點，就不必打疲勞戰，弄得身心疲憊，畢竟效率勝於時間，用功不如用心。只要合理安排時間，形成一個完整的生物鐘，效率自然會有所提高。把每次做題時易忽略的細節集中在一起，不需多累贅，只需點一點即可，每次考試前多翻一翻，細節就能成就完美。
學了又有什麼用呢？當然是用於考試，然而有些人卻不會考試，根本無法發揮自己的正常水平，這就需要我們永遠保持一顆平靜的心，相信自己吧！“自信人生二百年，會當擊水三千里”，走自己的路，讓別人去說吧！
考試的帷幕已經落下，成績只屬於過去，我們要面對的是未來。精彩，只會在下一次考試中出現，而不會在上次考試裡停留。不經歷風雨，怎能看見彩虹？相信自己吧，一點困難是打不倒我們的，因為我們正如鳳凰涅??，輝煌將會在明天再現！
長風破浪會有時 篇14
高二作文 ,610字李白曾作《行路難》，傾訴了人生行路的艱辛。他雖道“行路難”，卻一直在前行。走著笑別紅塵，走著辭別故鄉與友人。
今天的我們，同樣是在前行，或許是剛剛起步，或許是前進了許久。我們之所以行走，是因為我們還年輕，未來的路還寬廣，我們必須一直走。
即便遇到挫折，也要勇往直前，古人曾呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！在人生旅途中，正應如此，如果因一時挫折，而停滯不前，那會是一蹶不振。
在我們所學習的李白的一篇文章中，李白道“夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也”。其中蘊含一個人生至理；光陰易逝，人生若夢，應及時享樂，體味人生中的快樂。
生命如風，是一個恆古的比喻。人們或許會感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡，然而，事實就是如此。在人類的歷史上，出現過多少人，每個人都是一條生命。因此，曾出現的生命，如浩瀚的繁星，不可確數。可是，在歷史的長河中，能給後世留下印記，使人知道曾存在的人能有幾人。
風，代表飄逸，靈動，可以穿梭在任何時空。我們的痛苦若是一直壓在心頭，無人可知，因此，不妨讓它隨風而散，把歡樂留在心中。風可以穿梭荊棘，可荊棘卻無法給他任何的痛。
人生如風，把苦難當作磨礪，才能進步。遭遇磨難時，把自己當做一股虛無的風，這樣就無人給你傷痛。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。如果我們註定做一個小人物，就不要想太多，踏實生活。如果註定有所作為，無論前路多麼艱辛，只認為它是虛無，相信自己終將有乘風破浪的一天。
長風破浪會有時 篇15
高二作文 ,992字“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不溼。”曾幾何時，錢塘江上與潮相搏的少年仍踏於浪頭。上至越王劍清光凜冽，下至尋夢中國，無數的思想匯成奔湧的潮水，踏破天邊，綴於長空，熠熠閃光。
江南水土溫柔是自然，不然何以養出吳儂軟語的美嬌娥。然這方水土亦養出多少英豪。“有志者，事竟成，三千越甲可吞吳。”獵獵的風颳起越王的袍，他的眼前仍懸著那苦膽，苦澀於脣間化為堅毅。唯有忍耐與堅持方能戰勝一切，這是吳越大地給予這位帝王的，他於此間成就天地。
伯安先生倡“致良知”，提“知行合一”，他少年出仕，政績無數，但最為珍貴是其風節。“知是行之始，行是始之成。”他格七日七夜的竹只為判“格物致知”之正確與否，其精神何嘗不值得學習？這鐘靈毓秀的江浙大地予他成長，望其成才。
張橫渠言“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”此與亭林先生的“經世致用”不謀而合。少年郎學天文地理學縱橫捭闔全為一腔熱血付與國家。魯迅先生早年學醫，為治國人之疾，後棄醫從文，以筆為矛，一間小小的斗室生了多少檄文，猶如長鞭打醒了多少愚昧的國人。會稽郡小，卻養出了一批批志士仁人，所學所用皆是為國家的新生。
然偉人言“數風流人物，還看今朝。”舊時的精神今日被賦予新的時代意義，宛如兵傭灌注靈魂，重新煥發生機。多少浙江人憑著先輩的精神，披荊斬棘，開出一方新天地。從前，溫州的皮鞋被視作劣質的代名詞，紙糊的鞋成了笑話，然憑著務實踏實的精神，他們銳意進取，終贏回了那塊金字招牌。當資訊化的浪潮席捲中國時，浙江人因著“立在前列，勇立潮頭”的精神抓住了機遇，馬雲，丁磊他們白手起家，創造屬於自己的傳奇。
倘若說功勳是果，故事是葉，那這份精神便是根，這片養育的大地便是源，而滋養千年的文化便是源頭之水。
立於今日，站在嶄新的起點，抬頭是蔚藍的天，低頭是堅實的地，心中指引的是夢。於未來，該是秉著“紙上得來終覺淺”，學陸放翁的“絕知此事要躬行”。唯有腳踏實地方有一飛沖天的厚積薄發；於生活，心中道德指引，手中道德實踐，唯有行與知相匹配，少年人才能邁得開腿，穩穩走上康莊大道，不甘人後，不爭人先，唯此方能燦爛走在前列；於夢想，周恩來立志“為中華之崛起而讀書”，如今亦何嘗不是？“少年強則國強”，唯有將一腔才華注於國家，看到東方巨龍巍巍立於華夏大地，才算經世致用。
長風破浪會有時，我們無懼無畏，以夢為馬；直掛雲帆濟滄海，我們有膽有識，踏破蒼穹。
長風破浪會有時 篇16
高一作文 ,1207字將來的你，一定會感謝現在拼命努力的自己。
—題記
生命中的夢想與追求、奮進與掙扎、坎坷與失落，常常伴隨著我們成長的歷程，鐫刻著我們的人生。世人經常感嘆韶華易逝，但愴然中卻含有不平，嘆息中也透露著堅定。
蘇軾曾言：“守其初心，始終不變。”他一生顛沛流離，受盡磨難。“問汝平生功業？黃州惠州澹州。”但是被貶黃州，只消沉了兩年的他又“與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”。被貶後調整好心態，不悲觀消極，而是隨緣自適，“莫嫌犖确坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”。
藝術奇才梵高，用盡一生只是想證明自己存在的意義，然而創造了八百多幅作品，竟是一幅也無人理解，一幅也無人問津。無人欣賞無疑是對自己藝術生命的輕視，是對藝術家人生的最大嘲諷。然而世人的鄙夷始終掩蓋不住“瘋子”憤怒的吼叫，他在畫布裡塗抹了熾熱的黃色，那是一種生命的色彩，是思想的星光。
蘇軾與梵高都很努力想證明自己的價值，難道就說明努力無用嗎？當然不是這樣的，努力一定是有用的。
《道德經》有云：“飄風不終朝，驟雨不終日。”狂風颳不了一早晨，暴雨也下不了一整天。風雨無論多麼來勢洶洶，最終都會停下來的。生活壞到一定程度就會好起來，因為它無法繼續壞下去。當你看到前面有影子，請放心，一定是有陽光在你背後。陽光總在風雨後，且風雨後的天空還會有彩虹。無論其結果如何，都要努力。唯有努力，才能仰見影子之上的陽光；唯有努力，才能相遇風雨過後的彩虹。
著名歌手林俊杰，曾因胃酸倒流而侵蝕聲帶失聲。但是他並沒有放棄，在調整好後復出並發表新專輯《100天》，還獲得21屆臺灣金曲獎“最佳男歌手”稱號。有人笑稱，“林俊杰其實很可憐的，他必須好好唱歌，如果他不好好唱歌，就得回去繼承他上百億的家產了，這多麼感人，多麼勵志啊！所以我才這麼喜歡他的。”這也說明了林俊杰其實也可以有更好、更輕鬆的選擇，可他為了自己的夢想，哪怕受盡挫折，也要努力堅持到底。總有人感嘆自己命運不好，時運不濟，孰不知命是弱者的藉口，運是強者的謙辭。
享譽世界的“雜交水稻之父”袁隆平，不畏困難、勇攀科研高峰，一次次的挑戰換來了舉世矚目的成就。袁隆平說過：“我的夢想是讓天下人都有飽飯吃。我不在家，就在試驗田，不在試驗田，就在去試驗田的路上。”他的成果讓全球8%的土地養育了全球22%的人口，為世界糧食安全作出了巨大貢獻。
古今中外，許許多多的人都證明了努力後一定會有回報，這種回報或許是時人的讚歎與傾慕，或許是內心的安寧，也許當時不被認可，卻在後世廣為流傳。所以我們也應當酣暢淋漓地恣意揮灑汗水，哪怕徒勞無功，只為心頭白月光。不要說“猶然酒興濃，卻奈睏意纏”，其實是“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，只有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，才有希望達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，縱使前方路途遙遠，但不論其結果是喜是悲，也要乘長風，破萬里浪。
長風破浪直掛雲帆 篇17
高一作文 ,858字陽光籠罩大地，一定有陰影；成功籠罩的人生，必定有其不為人知的血和汗。面對困難，“陽光總在風雨後”是大自然告訴我們的哲理；“長風破浪，直掛雲帆”是我們應有的膽量。而用雙手克服重重困難，打下江山的李澤鉅，李澤楷正在書寫著對困難這一代名詞的詮釋。
困難是一個彈簧，只有足夠的勇氣去接觸它，自己才能夠彈更高。李白麵對屢遭挫折的現實，沒有退縮，直迎苦難，煉就一代詩仙，以其瀟灑的筆鋒將其對山河的熱愛書寫進一首首短小的詩章，。沒有永遠接受被貶的事實，何來遊歷祖國大好河山；沒有對困難的勇氣，何以有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的闊然情趣；沒有勇氣，何來之後“轉行”之後的成功？成功道路上，需要有勇氣相伴而行。
困難是一堵牆，你看它或者不看它，它都在那裡，但只有真正將其搗碎，前面的路才是通向成功的。曾經被稱為“坐冷板凳”的林書豪，在剛開始打籃球時，就被重重困惑包圍；打球不準，身體不強壯，反應不靈敏等等都是他被別人否認的原因，然而，當一身身籃球服被汗水浸透，一次次重頭再來之後，在經歷不為人知的苦難之後，他終於打進NBA被譽為“最佳球員”，沒有一堵叫做困難的牆，可以被隨隨便便推倒，但也沒有一堵叫做困難的牆，無法被推倒或搗碎。牆就在那裡，那裡是我們向前衝的方向。
困難是一潭水，澄清透明，他在那裡閃耀著，一縷縷柔和的光照進人們的內心，告訴人們它並沒有那麼深，要有必勝的決心。陶淵明隨溪水經過層層樹林，到達桃花源，與民同樂，他堅信這樣可以解除人們內心的苦悶；俞敏洪雖曾被北大開除，由於沒有收入，妻子要求離婚等重重困難，但他相信只要有開放的課堂，就必定能贏得學生的喜愛，最終創立新東方，成為第一家成為上市公司的培訓機構；居里夫人也因此，在數以千計的元素中慢慢搜尋，最終發現微量元素。必勝的信心不可缺少。
長風破浪，我們不懼困難；直掛雲帆，我們充滿勇氣，心中堅信定能到達理想的彼岸。
長風破浪會有時 篇18
國小五年級作文 ,647字莎士比亞曾說過：“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。”
期末考試的語文成績與之前相比，進步了，雖然，只是比模考多了一分，但這卻是我考前日夜所期盼的分數。
如果要問，是什麼讓我考到令自己滿意的分數，我想給我最大的前進動力的，也許就是理想與希望。
但是，這次考試中有些讓我感覺遺憾的錯題以及讓我痛心的扣分，整張試卷，也並沒有讓我感到十分開心——我原可以考得更好。這個想法讓我有一絲小激動，原來我的水平，並不止步於100分。
沒有理想的人，只是一具空殼。
理想的世界中，人們可以大膽地想象，大膽地制定目標，並大膽地為之奮鬥。一隻醜小鴨，尚有變為白天鵝的夢想，我原先的一個小目標，便是語文考到100分以上，雖然我知道這有點難，但我至少有一個努力的目標和方向，我也相信我可以考到。從考前複習到考前比拼，我都有些緊張，因為眾所周知，語文的拉分能力有多強，但我做到了，或許並沒有那麼優秀。
季羨林老先生說過：“每個人都爭取完滿的一生，但是不完滿才是人生。”“人生沒有百分百的完滿，一切都是最好的安排。”我曾用這兩句話幫助我走出困難和挫折，到現在才知道，這其實是一種希望。
如果理想是月亮，現實是六便士，選擇月亮，會餓死；選擇六便士，會活得庸俗，我願冒著被餓死的危險摘下月亮。這一路上必定是雜草叢生、荊棘滿地，但，人就應該在最好的年華拼搏出自己想要的生活。
彼岸就在不遠處，我相信長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
長風破浪會有時讀後感 篇19
讀後感 ,1022字藍色的召喚
對於海洋，我充滿著好奇，我從未見過真正的海洋，但我能想象得到那是一片美麗的聖地。可當我讀完這本充滿趣味的《長風破浪會有時》讀本後，我知道了海洋不僅僅是美麗的，還有許多神祕與未知。
我一直有一個疑惑，海洋從何而來？是呀！那一大片一大片的水，怎麼會憑空的來到地球呢？又怎麼可能是我們遠古的祖先造出來的呢？這對於我來說，至今還是一個未解之迷。書中給了一個觀點：隨著地殼逐漸冷卻，大氣的溫度也慢慢地降低，形成了凝結核後變成了暴雨，再經過長期積累，就成了原始的海洋。
我被驚住了，海洋竟是經過了如此複雜的過程而形成的。開始我還以為海洋的形成是很簡單的，我不禁在腦海中暇想那海洋如何日積月累，年復一年地累積，變成了現在一望無際、美麗壯觀的大海。我也好想化作一粒灰塵，在50億年前，看著海洋日積月累地逐漸形成啊！
其實最讓我驚訝的是一個詭異的地方——百慕大三角區。這個地方太可怕了，當我瞭解這個地方後不禁打了個寒噤。這裡由150多個小島和許多岩礁組成。這裡看似美麗平靜，背後卻令人冒冷汗。迄今百慕大海域已經發生了150多次船舶和飛機失蹤，2000多人失蹤。看到這裡，我的心一揪，一片平靜的海域竟?藏著這麼多的詭異。原來在電影中看見這類似的地方，我認為是假的，是人們的想象，沒想到真的有這樣的海域。沒想到世界上真有如此可怕的地方。這片海是未知的，而人們還在努力探尋，相信這裡可怕的奧妙也終有一天會被破解。
你們可別看海洋全是水，再往深處看，它便是資源寶庫——21世紀的希望。這也是我最難以相信的一點。在海底石油儲量可達1300億噸，這是一個驚人的數目。如今世界各國都將目光放在海洋之中。這裡不光是石油，還有鐵資源、可燃冰資源、砂礦資源等。多麼神奇呀，這樣一片神奇的海洋?藏著這麼多財富。我國也在海洋資源探測方面迅猛發展。再看看我國的海域更神奇，海洋裡有著很多珍奇異寶，裡面還有著很多寶物，等著我們去發現。
但是，海洋不是無限的，它不是無限的生產資源。人們大量的開採和汙染，已經深深影響到了海洋的生態環境。我想，我們在建設海洋強國的同時，也應該呵護海洋健康，保護海洋中的每一個小生物。
我忽然覺得自己好像成為海洋裡工作的一員。在不遠的將來，我的崗位可能在石油井臺，可能是熱鬧的漁場，可能是深海潛艇，可能是遠洋艦船……
美麗的一望無際的藍色海洋啊，你的神奇召喚著我去探尋！
桂香乘風去旅行 篇20
國小四年級作文 ,482字秋天，丹桂飄香，桂花香瀰漫在整個小區裡，清香四溢、令人陶醉。遠遠看去，就像滿天繁星。
我和小夥伴迫不及待地跑進桂花林裡駐足觀賞。桂花們像趕集似得聚攏在一起。小桂花們三個一群，五個一夥的湊在一起，彷彿正在竊竊私語。它們跟米粒差不多大小，金燦燦的非常惹人喜愛。一陣風拂過，瀟桂花們就紛紛飄落，頓時，桂花林裡下起了“桂花雨”。
我們看著這麼美的桂花，早就心癢癢的。於是，我們就走上前去。有幾個愛美的女孩子用手輕輕地摘下一朵桂花，夾在頭上。我也走上前去，採了一小束桂花，仔細的看了看。它們是小小的，有四片花瓣。又聞了聞，頓時陶醉在花香之中了。有幾個調皮的小男孩抓住一根樹枝拼命地搖晃，像仙女撒花一樣。我們在樹下接著撒下來的花然後拋下，給林間小路鋪了一層“地毯”。我們又捧起桂花，往對方身上撒。頃刻間，我們的歡聲笑語迴盪在桂花林裡。桂花撒滿了我們的頭上、肩上。我像一位花仙子一樣在林中翩翩起舞。我們玩累了，就靠在桂花樹下側耳聆聽漫天花語。
夕陽西下，我們又該回家了。我真捨不得這一片桂花林。桂花，你是秋花的使者，你為我們帶來了歡笑，放飛了我們童年那幼小的心靈。我愛你，桂花！